網(wǎng)上直播平臺氣象科普內(nèi)容體系構(gòu)建研究

祁文霞 張麗杰 毛婷婷 周亞蘭 王翠翠

摘 要：氣象科普內(nèi)容體系是氣象科普體系的重要部分，科普方式種類眾多，不同的災(zāi)害需要不同的科普信息，氣象部門和相關(guān)網(wǎng)站在網(wǎng)上進(jìn)行氣象科普是一種便捷快速地傳播科普內(nèi)容的途徑。本文主要研究網(wǎng)上直播平臺氣象科普內(nèi)容體系的構(gòu)建，本文首先將網(wǎng)上直播平臺體系分為三大部分，詳細(xì)介紹了網(wǎng)上直播平臺針對應(yīng)急信息的科普內(nèi)容。本文提出了基于災(zāi)害應(yīng)急階段劃分的科普內(nèi)容，并根據(jù)每一個(gè)階段提出具體措施，最后根據(jù)中國天氣網(wǎng)等直播平臺，以“莫蘭蒂”臺風(fēng)為例，研究我國氣象科普內(nèi)容體系，列舉出此次災(zāi)害中國天氣網(wǎng)的科普內(nèi)容及表達(dá)形式，并提出做好氣象科普的建議。

關(guān)鍵詞：氣象科普 內(nèi)容體系 構(gòu)建思路

中圖分類號：P4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）08（b）-0117-04

Abstract： The meteorological popular science content system is an important part of China's popular science meteorology system. There are many kinds of popular science methods， and different disasters require different popular science information. Meteorological departments and related websites conduct meteorological popular science on the Internet is a convenient and rapid way to disseminate popular science content. This paper mainly studies the construction of the meteorological science content system of the online broadcast platform. The article first divides the online broadcast platform system into three parts， and details the popular science content of the online broadcast platform for emergency information. The article proposes a science-based content based on the division of disaster emergency phases， and proposes specific measures according to each stage. Finally， according to the China Weather Network and other live broadcasting platforms， the example of “Moranti” typhoon is used to study the meteorological science popularization system in China. This episode of the popular science of China's weather network and its form of expression， and put forward recommendations for meteorological popular science.

Key Words： Meteorological popular science； Content system； Construction ideas

如今的網(wǎng)絡(luò)資源豐富，人們上網(wǎng)頻繁，因此氣象部門和相關(guān)網(wǎng)站在網(wǎng)上進(jìn)行氣象科普是一種便捷快速地傳播科普內(nèi)容的途徑。對于國內(nèi)外氣象科普的研究更是層出不窮。一部分研究發(fā)現(xiàn)，美國的氣象學(xué)會提出了關(guān)于大氣及其相關(guān)學(xué)科富有活力的研究，該研究通過推動立法來增進(jìn)公眾對大氣等相關(guān)學(xué)科的了解，除此之外，一些重點(diǎn)領(lǐng)域的氣象科普已經(jīng)成為了政府行為[1]。還有一部分研究發(fā)現(xiàn)，為提高我國公民應(yīng)急能力，政府會組織很多科普活動，推動氣象科普進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室、進(jìn)課本、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)生產(chǎn)，走進(jìn)生活，取得了較好的經(jīng)濟(jì)社會效益[2]。目前我國有很多氣象網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上直播，向公眾進(jìn)行應(yīng)急信息科普?；诖祟惉F(xiàn)象，本文研究了網(wǎng)上直播平臺氣象科普內(nèi)容體系，旨在分析網(wǎng)上直播平臺對災(zāi)害科普的重要性。

網(wǎng)上直播可以實(shí)時(shí)監(jiān)控和報(bào)道氣象情況，以及出現(xiàn)災(zāi)害后的應(yīng)對措施，以減少損失和人員傷亡。網(wǎng)絡(luò)傳播有很多優(yōu)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)傳播的無限，溝通的可互動，需求的個(gè)性，時(shí)間的即時(shí)等，使人們更加便捷地獲取各種信息，它會改變?nèi)藗兊纳罘绞?，使人們科學(xué)地安排生產(chǎn)生活。以中國天氣網(wǎng)的直播平臺為例，直播內(nèi)容與人們的生活息息相關(guān)，還會及時(shí)發(fā)布災(zāi)害情況，使人們第一時(shí)間進(jìn)行防御。如今的網(wǎng)絡(luò)氣象科普也運(yùn)用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，如微信、手機(jī)短信、知天氣、墨跡天氣媒體等傳播渠道，使人們能夠更快捷地獲取更豐富、及時(shí)的天氣信息。與報(bào)紙等媒體對比起來，網(wǎng)上直播在報(bào)道災(zāi)害性方面有著不可超越的優(yōu)勢，因?yàn)闉?zāi)后的現(xiàn)場影像資料具有非常高的新聞價(jià)值，這需要媒體第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，及時(shí)準(zhǔn)確地記錄事實(shí)，環(huán)節(jié)災(zāi)區(qū)民眾的心理恐慌，協(xié)助社會各界開展災(zāi)后援救的工作，因此網(wǎng)上直播尤為重要。

1 網(wǎng)上直播平臺的氣象科普類型

網(wǎng)上直播平臺體系構(gòu)建可以分為以下三大部分。

1.1 針對不同災(zāi)害類型的科普

不同的氣象災(zāi)害有不同的應(yīng)急方法，因此網(wǎng)上直播平臺在科普時(shí)，應(yīng)注意將氣象災(zāi)害知識分類科普，可以提高科普的有效性，此外，各氣象災(zāi)害發(fā)生的地區(qū)和季節(jié)也有不同，因此更需要將氣象科普分類進(jìn)行。中國天氣網(wǎng)將氣象災(zāi)害分為多個(gè)類別，分別報(bào)道，使得直播內(nèi)容更具有實(shí)時(shí)性和有效性。氣象科普的內(nèi)容應(yīng)廣泛涉及氣候系統(tǒng)知識，而不僅是大氣科學(xué)。其重點(diǎn)應(yīng)是氣象防災(zāi)減災(zāi)、如何應(yīng)對氣候的變化和生態(tài)文明建設(shè)中與人們生產(chǎn)生活息息相關(guān)的科普知識，最關(guān)鍵的是要將氣象科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥臍庀笾R[2]。

1.2 針對不同群體的科普

氣象科普應(yīng)秉承以人為本的理念，普通群眾也是受災(zāi)的主要人員，并且，他們的氣象知識也是最欠缺的，不同群體的理解能力和反應(yīng)能力也是不同的，因此網(wǎng)上直播平臺進(jìn)行科普時(shí)應(yīng)注意方式方法，那些普通受災(zāi)群眾必須了解的信息，要通俗易懂，這樣才能服務(wù)于最需要應(yīng)急信息的群體。對于專業(yè)氣象人士，為了使他們更好地分析實(shí)時(shí)局勢，應(yīng)盡量運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，以方便專業(yè)氣象人士做出判斷，給予解決方案。氣象科普應(yīng)該讓公民參與進(jìn)來，氣象科普的“深度參與理論”[3]強(qiáng)調(diào)以氣象科普對象為中心，使參與者由外部刺激的被動接受者和大氣科學(xué)知識的灌輸對象，轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、氣象科學(xué)知識意義的主動構(gòu)建者；同時(shí)氣象科普者由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)闅庀罂破諈⑴c者主動建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。在深度參與氣象科普環(huán)境下，氣象科普者和科普對象的地位、作用已發(fā)生很大變化。這能夠使得更多的科普對象參與進(jìn)來。

1.3 針對不同受災(zāi)地點(diǎn)的科普

針對不同的受災(zāi)地點(diǎn)應(yīng)有不同的應(yīng)急科普信息，例如，高校的科普信息傳播應(yīng)具有針對性的對策，高校是人口密集的地方，一旦有災(zāi)害發(fā)生，損失也會很嚴(yán)重，因此高校的應(yīng)急科普信息應(yīng)做到位。高校大學(xué)生既是氣象科普工作的對象，同時(shí)也是促進(jìn)氣象科普的主力軍，高校大學(xué)生氣象科普工作對現(xiàn)下的氣象科普工作深入開展和未來的廣泛推動具有重要的戰(zhàn)略意義[5]。高校的氣象科普工作能夠促進(jìn)大學(xué)生對大氣科學(xué)專業(yè)的了解，尤其對氣象科學(xué)的最新動態(tài)更要了解。通過氣象科普，使得更多的學(xué)生了解氣象知識，將更有利于高校大學(xué)生了解、理解甚至參與到氣象科技工作的事業(yè)中來，因此，高校氣象科普工作是推動氣象科技工作的極其重要組成部分。

2 基于災(zāi)害應(yīng)急階段劃分的科普內(nèi)容

根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》，我們將氣象科普的信息內(nèi)容分為4個(gè)階段：預(yù)防與應(yīng)急準(zhǔn)備階段、監(jiān)測與預(yù)警階段、應(yīng)急處置與救援階段和事后恢復(fù)與重建階段，如圖1所示。氣象部門在每一個(gè)階段都應(yīng)有不同的氣象科普內(nèi)容，為受災(zāi)人員提供可靠的信息，使他們有效應(yīng)對災(zāi)害。

（1）在預(yù)防與應(yīng)急準(zhǔn)備階段： 廣泛應(yīng)用媒體資源，氣象部門應(yīng)建立健全與各傳播媒體的合作機(jī)制。經(jīng)過交流磋商、信息對接、技術(shù)研發(fā)、優(yōu)化流程等多種形式，與電視、電臺、通信等運(yùn)營商單位深化合作關(guān)系，建立快捷、高效的氣象預(yù)警信息發(fā)布渠道。將傳統(tǒng)媒體與新媒體相融合，充分發(fā)揮各類媒體的自身優(yōu)勢和傳播技巧，實(shí)現(xiàn)氣象信息在傳播中的形式互補(bǔ)、時(shí)間互補(bǔ)、空間互補(bǔ)，最大化延伸信息覆蓋面。比如，借助新媒體，組建微信交流群，積極增加各類人員之間的交流，確保氣象信息第一時(shí)間得到處理，形成“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與”的城市氣象災(zāi)害防御體系。

（2）監(jiān)測與預(yù)警階段：氣象部門的預(yù)警工作應(yīng)及時(shí)、有效、清晰、準(zhǔn)確，氣象部門的檢測系統(tǒng)精度應(yīng)提高，這樣網(wǎng)上直播才能隨機(jī)應(yīng)變，向公民提供更加準(zhǔn)確的信息。中國天氣網(wǎng)等天氣直播平臺應(yīng)與氣象部門建立密切聯(lián)系，合理發(fā)布各類災(zāi)害預(yù)警信息，使預(yù)警信息的效用最大化。應(yīng)利用各種現(xiàn)代化和傳統(tǒng)手段，實(shí)現(xiàn)氣象預(yù)警信息傳輸?shù)亩嘣?，全覆蓋，將災(zāi)害預(yù)警傳出去，接收好，徹底解決預(yù)警信號的“最后一公里”問題。網(wǎng)上直播科普氣象災(zāi)害預(yù)警，最大化地將災(zāi)害預(yù)警科普宣傳工作落到實(shí)處。

網(wǎng)上防御直播應(yīng)針對突發(fā)性重大氣象災(zāi)害預(yù)警信息，建立預(yù)警信息全網(wǎng)快速發(fā)送的“綠色通道”，提高預(yù)警信息的時(shí)效性，擴(kuò)大信息覆蓋面。氣象部門應(yīng)制作形式多樣、內(nèi)容豐富、切實(shí)發(fā)揮防災(zāi)減災(zāi)指導(dǎo)意義的直播；建立由氣象部門到廣播電臺、電視臺以及移動電視等傳媒的無縫隙對接，確保突發(fā)性重大氣象災(zāi)害預(yù)警信號發(fā)布的第一時(shí)間，通過廣播電臺所有頻率、電視臺所有頻道以及移動電視媒體，政府應(yīng)擴(kuò)大預(yù)警信息覆蓋率。規(guī)范在中小學(xué)、政府辦公、社區(qū)、醫(yī)院、車站等公共場所公益性電子顯示屏的建設(shè)和管理，確保預(yù)警信息的實(shí)時(shí)廣泛發(fā)布。

（3）應(yīng)急處置與救援階段：應(yīng)急處置與救援階段，受災(zāi)現(xiàn)場較為混亂，網(wǎng)上直播可能受限，但應(yīng)最大可能地將實(shí)際情況反映出來，以得到全社會的關(guān)注及救援，也可以現(xiàn)場進(jìn)行氣象科普，使救援少走彎路。救災(zāi)階段的直播可以鼓舞人心，引起全社會的共鳴，會激勵更多的志愿者前來救援。

（4）事后恢復(fù)與重建階段：事后恢復(fù)與重建是一個(gè)時(shí)間久，任務(wù)重的階段，網(wǎng)上直播平臺應(yīng)該繼續(xù)追蹤報(bào)道，給予受災(zāi)人員以鼓勵，災(zāi)難的發(fā)生，除了帶來經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)的巨大損失外，往往還有人們心靈和精神上的嚴(yán)重創(chuàng)傷，甚至這種傷害絕不亞于經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失，直播可以使全社會的公民關(guān)注事件的整個(gè)發(fā)展進(jìn)程，以便伸出援手。

3 臺風(fēng)“莫蘭蒂”網(wǎng)上直播宣傳

3.1 莫蘭蒂介紹

2016年9月15日3時(shí)5分，今年第14號超強(qiáng)臺風(fēng)“莫蘭蒂”以15級強(qiáng)度在福建省廈門市翔安區(qū)沿海登陸，造成極為嚴(yán)重的損失。此次臺風(fēng)是今年以來登陸我國大陸的最強(qiáng)臺風(fēng)，也是1949年以來登陸閩南的最強(qiáng)臺風(fēng)，鼎盛時(shí)強(qiáng)度達(dá)到17級（70m/s），近中心氣壓一度低至883hPa，刷新世界氣象紀(jì)錄。此次臺風(fēng)有四大特點(diǎn)：一是風(fēng)力兇猛；二是海況惡劣；三是暴雨傾盆；四是洪水暴漲[4]。這次臺風(fēng)造成的危害主要在福建省人口最集中的閩南地區(qū)，導(dǎo)致城市受淹、房屋倒塌、基礎(chǔ)設(shè)施損壞、水電路訊中斷，特別是廈門全城電力供應(yīng)基本癱瘓、全面停水，泉州、漳州大面積停電，經(jīng)濟(jì)損失極為嚴(yán)重[4]。

3.2 中國天氣網(wǎng)針對此次臺風(fēng)的科普內(nèi)容

中國天氣網(wǎng)利用直播平臺對每一次大型的災(zāi)害進(jìn)行詳細(xì)的跟蹤報(bào)道，在網(wǎng)上公布內(nèi)容有：預(yù)報(bào)預(yù)警、災(zāi)害實(shí)況、影響、科普等，我們就科普內(nèi)容進(jìn)行了分析，了解到科普內(nèi)容多樣，科普傳達(dá)方式生動有趣。主要科普內(nèi)容分為以下類別：一是針對相關(guān)部門的科普。例如，對水利部門的科普為：水利部門要對山塘、水庫、堤圍等水利設(shè)施進(jìn)行全面檢查巡查。海洋、海事水產(chǎn)、航運(yùn)等部門要通知出海船只回港或就近避風(fēng)。二是對在外作業(yè)人士提供的科普。三是對居民群眾的科普，對居民群眾的科普最為普遍，也最具體，這也體現(xiàn)了以人為本的理念，提醒群眾居民采取相應(yīng)的措施，以免造成不必要的損失。

中國天氣網(wǎng)以直播的形式向公眾傳遞應(yīng)急措施，高效且有效，并且大多以圖文并茂的形式向公眾展示，更易讀懂也會吸引讀者的注意力，使得科普效果更佳。中國天氣網(wǎng)針對此次臺風(fēng)的科普內(nèi)容如表1所示。

4 建議

4.1 豐富科普內(nèi)容

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，公眾對氣象科普的需求不再是簡單地文字信息和電視傳播，還有對氣象科普內(nèi)容多樣性的需求，公眾也會對探索大自然現(xiàn)象有一種向往，因此他們對科普知識的需求也更加廣泛。由此可得，氣象知識的傳播內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)平臺的傳播應(yīng)是多方面的，既要有個(gè)性，又要具備專業(yè)性，還要內(nèi)容詳細(xì)、圖文并茂，才能激發(fā)公眾對氣象科普知識的興趣，滿足各類群體對氣象科普知識的渴求。豐富氣象科普內(nèi)容，對其進(jìn)行創(chuàng)新，不應(yīng)該強(qiáng)迫公眾去學(xué)習(xí)科普內(nèi)容，而應(yīng)像講故事一樣深入淺出，把枯燥的專業(yè)知識傳遞給公眾，人們才會感興趣，進(jìn)而去了解、理解、應(yīng)用，從而達(dá)到科普傳播的效果。

4.2 針對性地科普氣象信息

氣象科普應(yīng)該針對人口聚集地做具體的科普，以高校的氣象科普為例。高校氣象科普內(nèi)容應(yīng)該圍繞高校的相關(guān)部門應(yīng)該采取的具體措施。由于對高校氣象科普工作的重要意義認(rèn)識不足，高校氣象科普工作的地位難以得到保證，高校氣象科普工作的保障體系也就難以建立。許多客觀因素造成大學(xué)生對氣象科普工作的重視度不夠，相關(guān)氣象部門的氣象科普制度不夠健全、氣象科普隊(duì)伍不能滿足工作需要、氣象科普經(jīng)費(fèi)的投入不足、氣象科普基地建設(shè)欠缺、氣象科普工作成果難以得到承認(rèn)、氣象科普工作評價(jià)體系有待探索等問題。因此，做好高校大學(xué)生氣象科普工作不僅要充分認(rèn)識其重要意義，更應(yīng)該在建立和健全科普工作的保障體系上下工夫。

4.3 加強(qiáng)氣象工作者的隊(duì)伍建設(shè)

氣象部門是傳遞各類應(yīng)急信息以及氣象災(zāi)害情況的重要部門，網(wǎng)上直播平臺應(yīng)注重與氣象部門的配合，及時(shí)發(fā)布災(zāi)害情況，由于相關(guān)氣象部門參與氣象災(zāi)害的實(shí)時(shí)報(bào)道與跟蹤，因此，在直播時(shí)針對氣象部門的科普內(nèi)容較少，但是在平時(shí)相關(guān)平臺應(yīng)發(fā)布與氣象部門息息相關(guān)的科普內(nèi)容，以提高應(yīng)急信息發(fā)布水平。氣象科普事業(yè)的發(fā)展與其工作人員的綜合素質(zhì)有很大關(guān)系，建設(shè)強(qiáng)大的氣象科普隊(duì)伍應(yīng)引導(dǎo)氣象科技人員參與科普工作，將最新的科普內(nèi)容傳播給公眾，還應(yīng)鼓勵相關(guān)部門設(shè)置針對科普的人事制度和工作崗位，最后，應(yīng)邀請已退休的氣象專家加入科普團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)社會公眾探索氣象科技。為更好地發(fā)揮科普工作隊(duì)伍的作用，可借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，如美國科普志愿者服務(wù)是把對社會的志愿者服務(wù)與個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合在一起，同時(shí)向志愿者提供專項(xiàng)的培訓(xùn)和教育，使自愿者圓滿完成博物館特定崗位的工作的同時(shí)，自身的綜合素質(zhì)也得到提高。在管理上，則通過制定激勵晉升機(jī)制來穩(wěn)定科普志愿者隊(duì)伍，減少人員流失。

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