中國(guó)傳統(tǒng)文化在高校校園文化中的體現(xiàn)

邱淑永

（南京特殊教育師范學(xué)院，江蘇南京 210038）

1 高校校園文化建設(shè)的重要意義

高校校園文化是高校文化特有的現(xiàn)象，它由校園精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和活動(dòng)文化組成。

校園精神文化主要是高校辦學(xué)宗旨的外在體現(xiàn)，不同的高校都有自己的辦學(xué)目標(biāo)，北京大學(xué)的“兼容并蓄，學(xué)術(shù)自由”，清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息，厚德載物”，以及南開(kāi)大學(xué)的“允公允能”，就是大學(xué)精神的體現(xiàn)，歷代教育者都是圍繞這個(gè)目標(biāo)就行大學(xué)教育。

校園物質(zhì)文化包括建筑、圖書(shū)館、體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)的設(shè)施，不同的大學(xué)都重視自己的硬件設(shè)施，極力讓自己的大學(xué)設(shè)施成為特色，來(lái)吸引學(xué)生，方便學(xué)生。

制度文化是大學(xué)特色的體現(xiàn)，完善而充滿(mǎn)人性化的制度體現(xiàn)了大學(xué)人文關(guān)懷。

活動(dòng)文化是根據(jù)時(shí)代發(fā)展，大學(xué)為滿(mǎn)足學(xué)生需求而添置的設(shè)施，像圖書(shū)館是方便學(xué)生閱讀，體育場(chǎng)地是為提高學(xué)生身體素質(zhì)而創(chuàng)辦，音樂(lè)舞蹈，美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的裝備，一方面是為專(zhuān)業(yè)所需，另一方面也是為了滿(mǎn)足學(xué)生的業(yè)余興趣而添置。而科學(xué)研究既是大學(xué)教育的需要，也是學(xué)生興趣的需要。

校園文化建設(shè)，主要體現(xiàn)在它具有多功能的特點(diǎn)之上，校園文化的功能包括導(dǎo)向與激勵(lì)功能，約束與調(diào)適功能，傳承與創(chuàng)新功能，凝聚與輻射功能。

校園文化的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，是因?yàn)樾@文化內(nèi)容具有道德規(guī)范和行為規(guī)則，以及傳統(tǒng)思想，這些內(nèi)容都積極向上，對(duì)學(xué)生具有引導(dǎo)作用，更能激發(fā)他們的積極性。

作為大學(xué)生，應(yīng)該具備自律能力，制度文化就是培養(yǎng)學(xué)生自律能力的，通過(guò)制定不同的制度，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行約束，但這種約束是建立在自律基礎(chǔ)上的。校園文化還有休閑部分，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇自己感興趣的活動(dòng)，體育、藝術(shù)都是具有調(diào)適功能的，可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，放松心情，做到勞逸結(jié)合。

校園文化，不僅有本校傳統(tǒng)文化，還包括中國(guó)傳統(tǒng)文化。本學(xué)校的傳統(tǒng)文化是校園精神文化，也是辦學(xué)宗旨的體現(xiàn)；中國(guó)傳統(tǒng)文化主要是指不同興趣的藝術(shù)文化，像圍棋、中國(guó)書(shū)法、中國(guó)畫(huà)、民族音樂(lè)，以及民間文化的剪紙、戲曲、民族體育活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣參與到不同類(lèi)別的興趣小組中，這樣可以利用校園文化這個(gè)平臺(tái)，來(lái)傳承傳統(tǒng)文化。

創(chuàng)新功能還包括對(duì)現(xiàn)代科技的興趣，科技興趣也是校園文化的重要組成部分，大學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)不同，但對(duì)于現(xiàn)代科技具有濃厚興趣的，也可以利用校園文化來(lái)研究創(chuàng)新。

凝聚功能主要是因?yàn)樾@文化都是以團(tuán)體形式存在的，無(wú)論是藝術(shù)還是體育，或者科技，都是以興趣小組形式存在，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增加他們的凝聚力。一些不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生往往會(huì)因?yàn)樾@文化走到一起，這樣增強(qiáng)了高校凝聚力。

高校學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)，學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)，但因?yàn)樾@文化中的學(xué)校傳統(tǒng)，以及學(xué)校開(kāi)辦的各種活動(dòng)，講座，讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能感受到相同的文化氛圍，在產(chǎn)生凝聚力的基礎(chǔ)上，還有輻射功能，使每一個(gè)學(xué)生都會(huì)為自己的學(xué)校產(chǎn)生自豪感。

2 高校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

高校在不斷發(fā)展，校園文化建設(shè)也在相應(yīng)發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，卻存在著很多問(wèn)題，都違背了校園文化的本質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下方面。

關(guān)于藍(lán)寶石的傳說(shuō)不計(jì)其數(shù)，幾乎任何民族對(duì)它都異常傾心。在西方，女士會(huì)把藍(lán)寶石戒指作為自己的訂婚戒，世界上第一臺(tái)和棋王對(duì)弈的計(jì)算機(jī)便因其寓意被命名為“深藍(lán)”。忠誠(chéng)、智慧、和諧、友誼、穩(wěn)重，藍(lán)寶石被賦予了無(wú)數(shù)美好的寓意！

2.1 重視物質(zhì)文化

在校園文化建設(shè)中，很多高校都重視物質(zhì)文化，將大量資金用在改善生活方面，像注重建筑，注重生活和教學(xué)設(shè)施的投入，這些建設(shè)是可以直觀感受到的部分。精神文化是隱形的，短期內(nèi)不能出現(xiàn)明顯效果。物質(zhì)文化也是校園文化的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的生活改善有重要意義。但如果只重視物質(zhì)，忽視精神文化建設(shè)，校園文化就失去了教育人、影響人的作用。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是有些高校有急功近利思想，認(rèn)為校園漂亮，住的好，吃的好，就可以吸引學(xué)生前來(lái)。也有一些高校存在面子化現(xiàn)象，用物質(zhì)建設(shè)來(lái)博取面子，以便獲取國(guó)家和政府大力支持。

2.2 精神文化庸俗化

有些校園文化在建設(shè)中，也注重精神文化，但這種精神文化過(guò)于流俗。例如邀請(qǐng)影視明星，體育明星來(lái)學(xué)校，和學(xué)生見(jiàn)面。在某種程度上滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心，但這種活動(dòng)花費(fèi)大量資金，得到的效果卻是膚淺的。無(wú)論是引發(fā)社會(huì)轟動(dòng)的影視作品還是明星人物，都是特殊的社會(huì)現(xiàn)象，沒(méi)有深遠(yuǎn)意義。一些明星人物之所以成功，也不是完全憑借自己的努力，起不到示范作用。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校在校園文化建設(shè)中，也重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。但由于網(wǎng)絡(luò)的作用，圖書(shū)館從之前的供不應(yīng)求，逐漸成為“門(mén)庭冷落車(chē)馬稀”的局面。而沉湎于網(wǎng)絡(luò)的，并不是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，而是利用網(wǎng)絡(luò)交朋友，打游戲，看穿越、玄幻小說(shuō)，這些都是庸俗的文化現(xiàn)象。

目前大學(xué)校園文化注重的是娛樂(lè)文化，學(xué)生熱衷于討論中外影視作品，球賽，對(duì)于一些娛樂(lè)新聞也喜歡評(píng)頭論足，而真正關(guān)心社會(huì)的話(huà)題反而不感興趣。

2.3 傳統(tǒng)文化的缺失

在校園文化建設(shè)中，還有一種現(xiàn)象是傳統(tǒng)文化的缺失，傳統(tǒng)包括傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)文學(xué)、藝術(shù)。傳統(tǒng)道德中有關(guān)于禮儀、道德等內(nèi)容。我國(guó)傳統(tǒng)禮儀在西周就形成規(guī)模，貴族子弟在學(xué)習(xí)中就要求掌握，這些禮儀后來(lái)被編成教科書(shū)要求學(xué)習(xí)，就是《禮記》。道德方面主要是儒家思想所要求的“利他束己”，共同打造和諧社會(huì)，為大多數(shù)人謀求利益。

在文化藝術(shù)方面，傳統(tǒng)文化包括古典文學(xué)作品中的小說(shuō)、詩(shī)詞、戲劇。也包括書(shū)法、民族音樂(lè)、中國(guó)畫(huà)。

大學(xué)作為最高知識(shí)殿堂，主要作用是傳承祖國(guó)文化，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化。如果本末倒置，或者崇洋媚外，就失去了大學(xué)辦學(xué)的初衷。 在今天，大學(xué)專(zhuān)業(yè)細(xì)分過(guò)度，缺少綜合性，已經(jīng)是嚴(yán)重問(wèn)題。如果大學(xué)校園文化中不補(bǔ)充傳統(tǒng)文化，不重視傳統(tǒng)文化，我國(guó)傳文化的傳承將會(huì)出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象。

3 中國(guó)傳統(tǒng)文化在高校校園文化中的體現(xiàn)

要重視傳統(tǒng)文化的傳承，需要高校在教學(xué)中重視，更要利用校園文化建設(shè)，來(lái)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。

3.1 物質(zhì)建設(shè)中的傳統(tǒng)文化

我國(guó)具有悠久的歷史，傳統(tǒng)文化體現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面。

在物質(zhì)文化建設(shè)方面，可以從建筑，裝飾來(lái)體現(xiàn)。目前校園文化的建設(shè)都是采用世界流行元素，教學(xué)樓，住宿樓都講究洋氣，現(xiàn)代化，結(jié)果大學(xué)中的建筑物基本是千人一面。很少有中國(guó)傳統(tǒng)特色。

我國(guó)建筑形式是經(jīng)過(guò)歷代生活提煉而成，不同地區(qū)具有適合本地區(qū)環(huán)境氣候的建筑方式，像北京四合院，不僅大氣美觀，還適應(yīng)北京的氣候環(huán)境，具有擋風(fēng)沙、保暖的作用；而徽派建筑中天井、馬頭墻，不僅美觀，馬頭墻具有防火功能，天井具有采光、通風(fēng)，排水功能，和皖南多雨天氣相吻合。這些建筑都有自己的審美和物理特點(diǎn)，值得不同學(xué)校在自己的建筑中借鑒。

不僅建筑可以借鑒，不同地區(qū)的房間裝修也可以借鑒，房間裝修包括室內(nèi)分割，窗戶(hù)式樣，這些應(yīng)用在校園建筑中，讓學(xué)生在日常生活中感受到傳統(tǒng)建筑的美。

物質(zhì)文化還包括飲食文化，目前，外國(guó)快餐占領(lǐng)了中國(guó)大量市場(chǎng)。年青一代也熱衷于吃洋快餐。但洋快餐并非健康食品，大量食用，使年青一代出現(xiàn)了大量體重超重者。相反，中國(guó)傳統(tǒng)飲食品類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)省都有幾種特色小吃，特色菜。這些飲食經(jīng)過(guò)幾千年演變，適合中國(guó)人使用和吸收。因此在餐飲文化中，也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的飲食文化。

物質(zhì)文化中還包括文娛和體育設(shè)施，體育無(wú)國(guó)界，但文娛卻有民族性。目前的文娛包括舞蹈、音樂(lè)等內(nèi)容，大多具有崇洋的特征。我國(guó)傳統(tǒng)的舞蹈和傳統(tǒng)音樂(lè)很少出現(xiàn)在校園中，學(xué)校準(zhǔn)備的樂(lè)器都是鋼琴，爵士鼓等西洋樂(lè)器，中國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，如二胡、琵琶、古箏、古琴屬于小眾化沒(méi)得到提倡。因此校園文化在硬件設(shè)施中，應(yīng)該加大民族音樂(lè)和舞蹈教育的投入，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)舞蹈。

3.2 精神建設(shè)中的傳統(tǒng)文化

校園文化中的精神文化，主要是指制度文化和活動(dòng)文化。

在制度文化建設(shè)中，可以將我國(guó)傳統(tǒng)文化中與人相處的修養(yǎng)，納入到制度文化中。我國(guó)儒家思想，就善于對(duì)自己進(jìn)行內(nèi)省?？鬃釉f(shuō)過(guò)要“吾一日三省吾身”，這種自省主要是根據(jù)社會(huì)道德來(lái)要求自己，看看自己的日常行為有沒(méi)有符合社會(huì)行為準(zhǔn)則。如果沒(méi)有，就要努力達(dá)到。自省是培養(yǎng)自律的主要手段，這種自律，是不需要?jiǎng)e人監(jiān)督，發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)社會(huì)公約的服從。

孟子提倡的“反求諸己”，是對(duì)自己自我審視的具體方式，“愛(ài)人不親反其仁；治人不治反其智；禮人不答反其敬”，如果對(duì)別人好，別人并沒(méi)有和你更親熱，不要埋怨別人，想想自己是不是哪里做的不夠好；治理別人，別人不服從，要想想自己是否有治理的能力；對(duì)別人有禮，別人不敬重，要想想自己是否出于真誠(chéng)，有沒(méi)有曾經(jīng)冒犯他人。這些都是站在他人立場(chǎng)進(jìn)行到換位思考，不要什么事都怪別人，而是多想想自己做得怎么樣。

目前我國(guó)青年一代，由于從小備受呵護(hù)，很少為他人著想，在與人相處中，總喜歡要求別人服從自己，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)別人的感受，這正是缺乏自我反省造成的。

校園活動(dòng)中的傳統(tǒng)文化建設(shè)，主要分布在讀書(shū)、藝術(shù)活動(dòng)方面，要提倡學(xué)生多讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

在藝術(shù)活動(dòng)中，要讓學(xué)生多了解傳統(tǒng)藝術(shù)，像書(shū)法、中國(guó)畫(huà)、中醫(yī)、戲劇。以及民族音樂(lè)中的傳統(tǒng)樂(lè)器演奏，像琵琶、古琴、二胡、笛子等樂(lè)器，還有不同地域的民歌、戲曲音樂(lè)等?？梢怨膭?lì)學(xué)生組成不同的讀書(shū)小組、繪畫(huà)小組、音樂(lè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，再利用競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)語(yǔ)

在校園文化中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，不能做表面工作，一旦社會(huì)流行國(guó)學(xué)，校園文化就來(lái)重視。而是要將傳承傳統(tǒng)文化作為高校教育的主要工作來(lái)進(jìn)行，讓傳統(tǒng)文化體現(xiàn)在校園文化各個(gè)方面，物質(zhì)、精神、制度、活動(dòng)中都要滲透，才能使學(xué)生熟悉并熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。