《溫州醫(yī)科大學學報》零被引論文特征分析

趙翠翠，胡臻

（溫州醫(yī)科大學 期刊社，浙江 溫州 325035）

作為文獻計量分析法的重要組成部分，引文分析是考察期刊綜合實力的常用方法之一。引文分析法利用各種數(shù)學及統(tǒng)計學方法進行比較、歸納、抽象和概括，對科學期刊、論文、著作等分析對象的引用和被引用現(xiàn)象進行分析，以揭示其數(shù)量特征和內在規(guī)律[1]。高被引論文的相關研究一直以來都是大家研究的重點，但近年來零被引和低被引的論文正逐漸引起學者們的關注。有研究[2]將零被引論文比喻為沉睡的“睡美人”，并提出零被引論文的價值也應該被充分重視。

大部分醫(yī)學普通高校學報多為綜合性醫(yī)學期刊，稿件的選題和內容涉及學科較多，期刊難以有鮮明的特色；由于期刊自身質量、學術影響力等多方面因素所限，權威性作者所占比例較小，而年輕作者特別是研究生作者較多；此外由于醫(yī)學普通高校學報自身的一些特性，使作者在投稿中往往將其作為退而求其次的選擇。由于稿源的局限，醫(yī)學高校學報的論文在引用和下載方面受影響較大，而零被引論文比率高也成為普遍存在的問題。筆者以《溫州醫(yī)科大學學報》（以下簡稱《學報》）為例，對《學報》零被引論文相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，分析零被引論文的特征，進一步分析零被引現(xiàn)象產(chǎn)生的可能原因，為以后的出版工作中盡量減少和避免零被引論文提供意見和建議。

1 對象和方法

1.1 對象 一般情況下，一篇文章在其發(fā)表后的2～3年是引用的高峰期，而如果文章發(fā)表后5年沒有得到引用，那么認為其以后零被引的可能性很大[3]。據(jù)此本研究將發(fā)表5年后尚未被引用過的論文定義為零被引。選取2011-2012年《學報》發(fā)表論文中被引頻次為零的論文進行統(tǒng)計分析，其中，卷首語、總目錄、補白、征稿啟事、會議通知、出版信息、動態(tài)信息、消息等非學術論文不列入統(tǒng)計范圍。

1.2 方法

1.2.1 檢索方案：在中國知網(wǎng)設定檢索年份為2011-2012年，以刊名為條件進行精確檢索，按照被引頻次進行升序排列，共獲得零被引論文81篇。將中國知網(wǎng)獲得的零被引論文在萬方數(shù)據(jù)庫進行二次檢索，剔除了在萬方數(shù)據(jù)庫被引用1次及1次以上的論文9篇，最終共獲得零被引論文72篇。

1.2.2 信息搜集：統(tǒng)計分析零被引論文的主題、篇幅、類型、學科、基金資助、下載頻次等相關信息，并收集第一作者學歷、職稱、單位等，并分析不同類型文章的零被引情況。數(shù)據(jù)庫檢索統(tǒng)計時間為2017年8月1日。

2 結果和分析

2.1 零被引論文基本信息 2011-2012年《學報》共刊登文章390篇，其中零被引論文72篇，占所有已刊登文章的18.5%。零被引文章關系到期刊的影響力、學術水平和引證指標，值得引起《學報》編輯工作者的高度重視。72篇零被引論文均有被下載，篇均下載頻次為61次，其中最高下載頻次為300次[4]，最低下載頻次為5次[5]，每篇文章的下載頻次差別均較大，因此零被引論文與其下載頻次可能關系不大。

2.2 零被引論文基金項目資助情況 2011-2012年《學報》刊登文章中有182篇有基金項目資助，基金論文比為46.7%。在72篇零被引論文中，有基金項目資助的論文為34篇，占零被引論文總數(shù)的47.2%，總體來看，零被引論文中的基金論文比例和總的基金論文比相近，說明論文零被引與是否有基金資助的相關性不大。34篇有基金資助的零被引論文中獲國家自然科學基金資助的論文有4篇，占比最少，分析其原因可能是國家級基金項目資助的課題都是相關課題組的較大系列的研究，存在作者自引和互引，因此零被引的比例較低，大部分零被引論文的基金資助項目多以省市級項目為主。

2.3 零被引論文文本特點

2.3.1 論文類型：72篇零被引論文的論文類型見表1。所有類型論文中，綜述型論文零被引率最低，可能原因為綜述類論文為對大量原始研究的歸納和提煉，屬于高被引論文[6]，所統(tǒng)計的零被引論文中有2篇綜述型論文，其中一篇綜述型論文以知識敘述為主，內容涉及范圍較廣，但研究深度不夠，使其受關注的程度較??；另一篇為研究生論文，正文內容只有1.5頁，而且由于研究生書寫經(jīng)驗較少，討論深度和廣度欠佳。零被引率最高的論文類型為個案報告，可能因為個案報告研究內容均為較罕見病例，臨床少見，其關注度和影響力均較小。

表1 零被引論文類型分布

2.3.2 論文長度及摘要信息量：72篇零被引論文的篇幅平均為3.1頁。其中最長的6頁，最短的0.6頁，單篇文章的篇幅差異較大，因此零被引論文與其篇幅長短可能關系不大。零被引論文中有21篇論文沒有摘要，有摘要的51篇論文中，交代了完整的研究方法的有19篇，有關鍵數(shù)據(jù)的有8篇，摘要四要素內容均完整的零被引論文僅有6篇。由此可見零被引論文的摘要信息均存在不同程度的缺失。摘要對一篇文章的作用是至關重要的，是一篇文章內容的高度濃縮，是讀者對一篇文章的初步印象，摘要信息不夠完善，直接影響到讀者接下來的下載和引用。

2.3.3 論文學科分布：72篇零被引論文基本涵蓋內、外、婦、兒、護理等醫(yī)學各個領域，各學科文章分布基本均衡，沒有特異性，可能是因為《學報》為綜合性醫(yī)學期刊，本身涉及學科范圍就比較廣，加之近年稿源外流現(xiàn)象嚴重，影響力大的稿件較少。

2.4 零被引論文第一作者特點

2.4.1 作者學歷與職稱：72篇零被引論文中，有21篇論文的第一作者為碩士研究生，所占比例較高，可能是由于研究生參與科研的時間比較短，對所研究領域的了解還不夠深入，對于數(shù)據(jù)的處理方法也沒有完全掌握，且多是首次發(fā)文，因此稿件水平相對不高，被引較少。從作者職稱來看，中級職稱和副高職稱相對較多，正高職稱的僅有3人，這種現(xiàn)象可能與醫(yī)院的職稱晉升制度有一定關系。

2.4.2 作者所在機構：從作者分布機構來看，作者主要來自于附屬醫(yī)院和地方醫(yī)院，職稱晉升的需求較大，而來自高校的論文有12篇，且多是來自碩士研究生的論文?？赡苁怯捎谙啾鹊胤结t(yī)院和附屬醫(yī)院，高校的科研水平相對較高，而且由于學校本身對高校教師科研水平的高要求，使研究者形成了“唯SCI論”，優(yōu)質稿件大量外流。

3 減少零被引論文的措施

3.1 加強組稿，提高稿件質量 零被引論文出現(xiàn)的原因多種多樣，但其中決定性的原因還是論文質量。為提高稿件整體質量，期刊編輯應加強組稿，積極爭取高校稿源，擴大優(yōu)質稿源，拒絕人情稿。在工作中要注重追蹤最新研究，積極參加學術活動，了解科研熱點和動態(tài)，以期在眾多來稿中發(fā)現(xiàn)最值得刊登的稿件。還可以通過建立優(yōu)秀審稿專家?guī)?，提高專家審稿質量，對專家提出的建設性意見高度重視，并最終提高稿件水平。

3.2 提高研究生論文質量 研究生投稿是高校學報的重要稿源。但很多研究生投到高校學報的稿件都是他們的“處女作”，無論是在科研設計，還是在論文寫作方面都還不夠成熟，因此期刊編輯在對待研究生論文時更應慎重。首先可以通過面對面的指導方式，加強與研究生作者的溝通[7]，一方面可以深入探討專家意見，培養(yǎng)研究生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，幫助研究生作者學習國家標準和編輯常識；另一方面可以促進作者與編輯的情感交流；其次，可以在退修的過程中與研究生導師適當溝通，研究生導師一般都是具有正高職稱的專家教授，科研及寫作經(jīng)驗豐富，通過導師來指導研究生的論文寫作，往往能起到事半功倍的效果；再次，在處理研究生的來稿時，盡量送給平時積累的優(yōu)秀的審稿專家審稿，以期對文章提出更有指導性的意見，提高論文質量。

3.3 謹慎對待基金項目論文 加強對基金項目的審核，認真判斷基金論文的創(chuàng)新性和學術性，明確作者是否存在基金亂掛等，論文質量才是保證期刊學術質量的根本，而不應該唯基金論文論，盲目追求基金論文。

3.4 提高編校水平，豐富并規(guī)范化摘要 摘要是科技論文的重要組成部分，被認為是“點睛之筆”，具有獨立性和自明性[8]，其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論，主要是為了讓讀者盡快了解論文的主要內容，對讀者是否需要進一步了解并下載引用論文起到關鍵作用。因此在編輯工作中應充分重視摘要的編輯加工，不僅要簡明扼要，更要能抓住論文主旨，在平時的編輯工作中也應注意積累并總結經(jīng)驗，豐富并規(guī)范化摘要。

[1]劉武英, 張薇, 劉影梅. 學術期刊中的零被引論文特征分析——以編輯出版類核心期刊為例[J]. 中國科技期刊研究, 2015, 26(9)： 987-991.

[2]梁立明, 林曉錦, 鐘鎮(zhèn), 等. 遲滯承認： 科學中的睡美人現(xiàn)象——以一篇被遲滯承認的超弦理論論文為例[J]. 自然辯證法通訊, 2009, 31(1)： 39-45.

[3]朱夢姣, 武夷山. 零被引現(xiàn)象： 文獻綜述[J]. 情報理論與實踐, 2013(8)： 111-116.

[4]吳大興, 吳麗峰. MTHFR基因多態(tài)性與甲氨蝶呤不良反應關聯(lián)性的Meta分析[J]. 溫州醫(yī)學院學報, 2011, 41(6)：601-604, 607.

[5]高金建, 黃賽瑜, 劉國鈞, 等. 支氣管工字圖釘異物1例[J].溫州醫(yī)學院學報, 2012, 42(4)： 326.

[6]李曉紅. 2002-2012年我國化學類高被引論文分析[J]. 中國科技期刊研究, 2014, 25(1)： 69-73.

[7]丁敏嬌, 趙翠翠. 高校學報編輯與研究生作者面對面修稿的優(yōu)勢及過程控制[J]. 編輯學報, 2017, 29(3)： 255-257.

[8]王亞秋, 陳峰, 李雪蓮, 等. 科技論文摘要的編輯加工方法[J]. 編輯學報, 2011, 23(2)： 130-131.