在鋼琴教學(xué)中讀譜與背譜能力的培養(yǎng)

馮 會

（許昌學(xué)院，河南許昌 461000）

在鋼琴教學(xué)過程中，現(xiàn)階段出現(xiàn)很多容易被大家忽略的問題。就如何培養(yǎng)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)鋼琴的方法是我們首要考慮的重要問題，這對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣、提高學(xué)習(xí)效率、以及掌握好的練習(xí)方法，從而取得好的學(xué)習(xí)效果有很大的幫助，讀譜和背譜能力的訓(xùn)練是練習(xí)鋼琴的重要基礎(chǔ)。調(diào)動學(xué)生對讀譜和背譜的積極性，使學(xué)生后期在鋼琴演奏過程中能夠更熟練的彈奏。平時的練習(xí)也是相當(dāng)重要，它是在為背譜做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備，在練習(xí)過程中，需要投入大量的時間進行練習(xí)，不同的作品有不同的技巧，慢慢練習(xí)能夠更好地幫助學(xué)生理解記憶。在以后的鋼琴教學(xué)中，我們要把科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法運用到教學(xué)的實踐中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1 讀譜和背譜在鋼琴教學(xué)中的重要性

1.1 讀譜在鋼琴教學(xué)中的重要性

讀譜是學(xué)習(xí)鋼琴演奏的基礎(chǔ)而背譜可以讓學(xué)生演奏更加熟練。讀譜指的是認(rèn)真地閱讀樂譜，閱讀不僅僅是讀樂譜的表面文章，而應(yīng)該是獲取更多的深層含義，從而理解其中蘊含的知識內(nèi)容、感情色彩、表達方式和演奏方法等。背譜指的是認(rèn)真全面的對樂譜進行背誦，使演奏更加熟練迅速，提高學(xué)習(xí)效率。讀譜和背譜是在鋼琴演奏中必不可少的環(huán)節(jié)，讀譜和背譜相互結(jié)合才能達到高效率的演奏效果，鋼琴的彈奏需要強大的記憶力，而較強的記憶力需要有科學(xué)的記憶方法。讀譜和背譜是在鋼琴教學(xué)中常常被忽視的問題，讀譜指的是全面正確地了解樂譜，背譜指的是靠記憶力精確地牢記樂譜。

1.2 背譜在鋼琴教學(xué)中的重要性

鋼琴的教學(xué)中，常常會忽略對背譜能力的培養(yǎng)，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，才能夠保證作品的完整性和統(tǒng)一性。學(xué)習(xí)過程中，“拋錨”現(xiàn)象常有發(fā)生?！皰佸^”指的是學(xué)生僅憑印象和感覺記憶樂譜，并非采用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)背誦，一旦記憶力出現(xiàn)短缺，背誦的樂譜就會戛然而止，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從樂譜“拋錨”的現(xiàn)象中可以看出，背譜對于鋼琴的學(xué)習(xí)舉足輕重，在學(xué)習(xí)鋼琴的前期學(xué)生就應(yīng)該重視，尋找和選擇正確的記憶方法，提高對樂譜地記憶能力，提高鋼琴的學(xué)習(xí)效率。

2 培養(yǎng)讀譜與背譜能力容易被忽視的問題

2.1 背譜時間過早的危害

大多數(shù)學(xué)生由于讀譜沒有達到熟練程度就開始背譜，僅憑印象就開始彈奏樂譜，這種方法是不準(zhǔn)確的，這樣會造成對音符位置錯位、節(jié)奏不清、音樂不流暢等。這種現(xiàn)象說明背譜是在讀譜十分熟練的情況下發(fā)生的，如果讀譜讀不正確，那么背譜就不可能背完整準(zhǔn)確，更別提演奏的順暢與否、正確與否。在背譜的過程成也常常出現(xiàn)學(xué)生只是單純地背誦音符，而忽略音符的位置和節(jié)奏感。要流暢完整地彈奏一首曲子，就應(yīng)該了解曲子的結(jié)構(gòu)，分析樂曲的部分和關(guān)系，這些都與讀譜和背譜的認(rèn)真度和注意力的集中度有關(guān)。背譜可以通過聽覺記憶、視覺記憶、重復(fù)記憶等方法進行背誦，解決鋼琴演奏的背譜問題，需要我們不斷的克服影響背誦的問題，與多種記憶力相互結(jié)合，促進學(xué)生背誦能力的提升。

2.2 背譜缺少與演奏的配合的重要性

識譜-讀譜-背譜，這三個環(huán)節(jié)是鋼琴的學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都需要教師的耐心教導(dǎo)，學(xué)生的認(rèn)真研究。在背譜的時候，為盡快地達到高效率的演奏效果，學(xué)生在背譜時也可進行演奏，練琴時要從慢到快，保證自己樂譜背誦的完整性，再把熟悉清楚的音符和樂譜中的標(biāo)記付諸于演奏中，這樣就使演奏效果與識譜能力相互結(jié)合，對演奏有了更加直觀地了解和認(rèn)識，了解到學(xué)習(xí)的難點，反復(fù)進行訓(xùn)練，對容易的部分不能忽略，達到一定熟練程度時，在進行脫離樂譜進行彈奏，這樣最初的背譜任務(wù)就得以完成，這也是一種背譜的記憶方法，在演奏的過程中要完成完整的背誦任務(wù)還需要不斷的對樂譜進行深刻的分析和了解。

3 如何高效地培養(yǎng)讀譜與背譜能力

3.1 認(rèn)真讀譜，為背譜打好基礎(chǔ)的重要性

熟練認(rèn)真地閱讀樂譜，熟能生巧是背譜最好的良藥。細致地閱讀有助于保證作品的完整性，有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于提高各個器官的協(xié)調(diào)合作能力。讀譜，是一件需要耐心用心的事情，讀譜是學(xué)習(xí)樂曲的第一個步驟，需要我們做好奠基，為背譜打下良好的基礎(chǔ)。鋼琴的學(xué)習(xí)，不僅需要耳能聽，手能寫，更需要用心聽，用心寫，用眼看，用嘴說。鋼琴的教學(xué)過程中，常常出現(xiàn)錯譜、錯音的情況，這些情況是由多種因素造成的，如學(xué)生沒有認(rèn)真讀譜，看錯音符的位置；沒有看到調(diào)號，使樂曲的升降造成偏差；學(xué)生的個人能力不足，這需要教師耐心地教導(dǎo)以彌補不足。讀譜，不僅僅需要學(xué)生個人的勤奮刻苦，也需要教師耐心認(rèn)真地教導(dǎo)，教師應(yīng)經(jīng)常提醒學(xué)生容易出錯的地方，重點強調(diào)變化調(diào)號、音節(jié)音符等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

學(xué)生在背譜的過程中，應(yīng)重點體會不同風(fēng)格的作曲家創(chuàng)作的樂曲，根據(jù)不同的樂譜要求進行背誦，從內(nèi)心深處感觸音樂，熟悉樂曲的不同節(jié)奏不同特點。學(xué)生在讀譜的過程中，可以選擇出聲閱讀、重復(fù)歌唱等方法，有利于提高學(xué)生的認(rèn)知旋律，提升樂譜的記憶能力。

3.2 重視練習(xí)的必要性

平常的練習(xí)對背譜是極其重要的，學(xué)生可以采取分段的練習(xí)方法，有效地結(jié)合演唱和手指演奏，多次練習(xí)比較困難的部分，只要反復(fù)地練習(xí)，才能減少出錯的概率，熟練掌握演奏的技巧。練習(xí)的過程中，教師應(yīng)注重節(jié)拍 、節(jié)奏的訓(xùn)練，節(jié)拍節(jié)奏是音樂演奏的基礎(chǔ)，這要求學(xué)生抓住節(jié)拍、抓準(zhǔn)節(jié)奏，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有利于學(xué)生形成連貫的演奏，為順利學(xué)習(xí)鋼琴演奏打下良好的基礎(chǔ)。在可以精準(zhǔn)熟練地背譜完成后，就可以離開樂譜自行演奏。

教師在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生較多的演奏機會，提高學(xué)生的自信心和勇氣，在練習(xí)中應(yīng)重視手指的動作以及力度，甚至是感情狀態(tài)，最重要的是應(yīng)具備良好的心理狀態(tài)，心理素質(zhì)對演奏效果產(chǎn)生直接的影響，增加上臺表演的機會有助于學(xué)生心理素質(zhì)的提高，培養(yǎng)健康積極的心態(tài)。學(xué)校的文化氛圍對學(xué)生也有很大的影響，校園文化的建設(shè)也可以為學(xué)生搭建音樂舞臺，學(xué)校可以通過多種方式來為學(xué)生構(gòu)建表演舞臺，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生宣揚優(yōu)秀的文化名人，捕捉音樂的藝術(shù)魅力，讓學(xué)生感受到音樂的趣味。學(xué)校也可以組織多種多樣的趣味比賽，為學(xué)生搭臺，選取經(jīng)典的樂曲、戲劇等進行演奏比賽，活躍學(xué)校氣氛，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使校園文化建設(shè)得到發(fā)展。

4 在鋼琴教學(xué)中讀譜與背譜能力的運用

4.1 不同體裁作品的背奏方法

慢速練習(xí)是快速練習(xí)的基礎(chǔ)，都是為了讓學(xué)生能夠達到更快的學(xué)習(xí)效果。慢速練習(xí)不僅僅是讓手指的速度慢下來，實質(zhì)是給學(xué)生留下思考的時間，學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動。慢速可以讓學(xué)生的頭腦思維發(fā)散，注意力集中。同時慢速練習(xí)也會常常出現(xiàn)因慢速度而造成的手指動作、身體姿勢、音樂的銜接等問題，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)注意對學(xué)生這些問題的改正。慢彈，有助于學(xué)生更加清楚到找到琴鍵的接觸點，有助于手腕的休息，這些都有助于學(xué)生鋼琴演奏效果的提高。這樣在達到一定程度時，就可以加快手指彈奏的速度，對在彈奏過程中出現(xiàn)的問題和困難，學(xué)生應(yīng)反復(fù)加強慢速練習(xí)，并不是樂曲的每一句都要練習(xí)，而是根據(jù)自身的狀況，進行具體問題具體分析，針對自身較為困難的部分練習(xí)，慢速練習(xí)并不是浪費時間，而是為了節(jié)省時間，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加快學(xué)習(xí)進度。

4.2 復(fù)調(diào)作品的演奏

學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生對復(fù)調(diào)作品較為熟悉，也是學(xué)生十分忌憚的一部分內(nèi)容。復(fù)調(diào)作品的運用最多的是巴赫，巴赫一生中創(chuàng)作了大量的復(fù)調(diào)作品，如《英國組曲》、《平均律鋼琴曲集》等，這些作品都大量的運用了復(fù)調(diào)曲目，復(fù)調(diào)作品的演奏是十分重要的，在較為重要的國際比賽中，都會選復(fù)調(diào)作品作為比賽的標(biāo)準(zhǔn)。巴赫的復(fù)調(diào)作品中包含多種感情色彩，如古典主義、浪漫主義等等，巴赫作為音樂之父是不可否認(rèn)的，他的作品被后人所傳揚。在演奏任何的作曲家的作品時，都應(yīng)該飽含豐富的感情色彩，按照作曲家創(chuàng)作的作品風(fēng)格演奏。在《平均律鋼琴曲集》的演奏中，每個部分的演奏技巧都是不一樣的，根據(jù)前奏的風(fēng)格，可以將前奏分解成不同的和弦的形式，在演奏時根據(jù)音調(diào)、音色的區(qū)分而適當(dāng)調(diào)整。

在鋼琴教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴是一個極其漫長又復(fù)雜的過程，針對學(xué)生現(xiàn)階段存在的種種問題進行一個簡單的闡述，在往后的鋼琴教學(xué)中能夠針對存在的問題提出良好的建議并實施措施，在我們的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中能夠更進一步。我們在鋼琴教學(xué)中，不僅要給學(xué)生傳授理論知識，還要讓學(xué)生通過掌握的知識與技能去實踐，我們也要及時了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時糾正促進鋼琴教學(xué)。同時我們會在學(xué)生不斷的實踐中逐步去修正、補充、完善。