淺析新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的“?！迸c“變”

汪麗娜

（河南質量工程職業(yè)學院，河南平頂山　467000）

近年來，新媒體“大熱”，其除了使傳媒的形態(tài)和格局產生變化外，還影響到了高校的思想政治教育工作。新媒體日益變成了當代大學生獲取信息、對外社交的主要途徑，同樣，也慢慢變成了高校思想政治教育工作要涉及的新領域。因而，研究新媒體環(huán)境給高校思想政治教育工作帶來的新形勢與新問題是非常有必要的。通過解決這些問題，更新工作的內容和形式，有利于思想政治教育工作的有效開展，也更好地促進學生們的全面發(fā)展。

1　新媒體環(huán)境給高校思想政治教育帶來的影響

新媒體是一把“雙刃劍”，在給我們的生活帶來便利的時候，弊端也會隨之產生。

1.1　新媒體給高校思想政治教育帶來的積極影響

首先，豐富了高校思想政治教育的內容與方式。新媒體帶來了大量的多元化的信息資源，囊括了眾多領域的知識。而通過新媒體，可以增長教師和學生的見識，從而豐富了思想政治的教育內容。此外，教師也可以通過汲取新媒體上的教育知識，更新自己的教育方式。

其次，改變了大學生的思維方式。大學生在不斷接觸新媒體的過程中，龐大的信息量與新媒體獨特的傳播方式均對其自身產生了一些影響。吸收各種正能量的信息與科學的思維方法，有助于拓寬大學生的思維領域，更新其思維方法并使其思維方式產生一些變化。

最后，促進了大學生的相互交流、健康成長。新媒體打破了時空的限制，使人與人之間的溝通交流突破了空間距離與時間的限制。網絡構建交流平臺，日益擴大了大學生交往的范圍，促進了大學生的對外社交。大學生們也通過汲取網絡上各種優(yōu)秀的科學文化知識，提高了自身的能力水平，促進了自身的健康成長。

1.2　新媒體給高校思想政治教育帶來的消極影響

首先，影響大學生形成正確的人生觀和價值觀。新媒體環(huán)境中充斥了龐大的信息資源，良莠不齊；而且新媒體環(huán)境還使得大眾傳媒的控制能力被減弱。同時，傳播的各類信息還往往具有“無屏蔽性”，使得大量的不良信息，甚至是反動信息也在互聯(lián)網上傳播開來，嚴重影響到了互聯(lián)網的環(huán)境。此外，我們的大學生還未步入社會，其社會經歷和人生閱歷還比較淺顯，判斷鑒別的能力也受到了知識量和生活經驗的限制與影響。當鋪天蓋地的各類信息襲來之時，他們不見得能夠完美地認識并處理這些信息內容，難免會帶有一定的盲目性。如若大學生不慎選擇了一些不良信息，則很容易導致其政治立場、人生觀、價值觀、世界觀等方面產生偏差，不利于其未來的全面發(fā)展。

其次，影響大學生思維能力的全面發(fā)展。新媒體環(huán)境的誕生，為大學生提供了海量且豐富的信息資源，而且，獲取這些信息又非常的方便且快捷，難免會使大學生們養(yǎng)成一些不良習慣，比如說：不勞而獲。同時，過度地依賴于新媒體環(huán)境所提供的信息資源，大學生們則很容易產生一些依賴感，這難免會對大學生思維能力的發(fā)展產生一些不良影響。

最后，對高校的思想政治教育工作者提出了新的要求。新媒體時代的到來，不同種類的科學技術也應運而生，有些還具備了較高的技術含量。也由于新媒體傳播的信息量極大，且涵蓋的內容十分廣泛，這都導致了人們需要具備較強的理解能力與操作能力，方能正確、靈活地運用新媒體技術。從事高校思想政治教育工作的教育者亦是如此。我們只有正確認識并理解新媒體，更新一些固有理念，掌握新媒體技術并將其運用于教育教學過程中，方能更好的發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，促進高校思想政治教育工作的穩(wěn)步進行與推廣。

2　新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的“常”

“?！保傅氖浅B(tài)；照常做某事。即在新媒體環(huán)境下我們的高校思想政治教育工作依舊要繼續(xù)進行的事情。

2.1　通過新媒體來繼續(xù)完善大學生的思想道德建設

目前，我國關于新媒體環(huán)境下的教育教學理念還在逐步發(fā)展的過程中，我們需要做的事情還有很多。就學生們自身而言，對于大量豐富的信息資源蜂擁而至，他們還沒能完全把握這種信息傳播方式，某些認知能力還沒有完全成熟，對相關的理論知識也沒有形成準確的判斷，由此，難免會使學生樹立正確發(fā)展觀的進程變得緩慢。所以，在新媒體環(huán)境下，高校的思想政治教育工作要繼續(xù)努力，始終把加強和完善大學生的思想道德建設置于首要位置。

在新媒體環(huán)境下，大學生通過汲取多方的“營養(yǎng)”來提升自身的能力與素質，仍然是不可改變的重要目標。高校在進行思想政治教育工作的時候，要充分利用教育教學手段與方法，使學生們增強明辨是非的能力。由此，學生們方能在虛擬化的網絡環(huán)境中仔細辨別出真實、有益的信息資料，并通過消化吸收這些內容，來逐步提升自己，培養(yǎng)各個方面的能力。值得注意的是，如若學生們的能力有所提高，懂得如何遴選正能量的信息來以供己用，也更加方便了高校思想政治教育工作的進行與推廣，從而為學生們的未來發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)良的條件。

2.2　優(yōu)化高校思想政治教育工作中的新媒體環(huán)境

當下，高校需要充分利用新媒體環(huán)境，并發(fā)揮其長處，來更一步推進高校的思想政治教育工作。但是，我們知道網絡環(huán)境的信息內容魚龍混雜，一些不良信息會嚴重影響到學生們的身心健康與茁壯成長。所以，優(yōu)化高校思想政治教育工作中的新媒體環(huán)境，全面且正確地認識到新媒體環(huán)境，刻不容緩。

首先，高校應該做的是，對思想政治教育的信息化建設進行優(yōu)化處理，以更好地達成網絡化的管理模式。其中，我們可以利用新媒體環(huán)境信息資料多樣化、開放化的特點，適當地采取一些措施，以網絡傳播的方法與途徑來加大黨政工作的宣傳力度，令學生們在信息收集、汲取的過程中，進行適當的思想交流，也有利于高校思想政治教育工作的持續(xù)開展。其次，在構建網絡化管理模式的進程中，要不斷完善、健全信息管理、監(jiān)督的相關制度，以期優(yōu)化整個新媒體環(huán)境中的信息內容，讓學生們免受不良信息的影響與侵害，也讓學生們能夠注意到加強自身思想道德建設的重要性與必要性。

2.3　優(yōu)化新媒體信息的校內傳播環(huán)境

優(yōu)化新媒體信息的校內傳播環(huán)境也是非常有必要且亟待完成的。我們需要進行多方面的努力，才能更好地達成這一目的。第一，注重校內新媒體平臺的建設工作。高校的新媒體應該與時俱進，及時地更新相關的產品與技術內容。第二，擴大新媒體的內容建設。既要充分利用數字信息化、多媒體等科學技術，來創(chuàng)新高校思想政治教育的工作方式，同時，也不可忽略高校新媒體其自身的個性化發(fā)展。第三，完善高校新媒體效果的分析與評價，確保高校新媒體能夠契合大學生心理狀態(tài)與成長過程。具體分析新媒體能夠對大學生造成影響的各方面因素，及時監(jiān)控研究每一個高校新媒體的工作視角以及基本立場，從而全面促進學生們的健康成長。

3　新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的“變”

“變”，則指的是變化，即在新媒體環(huán)境下，我們的高校思想政治教育工作要進行的一些改變。

3.1　構建高校思想政治教育的新媒體平臺

新媒體逐步融入我們的生活之中，我們要吸收其益處來改善我們自身的其他方面。首先，從事高校思想政治教育的工作人員對于新媒體不可有排斥心理，要充分而全面的正視新媒體以及新媒體環(huán)境。在工作過程中，要懂得如何去充分利用與學生們接觸頻率極高的新媒體，并發(fā)揮其獨特優(yōu)勢，例如：智能手機、網絡等，可以試圖構建起專門化的手機交流平臺以及網絡交流平臺。此舉，可以進一步健全高校思想政治教育理論的網絡教程。同時，工作人員還可以積極構建高校思想政治教育的校園論壇，從而全面加強思想政治教育的實效性。

另外，高校教師也應該不斷加強自身的新媒體素養(yǎng)，自覺地進行有關新媒體的學習與應用工作。教師可以充分利用新媒體的信息交流渠道，了解到學生的思想情況與學習情況，并通過使用一些網絡化的語言以及網絡思維，來對學生們進行細致耐心的正面教育，以及針對性地引導，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.2　創(chuàng)新進行新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育

新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育工作有很多地方需要改進與完善，要發(fā)揮新媒體環(huán)境的優(yōu)勢，來對高校的思想政治教育工作進行創(chuàng)新。首先，在進行思想政治教育工作時，相關的教育工作者要先全面提升自身的綜合能力與素質，增進自身對于新媒體的認知，學習并熟練掌握一些新媒體技術。利用網絡手段進行相關的信息傳播與交流，及時地與學生們進行溝通與交流，從而促進思想政治教育工作的有效開展。

其次，從事高校思想政治教育工作的相關人員，還要順應時代的發(fā)展來加強自身的思想道德建設。在教育教學以及與學生們的溝通交流的過程中，學習學生們身上的優(yōu)點，改正自身的不足，要透徹理解并真正做到教學相長。如此這般，才能更好地進行新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作，為我國高校教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。

3.3　注重大學生的媒介素養(yǎng)教育

媒介素養(yǎng)教育指的是指導大學生正確理解并充分使用大眾傳播資源的教育。通過這種教育，來幫助學生養(yǎng)成健康積極的媒介批評能力，使其能夠充分利用媒介資源來完善自身。在數字信息化時代，正確認識新媒體，端正自己的態(tài)度，是非常有必要的。正確地接觸新媒體，正確地遴選與判斷新媒體的傳播內容，有利于大學生的全面發(fā)展，還對大學生的健康成長產生積極影響。

4　結語

新媒體時代的到來，對于高校思想政治教育工作而言，既是個重要機遇，又帶來了不小的挑戰(zhàn)。我們只有充分認識新媒體，科學把握新媒體技術，熟知新媒體環(huán)境給高校思想政治教育帶來的積極影響與消極影響，并發(fā)揮利用新媒體的優(yōu)勢，合理地通過新媒體創(chuàng)新來增強大學生的思想意識，提升其道德修養(yǎng)，幫助其樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀，從而行之有效地促進大學生全面且健康的成長。

[1]韓穎.淺析新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育現狀及改革對策[J].求知導刊,2015(1)：8.

[2]劉峰.淺析新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育改革途徑[J].祖國,2017(13)：158-159.

[3]關華.淺談新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J].科教文匯,2017(17)：10-11.