示范引導(dǎo)激發(fā)興趣掌握方法

廖昌堯

漢字，是傳承中華民族文化文明的載體。然而，電腦漢字輸入飛速發(fā)展正嚴(yán)重地沖擊著寫字這一傳統(tǒng)藝術(shù)，以至許多師生、家庭忽視了漢字的書寫能力培養(yǎng)，降低了對(duì)書寫美的追求。寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）明確指出“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！薄凹ぐl(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的積極性，重視書寫的正確、端正、整潔?！痹诮虒W(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具有初步的書法欣賞能力，不斷提高寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。本文就從養(yǎng)成習(xí)慣、興趣激發(fā)、書寫方法指導(dǎo)三個(gè)方面闡述培養(yǎng)學(xué)生寫字能力的一些做法。

一、示范引導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣

剛?cè)雽W(xué)的孩童，就如同白紙，教師的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響，因而老師要特別注重學(xué)生的寫字練習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的寫字習(xí)慣。

（一）強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)

“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)每學(xué)段的寫字都提出“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣”，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練時(shí)，先強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，讓學(xué)生必須做到“三個(gè)一”，即：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。在進(jìn)行寫字訓(xùn)練時(shí)，老師不但要認(rèn)真觀察學(xué)生寫字姿勢(shì)，及時(shí)矯正不正確的姿勢(shì)，還要鼓勵(lì)學(xué)生牢記要點(diǎn)并互相監(jiān)督。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生才會(huì)掌握正確的寫字姿勢(shì)。

（二）發(fā)揮老師的示范引導(dǎo)

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，教師在寫字教學(xué)中規(guī)范板書寫好每一個(gè)字，都會(huì)有潛移默化作用。社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為“兒童可以通過觀察特定的榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)”，老師具有榜樣作用，所以老師應(yīng)注重寫字，能書寫正確、規(guī)范、美觀的一手好字。

二、激發(fā)興趣，想寫愛寫

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)需力。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)富有情趣的學(xué)習(xí)情境，引起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的積極性，學(xué)生才想寫、愛寫、寫好。在寫字教學(xué)中，老師要注意教學(xué)方法的靈活性，應(yīng)多花些心思，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文字的熱愛，讓學(xué)生有寫字的欲望。

（一）運(yùn)用故事激趣

小學(xué)生愛聽故事，在寫字教學(xué)中，運(yùn)用講故事形式，把學(xué)生引入到教學(xué)的內(nèi)容中去，啟發(fā)學(xué)生寫字時(shí)仔細(xì)讀帖，既要?jiǎng)邮郑忠獎(jiǎng)有?。如用“十八缸水”故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之持之以恒的精神，這種故事，也為學(xué)生想寫奠定了良好的情感基礎(chǔ)，以堅(jiān)定寫好字的信心，有事半功倍之功效。

（二）觀摩作品激趣

要想讓學(xué)生寫字好，就必須讓學(xué)生先愛字。開展書寫作品觀摩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手寫字的欲望和興趣，與“課標(biāo)”的“熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字”不謀而合。賞心悅目的名家大作，意味深長(zhǎng)，常讓學(xué)生贊嘆與羨慕，而經(jīng)常性展示自己同齡人的優(yōu)秀作品，就會(huì)讓學(xué)生感受到寫好一手漂亮的字對(duì)自己和別人都是一種美的享受。再是每個(gè)孩子都有“你能寫好，我也能寫好”的攀比心理，無形中幫助學(xué)生們樹立了寫好字的信心。

（三）進(jìn)行競(jìng)賽激勵(lì)

每個(gè)學(xué)生都希望自己做得比別人好。教師經(jīng)常性地組織進(jìn)行寫字競(jìng)賽，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生想寫的興趣，又能激發(fā)愛寫的積極性。在寫字教學(xué)中，一方面可以讓學(xué)生進(jìn)行自我競(jìng)賽，即把寫的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較。另一方面可以進(jìn)行小組競(jìng)賽，即在每一節(jié)寫字課上，不但要進(jìn)行寫字正確、規(guī)范、美觀評(píng)比，還要進(jìn)行寫字姿勢(shì)評(píng)比。還可利用各種特殊節(jié)日進(jìn)行寫字競(jìng)賽，最后把寫得好的作品粘貼在班級(jí)走廊的“展示臺(tái)”上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到寫字的樂趣，培養(yǎng)了自信。

（四）多表?yè)P(yáng)激自信

每個(gè)人都希望得到別人的贊揚(yáng)、賞識(shí)，寫字教學(xué)中，要讓每一個(gè)孩子都受到肯定的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子對(duì)自己充滿自信。所以，老師要不惜挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光贊賞他們，親切的指導(dǎo)，一句“寫得真好”或許更大地激發(fā)學(xué)生潛能，燃起寫好字的燎原之火。

（五）展示作品交流

創(chuàng)設(shè)多種不同形式的活動(dòng)，讓學(xué)生多一些機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我。將自己的優(yōu)秀書寫作品、作業(yè)貼在教室的“作品欄”進(jìn)行展示，利用中午習(xí)字課、周二書法課等書寫好的同學(xué)當(dāng)小老師，指導(dǎo)書寫有困難的同學(xué)。不僅展示了學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且還活躍了寫字活動(dòng)課堂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程增添一些樂趣。對(duì)于寫得好的字，還可以裝裱粘貼，懸掛在班級(jí)文化墻上，讓大家觀摩、交流學(xué)習(xí)。既使學(xué)生體驗(yàn)到成功，又能及時(shí)了解到自己不足，繼續(xù)爭(zhēng)取展示機(jī)會(huì)，無言中形成一種良好的書寫風(fēng)氣。

三、掌握方法，正確寫字

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度”，這就要求學(xué)生還要把字寫美，所以掌握正確的寫字方法尤為重要。

（一）掌握正確的筆畫筆順

橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折等基本筆畫，是漢字構(gòu)成的基本部件，這就必須要規(guī)范寫字，如果連“橫平豎直”等基本要求都做不到，那就更不用談什么筆鋒等筆法章法了。所以，在進(jìn)行寫字練習(xí)時(shí)，教師一定要強(qiáng)調(diào)規(guī)范基本筆畫、筆順。在平時(shí)的寫字教學(xué)中，我們常?？吹讲簧賹W(xué)生沒按筆順去寫的，里外不分，不分左右等，如寫“園”字，有學(xué)生先寫“元”再寫外框“口”，又或把口封了再寫里面的。這種現(xiàn)象屢見不鮮。這種情況，如果等到他形成習(xí)慣了再去改，難度會(huì)更大了。因此在寫字教學(xué)中，一定要加強(qiáng)筆順。沒有規(guī)矩，不成方圓；不積跬步，無以至千里。

（二）掌握正確的字體結(jié)構(gòu)

中華漢字，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又有其獨(dú)特的形體美。要指導(dǎo)學(xué)生寫好字，還需指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，掌握書寫間架。比如觀察漢字結(jié)構(gòu)時(shí)，可運(yùn)用參照法參照已寫好的筆畫或部首的位置，確定要寫的筆畫的位置。寫“林子”的“林”字，右邊的橫畫要與左邊的橫畫同齊。讓學(xué)生觀察字的筆畫筆順、間架布局后，還要讓學(xué)生動(dòng)嘴說一說自己的理解，如說說每個(gè)筆畫的起筆、運(yùn)筆、收筆方法，說說字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說說怎樣才能把字寫好看等等。通過認(rèn)真觀察分析，字的樣子和結(jié)構(gòu)便會(huì)深深印在心中，這樣就容易寫得像，寫得好。最后在練習(xí)寫字時(shí)可先摹后臨，然后再在《硬筆書法本》上進(jìn)行練習(xí)，要求筆畫輕重粗細(xì)。久而久之，就會(huì)掌握正確的字體結(jié)構(gòu)了。

概而言之，寫字既能磨煉人的意志，又能受到藝術(shù)熏陶。在寫字教學(xué)中，營(yíng)造濃厚的寫字氛圍，嚴(yán)格訓(xùn)練，掌握正確的寫字方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，循序漸進(jìn)，學(xué)生一定能寫出一手規(guī)范、整潔、美觀的好字。endprint