民辦高校少數(shù)民族學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育途徑探析
——以重慶人文科技學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生為例

江 嵐

（重慶人文科技學(xué)院，重慶 401524）

1 加強(qiáng)民辦高校民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義

我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，扎實(shí)抓好以馬克思主義民族觀、黨和國(guó)家的民族政策為重點(diǎn)內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育工作，培養(yǎng)各族學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，是維護(hù)學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一的必然要求。新形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，也是防止敵對(duì)勢(shì)力向?qū)W校滲透的需要，是使學(xué)生了解中國(guó)多民族的國(guó)情的需要；是使學(xué)生更好地投入到和諧社會(huì)建設(shè)中去的需要。

1.1 學(xué)校實(shí)際情況的需要

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。當(dāng)前，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，西方國(guó)家利用民族和宗教等問(wèn)題伺機(jī)挑撥我國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)與和諧的問(wèn)題也日益突出。在新的形勢(shì)下，更需要進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育。我校設(shè)立有少數(shù)民族預(yù)科部，全?，F(xiàn)有19700多名學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生4300多名，占有一定的比例，且分散于各個(gè)二級(jí)學(xué)院，所以做好學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作也顯得非常重要。

1.2 提升學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的需要

各民族學(xué)生都熱愛(ài)自己的民族和文化、維護(hù)民族風(fēng)俗和傳統(tǒng)，具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)。各個(gè)民族都有自己的特點(diǎn)和差異，民族問(wèn)題也相應(yīng)存在。所以，在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育可以使其更深入地認(rèn)識(shí)到各民族的特點(diǎn)，從而提升學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)素質(zhì)。

1.3 實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”的需要

“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)民族團(tuán)結(jié)，沒(méi)有各民族的團(tuán)結(jié)，就不可能真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。高校是對(duì)各民族的青年學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的重要陣地，加強(qiáng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育不僅符合實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)在需求，也是我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)全面保持協(xié)調(diào)、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

2 加強(qiáng)民辦高校少數(shù)民族學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的途徑

我校一直都很對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的教育和管理非常重視，并積極開(kāi)展少數(shù)民族大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。但加強(qiáng)少數(shù)民族團(tuán)結(jié)教育需要多管齊下，齊抓共管，不斷提升全校師生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，豐富民族團(tuán)結(jié)教育的途徑，才能進(jìn)一步推進(jìn)少數(shù)民族團(tuán)結(jié)教育的工作。

2.1 提高學(xué)校師生對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育的思想認(rèn)識(shí)

通過(guò)前期的調(diào)查我們了解到，學(xué)校有部分教師和學(xué)生對(duì)于民族團(tuán)結(jié)教育的認(rèn)識(shí)還不夠充分，如果對(duì)民族觀和民族政策理論不夠了解。學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，在思想上提高師生對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，是做好學(xué)校少數(shù)民族團(tuán)結(jié)教育工作的基礎(chǔ)?？梢詣?chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育形式，通過(guò)民族音樂(lè)、民族常識(shí)等特色課程和專題講座，系統(tǒng)地提高師生對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育的認(rèn)識(shí)。

2.2 提高民族團(tuán)結(jié)教育工作者的專業(yè)素質(zhì)

學(xué)?？梢园衙褡逭叻ㄒ?guī)納入教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃之中，在廣大教職工中開(kāi)展民族政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，采取集中培訓(xùn)和自學(xué)等方式，對(duì)廣大教職工進(jìn)行系統(tǒng)的黨的民族宗教政策教育,加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍的相關(guān)知識(shí)和能力的培訓(xùn)，提高民族團(tuán)結(jié)教育工作者的政策水平和專業(yè)素質(zhì)，才能在民族團(tuán)結(jié)教育中達(dá)到良好的效果。

2.3 重視新媒體在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育中的應(yīng)用

新媒體在近幾年的迅猛發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面都產(chǎn)生了深刻的影響。所以利用新媒體來(lái)開(kāi)展教育工作，建設(shè)好民族團(tuán)結(jié)宣傳陣地及輿論導(dǎo)向平臺(tái)，宣傳民族團(tuán)結(jié)的理論和政策，促進(jìn)各民族之間文化的交融。為各民族的學(xué)生提供形式新穎的交流平臺(tái)，以便于更好地增進(jìn)對(duì)彼此的民族獨(dú)特文化的了解，只有在了解的基礎(chǔ)上，才會(huì)相互吸引和尊重，自覺(jué)成為民族團(tuán)結(jié)的維護(hù)者。

2.4 結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展工作

一是要尊重少數(shù)民族學(xué)生的風(fēng)俗習(xí)慣。民族團(tuán)結(jié)教育工作者要積極與少數(shù)民族學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中存在的困難。學(xué)生是民族團(tuán)結(jié)教育的主體，我們應(yīng)以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，尊重學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán)，啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生自我教育和自我管理，讓大學(xué)生主到參與到民族團(tuán)結(jié)教育的工作中來(lái)，提高教育的實(shí)效性。

二要尊重學(xué)生的宗教信仰。有宗教信仰的學(xué)生們生活的校園和在家里的環(huán)境不一樣，心理方面也可能變得更加敏感。當(dāng)校園環(huán)境中出現(xiàn)與以往生活的環(huán)境不相一致的情況時(shí)，有可能引發(fā)心理沖突，從而影響學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)。我們應(yīng)廣泛宣傳尊重少數(shù)民族大學(xué)生的合法宗教信仰，引導(dǎo)各民族大學(xué)生樹(shù)立正確的祖國(guó)觀、歷史觀和民族觀。

2.5 建立以多文化包容為特色的校園環(huán)境

從多個(gè)層面來(lái)打造富有民族特色的校園文化環(huán)境，通過(guò)校園文體活動(dòng)展現(xiàn)各個(gè)民族豐富多彩的傳統(tǒng)文化魅力和民族風(fēng)俗習(xí)慣，密切各民族大學(xué)生之間的聯(lián)系，促進(jìn)各民族學(xué)生之間的交流。我校每年十一月份舉辦的少數(shù)民族節(jié)，就讓各民族大學(xué)生在各種慶?；顒?dòng)中，充分展示各民族語(yǔ)言、服飾、飲食等方面的傳統(tǒng)文化，并結(jié)合富有民族特色的游戲和比賽，吸引了學(xué)校廣大的師生參與其中，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。類似活動(dòng)的開(kāi)展也可以鍛煉和提升各民族大學(xué)生的自身素質(zhì)和文化修養(yǎng)，讓各民族大學(xué)生得到全面的發(fā)展，增強(qiáng)彼此的凝聚力，從而使民族團(tuán)結(jié)教育真正的深入到學(xué)生心中。

2.6 重視少數(shù)民族中優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和選拔

通過(guò)下發(fā)的調(diào)查問(wèn)卷，我們了解到，少數(shù)民族學(xué)生當(dāng)中，有相當(dāng)一部分學(xué)生有強(qiáng)烈的參與班級(jí)事務(wù)管理和服務(wù)的意愿，愿意積極向黨組織靠攏，而這一部分學(xué)生也有助于我們更好地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作。

一在學(xué)生管理中要注重少數(shù)民族學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。在對(duì)少數(shù)民族學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上，從政治素質(zhì)較好，綜合能力較強(qiáng)的人選中，培養(yǎng)一批學(xué)生干部，參與到學(xué)生日常管理工作中。在學(xué)生會(huì)、班委成員的組建上，要考慮到少數(shù)民族學(xué)生的比例，激發(fā)民族學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和積極性。通過(guò)這些學(xué)生干部，可以及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài) 。通過(guò)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)和團(tuán)學(xué)活動(dòng)，展開(kāi)相互交流，進(jìn)一步增強(qiáng)各族學(xué)生之間的友誼。

二是重視對(duì)少數(shù)民族學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展工作。大黨員群體本身具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、較高的思想覺(jué)悟和良好的文化素質(zhì)。這一群體中的少數(shù)民族大學(xué)生黨員也比一般少數(shù)民族大學(xué)生更能影響、帶動(dòng)身邊的民族同學(xué)。所以在學(xué)生黨員隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際情況，按照“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則，重視發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員，充分發(fā)揮出他們的引領(lǐng)作用和模范帶頭作用，引導(dǎo)身邊的民族同學(xué)積極向黨組織靠攏，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作意義重大，少數(shù)民族學(xué)生這一群體既增加了學(xué)校民族文化互相融合的優(yōu)越性，又增加了文化沖突等方面的復(fù)雜性，做為一個(gè)正在轉(zhuǎn)型中求發(fā)展的民辦高校，我們更應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況采取有針對(duì)性的措施，努力探索關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育的新途徑，以使學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作更加順利地開(kāi)展。

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