創(chuàng)新發(fā)展理念視域下的大學(xué)生思想政治教育研究

甘陶陶

（廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院，廣西南寧 530008）

在我國(guó)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，創(chuàng)新發(fā)展可以使得教育理念得到有效的創(chuàng)新，因此成為了大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中的核心價(jià)值。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的個(gè)體性和社會(huì)性功能來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)新發(fā)展的背景之下可以得到有效的提升，最終會(huì)使得兩者達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一的狀態(tài)，成為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的根本宗旨和推動(dòng)力。

1 創(chuàng)新發(fā)展理念的內(nèi)涵和對(duì)大學(xué)生思想政治教育的新要求

創(chuàng)新是發(fā)展最本質(zhì)的一個(gè)體現(xiàn)，習(xí)近平總書(shū)記在黨的“十九大”會(huì)議上，也對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)改革提出了新的要求，并且把創(chuàng)新放在了國(guó)家發(fā)展的核心地位當(dāng)中。近些年來(lái)，黨中央不斷強(qiáng)調(diào)我國(guó)要推進(jìn)理論、制度、科學(xué)技術(shù)和文化方面的創(chuàng)新，確保創(chuàng)新貫穿在黨和國(guó)家的所有工作當(dāng)中，使得全社會(huì)能夠得到創(chuàng)新性號(hào)召的有效響應(yīng)[1]。在新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求之下，我國(guó)要把創(chuàng)新的意識(shí)帶入到各個(gè)行業(yè)當(dāng)中，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入到新的發(fā)展軌道里面。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的發(fā)展步伐在不斷加快，同時(shí)信息化的發(fā)展也成了重要的發(fā)展方向，因此就要求大學(xué)生的思想政治教育工作需要向著國(guó)際化的方向發(fā)展，同時(shí)具備中國(guó)社會(huì)主義特色，以推動(dòng)自身的創(chuàng)新和發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)之下的背景進(jìn)行主動(dòng)的適應(yīng)，積極地迎接社會(huì)層面所給予的挑戰(zhàn)。

2 創(chuàng)新發(fā)展理念視域下大學(xué)生思想政治教育的意義

2.1 提升教育的針對(duì)性和實(shí)效性

在創(chuàng)新發(fā)展理念視域之下，大學(xué)生思想政治教育需要提升教育的針對(duì)性和實(shí)效性，以提升大學(xué)生思想政治教育的效果。在我國(guó)大學(xué)不斷擴(kuò)招的背景之下，大學(xué)生思想政治教育工作的意義十分突出，它對(duì)于培養(yǎng)符合國(guó)家需求，思想、品行和道德符合規(guī)范的大學(xué)生，有著非常重要的意義。

2.2 提升教育的吸引力和感染力

在創(chuàng)新發(fā)展理念指導(dǎo)之下，大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展能夠具備出時(shí)代性的特點(diǎn)，同時(shí)會(huì)有一些創(chuàng)新的理念、內(nèi)容和手段的出現(xiàn)，不僅能夠使得大學(xué)生能夠聚焦學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)，從中獲得有效的進(jìn)步和成長(zhǎng)，同時(shí)也能夠感染大學(xué)生，對(duì)他們的情感態(tài)度與價(jià)值進(jìn)行有效的引導(dǎo)和建立。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式較為枯燥，學(xué)生在其中甚至?xí)a(chǎn)生一些厭煩的情緒，因此會(huì)使得大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值沒(méi)有辦法得到呈現(xiàn)，教育的效果也大打折扣。在創(chuàng)新發(fā)展理念的指導(dǎo)之下，大學(xué)生思想政治教育會(huì)朝多個(gè)方向進(jìn)行有效的創(chuàng)新和發(fā)展，最終能夠從根本上使得教育的吸引力得到增強(qiáng)，不斷地激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能夠在一定程度上對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生出良好的同化作用，為我國(guó)人才的培養(yǎng)提供有效的幫助。

2.3 滿足教育的國(guó)際化、中國(guó)化和時(shí)代化

在教育發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，需要注重對(duì)外開(kāi)放工作的實(shí)施，因?yàn)楫?dāng)前的世界格局是一個(gè)開(kāi)放的格局，人才的競(jìng)爭(zhēng)不僅會(huì)面臨本土的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也會(huì)面臨強(qiáng)烈的外來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。因此在這樣的背景之下，創(chuàng)新發(fā)展理念所指導(dǎo)的大學(xué)生思想政治教育，能夠在一定程度上滿足教育朝著國(guó)際化發(fā)展方向的要求[2]。在我國(guó)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，結(jié)合自身的國(guó)情，對(duì)于人才的培養(yǎng)所提出的要求是具有自身獨(dú)特性的。在創(chuàng)新發(fā)展理念指導(dǎo)之下的大學(xué)生思想政治教育工作，切合我國(guó)發(fā)展的需求，因此能夠使得教育朝著中國(guó)化的方向進(jìn)行發(fā)展。創(chuàng)新是時(shí)代永恒的主題，因此創(chuàng)新發(fā)展理念所影響的大學(xué)生思想政治教育，也是時(shí)代化發(fā)展特色的必然象征。

3 創(chuàng)新發(fā)展理念視域下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

3.1 更新工作理念

大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展依賴(lài)于有效的工作理念，一個(gè)創(chuàng)新的工作理念可以更好地指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的有效開(kāi)展，同時(shí)也能夠使得教育的效果更加突出，能夠提升出教育的創(chuàng)新性和時(shí)代性。為了能夠更好地使得我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的效果更加理想，高校需要對(duì)自身的工作理念進(jìn)行有效的更新，要從傳統(tǒng)的被動(dòng)式教育理念當(dāng)中走出來(lái)，充分地認(rèn)識(shí)到我國(guó)思想政治教育的重要性。有的高校教師在思想政治教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，將其當(dāng)成了一項(xiàng)政治性任務(wù)，從而導(dǎo)致工作開(kāi)展的效果不夠理想[3]。因此在這樣的背景之下，最首要的就是要從創(chuàng)新發(fā)展的理念角度出發(fā)，對(duì)工作的理念進(jìn)行更新，有效地使得大學(xué)生思想政治教育工作能夠在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)之下，獲得有效的進(jìn)步和發(fā)展，政治教育能夠在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)之下，獲得有效的進(jìn)步和提升，從而在大學(xué)生的健康成長(zhǎng)當(dāng)中發(fā)揮著積極的作用和效果。

3.2 拓展工作內(nèi)容

大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容需要保證與社會(huì)的實(shí)際、實(shí)踐和大學(xué)生的思想進(jìn)行有效的融合，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代性特征，同時(shí)也要促進(jìn)自身的實(shí)效性得到提高。目前我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育課所使用的教材，大部分內(nèi)容都是理論方面的介紹，缺少實(shí)際案例的具體分析，從而會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中覺(jué)得無(wú)聊。在這樣的背景之下，大學(xué)生思想政治教育需要對(duì)工作的內(nèi)容進(jìn)行有效的拓展，更好地使得教學(xué)的內(nèi)容得到有效的豐富。

在實(shí)際操作的過(guò)程當(dāng)中，思想理論課的教師可以在對(duì)教材講解的同時(shí)，不斷地增強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)領(lǐng)域的最新成果，盡量使用一些新的案例、內(nèi)容和方法，在授課當(dāng)中進(jìn)行運(yùn)用，使得時(shí)代特色能夠得到有效的體現(xiàn)，確保大學(xué)生求新求異的心理得到充分的滿足。這樣的一種處理方式可以使得學(xué)生在思想上獲得有效的共鳴。由于大學(xué)生本身的社會(huì)閱歷比較少，因此思想政治理論課的教師可以積極地組織社會(huì)實(shí)踐，提供志愿服務(wù)方面的內(nèi)容，同時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和勤工助學(xué)，確保課程教學(xué)能夠和實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，使得實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮出積極的育人功能，達(dá)到知行合一的狀態(tài)。此外，教師在教學(xué)方式上也需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，促進(jìn)主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮，確保大學(xué)生思想政治理論課的實(shí)效性得到全方位的提升。當(dāng)前大學(xué)生最大的一個(gè)特點(diǎn)就是不走尋常路，他們有著自己的思維，因此思想政治課的教師需要對(duì)學(xué)生的思想行為特點(diǎn)進(jìn)行適應(yīng)，積極拓展工作的內(nèi)容，確保在這種教學(xué)模式之下，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性，提升他們學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生能夠成長(zhǎng)為一個(gè)明辨是非，懂得運(yùn)用理論知識(shí)于實(shí)踐生活的人。

3.3 創(chuàng)新工作載體

為了能夠更好地使大學(xué)生思想政治教育工作得到有效的保證，需要對(duì)工作的載體進(jìn)行有效的創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使新時(shí)期背景下的大學(xué)生思想政治教育工作具備著全方面的特色。近些年來(lái)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平處在迅猛發(fā)展的軌道當(dāng)中，現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷地在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中進(jìn)行運(yùn)用，這樣一個(gè)科技的迅速崛起能夠給大學(xué)生的思想和生活都帶來(lái)比較大的影響，同時(shí)也使得我國(guó)高校的試卷將工作面臨非常大的挑戰(zhàn)。在這樣的背景之下，對(duì)工作載體進(jìn)行創(chuàng)新是非常必要的，這對(duì)于我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展有著劃時(shí)代的意義[4]。在新媒體的背景之下，大學(xué)生思想政治教育人員需要對(duì)工作載體進(jìn)行創(chuàng)新，首先需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)有充分的了解，能夠?qū)髅叫录夹g(shù)有著充分的掌握；其次是要對(duì)網(wǎng)絡(luò)的特征有充分的了解，在因勢(shì)利導(dǎo)的狀況之下，搭建起前師生之間溝通和交流的橋梁，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育工作當(dāng)中非常重要的一個(gè)平臺(tái)和載體；最后負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育工作的教師，要積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中所出現(xiàn)的一些焦點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化狀況，對(duì)于學(xué)生所存在的一些模糊或者錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，要及時(shí)地進(jìn)行糾正和澄清。

在工作載體創(chuàng)新的過(guò)程當(dāng)中，除了對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)載體進(jìn)行應(yīng)用之外，教師還需要對(duì)第二課堂載體進(jìn)行充分的使用。高校在校園文化建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，慢慢地形成了自我發(fā)展的模式，甚至有的高校在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中摸索出了自身的校園文化品牌。校園文化活動(dòng)當(dāng)中的很多內(nèi)容都可以作為創(chuàng)新發(fā)展視域下的大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的載體，教師要積極地對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行應(yīng)用，使得大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容能夠融入到具體的活動(dòng)當(dāng)中，確保大學(xué)生能夠在這個(gè)內(nèi)容當(dāng)中獲得有效的提升，充分提升大學(xué)生思想政治教育的效果，為大學(xué)生的良好成長(zhǎng)提供有效的幫助。一般性的校園文化是我國(guó)先進(jìn)文化的先導(dǎo)，在這些文化當(dāng)中能夠把學(xué)校的精神作為核心無(wú)形資源，因此在精神層面上有著強(qiáng)烈的價(jià)值導(dǎo)向和凝聚規(guī)范功能的作用。在校園當(dāng)中的每一寸土壤和每一座建筑物，甚至校訓(xùn)歷史都會(huì)成為學(xué)校文化教育的重要部分，對(duì)這些資源進(jìn)行充分的利用，可以使得以人為本的教育觀念得到直接的表現(xiàn)和突出，能夠在無(wú)形滲透的背景之下，長(zhǎng)久地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生熏陶的作用，最終能夠獲得直接性的教育效果。

3.4 完善工作機(jī)制

大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展，需要有一套創(chuàng)新的工作機(jī)制，從而使得工作的開(kāi)展有依可循，能夠在機(jī)制的推動(dòng)下產(chǎn)生出良好的效果。黨中央對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作一直都給予高度的重視，習(xí)近平總書(shū)記也多次主持召開(kāi)思想政治工作方面的會(huì)議，各個(gè)高校在多年工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，也形成了具備自身特色的工作機(jī)制。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，原有的工作機(jī)制在一定程度上處在落后的狀態(tài)當(dāng)中，傳統(tǒng)的工作機(jī)制無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代背景之下，大學(xué)生成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的需求，因此需要從創(chuàng)新發(fā)展理念的角度出發(fā)，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育開(kāi)展研究工作。

在當(dāng)前的時(shí)代背景之下，高校應(yīng)該從創(chuàng)新發(fā)展的理念角度出發(fā)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的工作機(jī)制進(jìn)行完善，確保每一個(gè)工作環(huán)節(jié)當(dāng)中都能夠融入創(chuàng)新發(fā)展的理念，有效地推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作朝著創(chuàng)新的角度進(jìn)行發(fā)展，能夠在當(dāng)前的時(shí)代背景之下產(chǎn)生出良好的工作效果，同時(shí)也在創(chuàng)新機(jī)制的引導(dǎo)之下，更好地為其他高校思想政治教育工作的開(kāi)展提供參考。

參考文獻(xiàn)

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