基于高校地方特色文獻(xiàn)館藏構(gòu)建的閱讀推廣活動(dòng)

摘 要：本文從地方文獻(xiàn)的特征及地方文獻(xiàn)的作用方面來闡述了高校圖書館構(gòu)建地方特色文獻(xiàn)館藏的意義，構(gòu)建地方文獻(xiàn)特色館藏的方針、方式和方法，以及對(duì)地方文獻(xiàn)開展的特色推廣服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 地方特色文獻(xiàn) 閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G253 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）08（b）-0215-02

地方文獻(xiàn)是地方區(qū)域文化的重要組成部分，它產(chǎn)生和發(fā)展于一個(gè)地域特定的自然和社會(huì)環(huán)境，屬于某個(gè)地域的文化積淀和歷史產(chǎn)物，詳實(shí)地記錄了本區(qū)域內(nèi)的風(fēng)土人情、民族風(fēng)俗及風(fēng)情、自然地理、社會(huì)現(xiàn)象以及本土人的人文活動(dòng)。地方文獻(xiàn)是地方文化的沉淀，也是地方文化傳承和研究地方建設(shè)和發(fā)展的主要文獻(xiàn)資源。在當(dāng)今社會(huì)信息高速發(fā)展，地方文獻(xiàn)對(duì)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和旅游文化發(fā)展，起到了咨詢與決策的作用，更是弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀民族文化的重要資源。

1 高校圖書館構(gòu)建地方特色文獻(xiàn)館藏的意義

地方文獻(xiàn)是地方資源中具有重要價(jià)值的部分，因其具有鮮明的地域性、史料的真實(shí)性、內(nèi)容的廣泛性、載體的多樣性等顯要的特征，在高校圖書館的文獻(xiàn)藏書體系中占有比較特殊的地位，也因此每個(gè)館的地方文獻(xiàn)館藏都具有唯一性。地方文獻(xiàn)具備了全面的史料作用，受到地方政府的高度重視，為當(dāng)?shù)卣块T提供重要的參考資料作為決策的依據(jù)；為地方志的編撰成功奠定了基礎(chǔ)，提供了詳實(shí)地的資料；地方文化是一個(gè)地域的標(biāo)志，地方文獻(xiàn)作為地方全史，是地方文化和地方社會(huì)發(fā)展的記載和表現(xiàn)，為傳承和弘揚(yáng)地方文化提供史料。因此，高校圖書館對(duì)地方文獻(xiàn)特色館藏的構(gòu)建能夠充分地保存和利用地方文獻(xiàn)寶貴的資源，弘揚(yáng)本地的地方民族文化精神，促進(jìn)精神文明建設(shè)。

2 充分發(fā)揮圖書館陣地作用，構(gòu)建地方文獻(xiàn)特色館藏

不同文明沒有優(yōu)劣之分，只有特色之別。文化是民族共同體的本質(zhì)特征，看一個(gè)民族，主要是看他們的文化，促進(jìn)地方文化發(fā)展的主要任務(wù)就是對(duì)地方民族優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)傳承和發(fā)展。

貴州省黔東南州是一個(gè)少數(shù)民族的聚集地，具有獨(dú)特的地方資源和民族文化資源，由于過去交通閉塞，很少有外人涉足，因而保存了完好的原始生態(tài)和民族文化。凱里學(xué)院作為黔東南苗族、侗族自治州的最高學(xué)府，在建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國、促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新的征程中，發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，將民族優(yōu)秀文化傳承、弘揚(yáng)與創(chuàng)新確立為學(xué)校的辦學(xué)舉措和辦學(xué)特色。凱里學(xué)院圖書館堅(jiān)持走特色之路，以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，以特色求發(fā)展。與此同時(shí)，凱里學(xué)院圖書館緊緊依托豐富的民族文化資源，在民族地區(qū)閱讀文化建設(shè)中，大力開展少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)廣大民眾對(duì)特色文化的了解、認(rèn)知、創(chuàng)新和研究，為民族文化的繁榮和創(chuàng)新做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

如何將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更好地弘揚(yáng)、傳承，凱里學(xué)院圖書館充分發(fā)揮圖書館的陣地作用，一直致力于民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特藏文獻(xiàn)的構(gòu)建。主要在以下幾個(gè)方面做出努力。

2.1 成立文獻(xiàn)特藏室，開展特色館藏的收集和整理工作

凱里學(xué)院圖書館自建館以來就確立了以苗侗等民族文獻(xiàn)和黔東南地方文獻(xiàn)為重點(diǎn)的特色館藏建設(shè)方針，為此，圖書館成立了文獻(xiàn)特藏室，對(duì)特色文獻(xiàn)進(jìn)行搜集整理和提供利用。為進(jìn)一步加強(qiáng)苗侗文化研究，積極推進(jìn)黔東南原生態(tài)大發(fā)展大繁榮，凱里學(xué)院圖書館文獻(xiàn)特藏室特設(shè)立黔東南16個(gè)縣市地方文獻(xiàn)專架，專門展示各縣出版發(fā)行的各類文獻(xiàn)，以此來宣傳黔東南提升地方各縣的影響力。圖書館就如何結(jié)合地方資源優(yōu)勢(shì)，著力加強(qiáng)以“苗侗民族文獻(xiàn)”和“黔東南地方文獻(xiàn)”為重點(diǎn)的特色館藏建設(shè)，積極開展對(duì)苗侗民族文獻(xiàn)和黔東南地方文獻(xiàn)的搜集、整理及開發(fā)利用等工作， 圖書館自成立以來，圍繞特色文獻(xiàn)建設(shè)方針，不定期地派出工作人員深入黔東南州及各縣（市）的機(jī)關(guān)單位，了解地方機(jī)構(gòu)和民間著述愛好者個(gè)人的地方民族文獻(xiàn)的著述概況，收集特色文獻(xiàn)。館內(nèi)工作人員不畏辛勞艱苦，到黔東南州16個(gè)縣市收集地方文獻(xiàn)，通過走出去的文獻(xiàn)收集方式，得到了黔東南州及各縣機(jī)關(guān)單位及著述愛好者的大力支持，獲得了大批贈(zèng)送文獻(xiàn)，極大地豐富了圖書館的黔東南州及各縣特藏專架文獻(xiàn)。為了方便讀者查詢和有效利用地方文獻(xiàn)資源，圖書館分類整理了苗族、侗族、黔東南及各縣文獻(xiàn)專架書目，建立黔東南地方文獻(xiàn)專架。

2.2 設(shè)置地方專家捐贈(zèng)專柜

圖書館通過多方聯(lián)系地方的社會(huì)知名人士、老專家、老教授為圖書館捐贈(zèng)圖書，并在圖書館文獻(xiàn)特藏室的捐贈(zèng)圖書專區(qū)設(shè)置了專家捐贈(zèng)圖書專柜，并為捐贈(zèng)者提供展板展示、專家捐贈(zèng)圖書書目推廣、在主頁上設(shè)置專家專著專欄等多種閱讀推廣服務(wù)，使得捐贈(zèng)者珍貴的文獻(xiàn)得以集中地保存和更好地傳承和弘揚(yáng)，同時(shí)也吸引更多人來了解、關(guān)注并積極地參與進(jìn)捐贈(zèng)圖書的活動(dòng)中來，讓這些珍貴文獻(xiàn)的社會(huì)價(jià)值得到更充分的發(fā)揮。

2.3 設(shè)置教師專著專欄

凱里學(xué)院圖書館自建館以來，高度重視對(duì)“凱院教師文獻(xiàn)”等特色文獻(xiàn)的收集和整理，收藏于圖書館文獻(xiàn)特藏室，并設(shè)立“凱院教師專著”欄目，以全面推薦和介紹該校教師的學(xué)術(shù)著作，充分反映學(xué)?？蒲鞋F(xiàn)狀及歷程，使之成為凱里學(xué)院研究成果的薈萃之地，增強(qiáng)廣大師生的自豪感和榮譽(yù)感，為學(xué)校特色課程教學(xué)和地方民族文化研究提供了有力的文獻(xiàn)保障，為學(xué)術(shù)交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

2.4 全力推進(jìn)數(shù)字化現(xiàn)代化工作，傾力智慧校園建設(shè)

圖書館為更好地向社會(huì)揭示珍貴的具有黔東南地方民族鮮明特色的契約文書檔案資料，圖書館承接了國家重大招標(biāo)課題《清水江文書的整理與研究》之子課題《清水江文書數(shù)據(jù)庫》建設(shè)。數(shù)據(jù)庫的建設(shè)需以大量的信息記錄做支撐，圖書館工作人員不惜冒著嚴(yán)寒和酷暑，利用寒暑假深入民間農(nóng)戶家，掃描“契約文書”，收集地方民族文獻(xiàn)信息，為特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)打基礎(chǔ)。圖書館并對(duì)收集到的特色文獻(xiàn)進(jìn)行了整理和開發(fā)，建設(shè)了《凱里學(xué)院特色館藏?cái)?shù)字化服務(wù)平臺(tái)》《苗族侗族研究論文資料全文數(shù)據(jù)庫》《苗族侗族研究論文篇目數(shù)據(jù)庫》等特色資源數(shù)據(jù)庫，同時(shí)，在圖書館主頁上設(shè)置“特色館藏”專欄，定期在主頁專欄上發(fā)布特藏專架書目信息，為讀者能夠迅速地找到地方民族文獻(xiàn)提供了信息。

圖書館地方特色文獻(xiàn)資源館藏的構(gòu)建不僅是該校師生了解地方民族文化、增強(qiáng)民族自信心的重要載體，同時(shí)還吸引了國內(nèi)外讀者前來查閱，使圖書館特色文獻(xiàn)資源的獨(dú)特性得到了進(jìn)一步彰顯。

3 對(duì)地方特色文獻(xiàn)開展特色閱讀推廣服務(wù)

閱讀是一個(gè)世界性的話題。閱讀不僅關(guān)乎個(gè)人修身養(yǎng)性，更關(guān)系一個(gè)國家的國民素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。圖書館作為學(xué)校文獻(xiàn)信息中心和文化傳承中心，具有完備的文獻(xiàn)信息資源保障體系，是閱讀推廣的好陣地。圖書館長期堅(jiān)持開展以特色文化閱讀推廣為主題的閱讀推廣工作，主動(dòng)承擔(dān)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命，從少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)的開展入手進(jìn)行實(shí)踐探索，建立圖書館的閱讀推廣工作模式。

3.1 創(chuàng)新閱讀推廣方式，開展特色閱讀推廣服務(wù)

（1）讀書月活動(dòng)。堅(jiān)持開展圖書館一年一度的4.23“世界讀書日”讀書月活動(dòng)，并形成“好書伴我行”品牌影響力。分別舉辦了“優(yōu)秀讀者”“借閱之星”“最美讀書人”“掃碼看書，凱院共讀”“傳遞書香，情系凱院”圖書漂流捐贈(zèng)等系列閱讀推廣活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典民族文獻(xiàn)，讓他們認(rèn)識(shí)和認(rèn)同本民族文化，深刻意識(shí)到保護(hù)和傳承少數(shù)民族優(yōu)秀文化的重要意義，積極地參與到民族文化閱讀推廣活動(dòng)中來。

（2）開展紅色經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)。圖書館立足崗位，開展了紅色經(jīng)典書籍“領(lǐng)略經(jīng)典魅力 感悟人生哲理”的推薦活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀者閱讀大量的民族文獻(xiàn)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使他們認(rèn)識(shí)認(rèn)同本民族的燦爛文化和寶貴的民族文化遺產(chǎn)深刻意識(shí)到保護(hù)少數(shù)民族文化的重要意義。

（3）推出“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”展示。文化的傳承，需要書本的支撐；閱讀的享受，需要與大家分享。圖書館推出“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”展示，讓讀者共同分享傳統(tǒng)文化帶給我們大家的精神愉悅與人生啟迪。

3.2 打造品牌講壇，開展特色推廣服務(wù)

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生文化底蘊(yùn)，培育學(xué)生人文精神，圖書館舉辦了“開元講壇”。圖書館認(rèn)真策劃和組織開元講壇，和專家學(xué)者、成功人士面對(duì)面交流，開元講壇以其獨(dú)特的傳播方式，整合校友資源，打造圖書館品牌講壇，成為唱響先進(jìn)文化主旋律、新老校友聚會(huì)的盛宴、學(xué)術(shù)和思想的大餐，受到了廣大師生的追捧和好評(píng)。熱衷于參與開元講壇活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)越來越多，現(xiàn)場(chǎng)聽眾由原來的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，學(xué)校學(xué)術(shù)文化氛圍更加濃厚，潛移默化地陶冶了學(xué)生的心靈。讓學(xué)生在聽講座的過程中認(rèn)知和喜愛民族優(yōu)秀文化資源，并由之去了解和研究，逐漸增強(qiáng)對(duì)自身民族文化的文化自信。

3.3 設(shè)置專職的閱讀推廣機(jī)構(gòu)

為了讓圖書館的特色文化推廣活動(dòng)得以持續(xù)的發(fā)展和延伸，圖書館特設(shè)置了“閱讀推廣部”，由分管閱讀推廣工作的副館長直接領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置了專職部室主任，有專職工作人員具體負(fù)責(zé)閱讀推廣活動(dòng)的策劃、組織和協(xié)調(diào)等工作，并在讀者服務(wù)部設(shè)置了閱讀推廣崗，進(jìn)行文獻(xiàn)的推介服務(wù)，閱讀推廣部的設(shè)置讓閱讀推廣活動(dòng)得到了專職化、系統(tǒng)化，保證了活動(dòng)的延續(xù)性，對(duì)于閱讀推廣活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)重要保障。

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)逐漸實(shí)現(xiàn)資源共享，高校圖書館只有調(diào)整自己的辦館思路和發(fā)展定位，堅(jiān)持走特色化發(fā)展道路，高校圖書館只有形成自己的獨(dú)具特色的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建特色特色文獻(xiàn)館藏，才能滿足全社會(huì)對(duì)不同文獻(xiàn)的各種需求，并爭(zhēng)取將圖書館打造成本文化信息服務(wù)中心，“依托地方、服務(wù)地方”，全方位為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供文化信息服務(wù)，真正體現(xiàn)圖書館存在的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙大志.地方文獻(xiàn)建設(shè)研究[M].成都：西南交通大學(xué)出版社，2012.

[2] 王慶華.論高校圖書館的特色館藏及特色服務(wù)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2008（12）：53-54.

[3] 楊冰.基于特色文獻(xiàn)高校圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力[J].圖書館建設(shè)，2007（3）：27-29.

[4] 李蔚.高校圖書館少數(shù)民族優(yōu)秀文化傳承的機(jī)制研究[J].藝術(shù)品鑒，2017（12）：87-89.

[5] 蒙秀艷.論高校圖書館地方文獻(xiàn)特色館藏的構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2012（4）：41-44.

[6] 王愛華.春華秋實(shí) 凱里學(xué)院改革發(fā)展紀(jì)實(shí)[M].成都：西南交通大學(xué)出版社，2015.