數(shù)字化時(shí)期高校影視教學(xué)模式探索

喬暉

（浙江省杭州市樹人大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，浙江杭州 310011）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，文化藝術(shù)已成為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的不可或缺的一部分，同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)的水平也有了大幅度的提升。在數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大的背景下，影視傳媒教育結(jié)合數(shù)字化技術(shù)的教育也成為教育行業(yè)內(nèi)關(guān)注度較高的一種新型教育方式。隨著數(shù)字影視傳媒教育的成功，我國不少高校在校內(nèi)開辦影視傳媒專業(yè)，影視教育步入迅速發(fā)展的軌道。因此，在數(shù)字化時(shí)期，高校影視教學(xué)需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)影視人才的需求。

1 數(shù)字化時(shí)期下的影視傳媒業(yè)

隨著數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，當(dāng)前社會(huì)已逐步步入數(shù)字傳媒的時(shí)代，在數(shù)字傳媒時(shí)代下，不斷涌現(xiàn)新的傳媒與產(chǎn)業(yè)，而數(shù)字技術(shù)是各類傳媒的核心技術(shù)。從當(dāng)前我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況來看，影視傳媒業(yè)對(duì)于推動(dòng)數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，其可以憑借形象直觀且信息量大的影視傳媒作品成為目前社會(huì)發(fā)展中主要獲取信息的途徑之一。在現(xiàn)實(shí)的生活中，影視傳媒清晰記錄人類社會(huì)文明進(jìn)步與文化發(fā)展的過程中，且因其具備真實(shí)、快捷與形象直觀的優(yōu)點(diǎn)，在新聞報(bào)道與廣告設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。

2 目前我國高校影視需求的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，社會(huì)對(duì)于影視需求逐漸增多，隨之而來的影視人才匱乏問題也日益突出，這對(duì)于影視教育的發(fā)展造成了一定的負(fù)面影響。雖然每一個(gè)高校解決當(dāng)前社會(huì)對(duì)影視市場(chǎng)的要求，設(shè)立了相對(duì)應(yīng)的影視專業(yè)，并結(jié)合了最新的教學(xué)技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容也比以往更加的多樣化，但要培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型的影視人才，不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?？v觀我國各高校影視教學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平參差不齊，有一些專業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)生自身的時(shí)間能力或技術(shù)實(shí)力較低。培養(yǎng)專業(yè)的人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一直是高校的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。而在數(shù)字化技術(shù)迅速發(fā)展的環(huán)境下，單一型人才已經(jīng)不能滿足目前影視市場(chǎng)的要求，唯有綜合素質(zhì)高的因素專業(yè)人才才能在日益競(jìng)爭激烈的影視市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。因此，在數(shù)字化的時(shí)代下，高校需要在影視教育中不斷注入新的理念與人才，為我國影視行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。此外，影視專業(yè)對(duì)于學(xué)生自身的實(shí)踐技能與市場(chǎng)調(diào)查能力要求較高。如果學(xué)生完成的作品與當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展情況不相符合，其作品也失去了相應(yīng)的價(jià)值。在高校影視教學(xué)的實(shí)際情況中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生會(huì)以老師提出的要求作為作品設(shè)計(jì)的主要要求，缺乏對(duì)目前市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀的考察，加上沒有運(yùn)用相應(yīng)的專業(yè)技能，在這種情況下，學(xué)生設(shè)計(jì)出的作品價(jià)值與意義自然不高。而數(shù)字化技術(shù)均可以有效解決上述的問題，為高校培養(yǎng)復(fù)合型人才，做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

3 數(shù)字化時(shí)代下高校影視教學(xué)措施

（1）堅(jiān)持育人為本的教育理念。在數(shù)字化時(shí)期，高校在開展影視教學(xué)的相關(guān)活動(dòng)中，需要重視學(xué)生的審美教育，讓學(xué)生更了解影視展現(xiàn)不同美的真正意義，并以育人為本為教育前提，提高學(xué)生對(duì)影視學(xué)習(xí)的興趣。在影視教學(xué)的過程中，教師要向?qū)W生推薦有利于提高學(xué)生對(duì)影視審美水平的書籍，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如音樂與美術(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)語言體系方面的培養(yǎng)，學(xué)生在完成其相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，對(duì)影視中的符號(hào)元素、光影、線條與色彩有了更清晰的認(rèn)知及理解。在分析影視作品中，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影視藝術(shù)的鑒賞能力，給予學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，讓學(xué)生可以體驗(yàn)感情與景色結(jié)合下帶來的審美意境，使學(xué)生的影視藝術(shù)修養(yǎng)得到全方位的提升。通常情況下，優(yōu)秀的影視作品都會(huì)融入比較豐富的審美情感，學(xué)生在體味其情感時(shí)，教師要逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到作品帶來的審美意境中，讓學(xué)生可以真切感受到影視藝術(shù)的美。此外，高校在影視教學(xué)中，還要考慮學(xué)生的終身發(fā)展，采取多渠道與全方位的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其可以適應(yīng)當(dāng)前數(shù)字化時(shí)期下的影視市場(chǎng)。

（2）及時(shí)更新先進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，推薦高校數(shù)字影視傳媒教學(xué)改革。高校在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展的過程中，要適應(yīng)數(shù)字化時(shí)期影視技術(shù)的迅速發(fā)展，需要應(yīng)用數(shù)字影像技術(shù)，并購入當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代下最新的專業(yè)影視器材，根據(jù)不同教學(xué)器材的特點(diǎn)與功能，配置與其相符合的數(shù)字化器材[1]。比如高校影視教學(xué)中，需要應(yīng)用到數(shù)字?jǐn)z影教學(xué)器材，可以配置佳能EOS-IDX、5DMerk III或尼康D3、D4、D800、系列數(shù)碼相機(jī)。數(shù)字?jǐn)z像教學(xué)器材可以配置便攜高清攝像機(jī)共同使用，比如松下AG-HPX260MC與索尼PMW-100。演播室攝像機(jī)可以配置松下AJ-HPX2100MC、索尼PMW-EX330，3D的攝像機(jī)還有松下AG-3DP1、索尼HXP-NX3DIC。此外，在目前影視傳媒行業(yè)常應(yīng)用到的EDWS3000與大洋ME-200D1高清非編系統(tǒng)、APPLEHD3高清視頻編輯制作保障系統(tǒng)，高校在影視教學(xué)中，均可以采用。

（3）多學(xué)科結(jié)合的培養(yǎng)方式。在數(shù)字化時(shí)期，高校在開展影視教學(xué)工作中，需要采取符合當(dāng)前學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，與影視行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展要求的培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的方式，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作造能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，為學(xué)生日后進(jìn)入影視影視行業(yè)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)[2]。從目前數(shù)字化技術(shù)發(fā)展的實(shí)際情況來看，高校影視教學(xué)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，比如新聞、美術(shù)與文學(xué)等于影視藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科，將學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到鏡頭前面的事物，在學(xué)生學(xué)習(xí)拍攝技能的過程中，教師要采用針對(duì)性的方式進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高影視教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也進(jìn)一步的提高學(xué)生獨(dú)立制作高質(zhì)量影視作品的能力。造型構(gòu)圖與影像表現(xiàn)力作為廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣播電視中的重點(diǎn)內(nèi)容，其對(duì)于光線的要求極高，因此，可以從創(chuàng)意效果與視覺沖擊力著手，解決其光線的問題。在影視教學(xué)的過程中，采用多學(xué)科結(jié)合的教學(xué)方式，不僅充分體現(xiàn)了多學(xué)科融合下數(shù)字影視的特點(diǎn)，還使學(xué)生的創(chuàng)新思維在實(shí)踐中可以得到切實(shí)的培養(yǎng)，達(dá)到拓展學(xué)生思維空間的目的。

（4）多元化的人才培養(yǎng)模式。隨著數(shù)字影視傳媒技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，給高校影視教學(xué)帶來新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也給其增加了新的挑戰(zhàn)。在日趨緊張激烈的影視傳媒市場(chǎng)下，影視傳媒行業(yè)的門檻也越來越高，高校要滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求，必須引入新的教育理念，以大培訓(xùn)與大教育作為培養(yǎng)復(fù)合型人才的理念，并建立多元化的人才培養(yǎng)模式，全面提升學(xué)生的影視藝術(shù)修養(yǎng)[3]。學(xué)生在經(jīng)過系統(tǒng)性的培訓(xùn)與教育后，其自身的創(chuàng)新能力與實(shí)踐技能都有了大幅度的提升，可以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展。比如，高校在影視教學(xué)的過程中，實(shí)行校企共建模式，該模式以培實(shí)用性與綜合型人才為主要內(nèi)容，為社會(huì)各大影視傳媒公司輸送人才資源是構(gòu)建校企共建模式的主要目的，在該模式的實(shí)行下，高校已成為高層次的影視人才培養(yǎng)重要基地，在構(gòu)建社會(huì)經(jīng)濟(jì)中，其地位隨著數(shù)字影視的迅速發(fā)展不斷上升。

4 結(jié)語

綜上所述，時(shí)代在不斷的進(jìn)步，科技水平也在不斷的提高，高校作為培養(yǎng)影視傳媒專業(yè)人才的重要基地，要引入數(shù)字影視傳媒的教育理念，結(jié)合當(dāng)前數(shù)字影視技術(shù)發(fā)展的情況，促進(jìn)數(shù)字影視傳媒藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，為影視傳媒行業(yè)輸送復(fù)合型人才。同時(shí)，高校還要不斷完善影視創(chuàng)新影視教育的內(nèi)容，確保其與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)高素質(zhì)復(fù)合型的影視人才。

參考文獻(xiàn)

[1]黃新博.淺談媒體承載之下的大眾文化[J].中華少年,2015(22):229.

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[3]黃旭,梁婧.論影視傳媒的思想政治教育功能[J].人民論壇,2016(5):204-206.