高校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系研究

劉 洋 邱春艷 龐麗艷

（吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與信息工程學(xué)院，吉林長春 130117）

1 引言

電子商務(wù)是一個(gè)充滿“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”精神的專業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)只有以市場需求為導(dǎo)向，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，增強(qiáng)專業(yè)核心競爭力，才能跟上電商時(shí)代的步伐。為貫徹落實(shí)國務(wù)院相關(guān)文件的指示精神，積極執(zhí)行國發(fā)辦文件中擬定的任務(wù)和措施，電子商務(wù)教育應(yīng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密融合，在電子商務(wù)教育中引入“三創(chuàng)”元素，努力探索電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

2 高校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建——以吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)為例

構(gòu)建高校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系理論框架，主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企協(xié)同深度合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)等。吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)2015年獲批電子商務(wù)吉林省唯一品牌專業(yè)。依托學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)優(yōu)勢，利用本院計(jì)算機(jī)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)資源，以符合企業(yè)人才需求為目標(biāo)，著力培養(yǎng)高層次復(fù)合型應(yīng)用人才。通過持續(xù)建設(shè)與發(fā)展，在地方本科院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面取得了一定的成就。吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系如表一所示。

3 吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)

高校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，開展電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為宗旨，以打造電子商務(wù)專業(yè)核心競爭力、樹立電子商務(wù)品牌專業(yè)為目的，積極形成以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)為根本，以校企協(xié)同培養(yǎng)為助力、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地為支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)通過改革課程體系，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的全過程。

3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與多元化系統(tǒng)化理論知識有機(jī)結(jié)合

在電商專業(yè)課程設(shè)置中開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理，對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及實(shí)訓(xùn)類課程。對已經(jīng)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生，開展企業(yè)經(jīng)營管理類培訓(xùn)。在教育體系中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力,在不斷提高學(xué)生掌握深厚基礎(chǔ)理論的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過改革課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的全過程。

3.2 建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，平臺助力完善實(shí)踐教學(xué)體系

吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)電商專業(yè)以現(xiàn)有的全國高校電子商務(wù)與電子政務(wù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室(吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)支部)、物流產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與智能物流省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為平臺，建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺，購置電子商務(wù)模擬軟件，實(shí)現(xiàn)線上線下案例教學(xué)；購置電子商務(wù)大數(shù)據(jù)分析軟件，實(shí)現(xiàn)智能數(shù)據(jù)分析，強(qiáng)化商務(wù)智能等課程的實(shí)踐教學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)集教學(xué)與科研為一體的綜合平臺。

3.3 開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，孵化學(xué)生優(yōu)秀項(xiàng)目

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練以“興趣驅(qū)動、自主實(shí)踐、重在過程”為基本原則，對創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三類項(xiàng)目展開訓(xùn)練。2017年吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)成功申請“吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”二十余項(xiàng)，并獲得資助。

孵化園是校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，通過提供創(chuàng)業(yè)場地及相關(guān)扶持政策，為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園為大學(xué)生提供了創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺，是電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系中重要組成部分。通過孵化園，對學(xué)生的優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目跟蹤、孵化，為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。同時(shí)，定期開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍”活動，組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得，交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。目前，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在全國大學(xué)生電子商務(wù) “創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽以及全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中獲獎項(xiàng)目以及優(yōu)秀項(xiàng)目均在園中進(jìn)行孵化，項(xiàng)目情況定期跟蹤，現(xiàn)已有多個(gè)項(xiàng)目入駐孵化園，其中“創(chuàng)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)科技公司”和“食堂外賣”兩孵化項(xiàng)目運(yùn)營良好并已實(shí)現(xiàn)收益。

4 總結(jié)

目前，高校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系尚處于不斷探索過程中，仍有待進(jìn)一步完善。我們將在不斷的探索過程中，積極的在電子商務(wù)教育中引入“三創(chuàng)”元素，讓“三創(chuàng)”精神與教育相結(jié)合。在不斷提高學(xué)生掌握深厚基礎(chǔ)理論的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生“三創(chuàng)”意識與實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，改革課程體系，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將“三創(chuàng)”教育貫穿于電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的全過程。