大數(shù)據(jù)視閾下虛擬思政平臺在思想政治教育工作中的應用

丁玥

（貴州理工學院，貴州貴陽 550003）

互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已正式拉開帷幕，大數(shù)據(jù)作為“一種前所未有的方式，通過對海量數(shù)據(jù)進行分析，獲得有巨大價值的產(chǎn)品和服務或深刻的洞見”?！按髷?shù)據(jù)不僅是一種技術，更是一種價值觀和方法論；不僅是思維的大變革，更是一個互動過程”。如同虛擬思政平臺一樣，大數(shù)據(jù)和虛擬思政平臺都是互聯(lián)網(wǎng)技術衍生的新生事物，如何利用大數(shù)據(jù)技術在虛擬思政平臺上預測思想政治教育熱點話題，如何把握當前思想政治教育實時動態(tài)，分析虛擬思政平臺蘊含的價值信息，增加虛擬思政平臺的效用，關注思政教育熱點與分析預判、營造良好思想政治教育環(huán)境等，是大數(shù)據(jù)驅動虛擬思政平臺高效應用的重要體現(xiàn)。

1　大數(shù)據(jù)應用于虛擬思政平臺的發(fā)展情況

當前，高校開展大學生思想政治教育常規(guī)手段是通過課堂教學互動、課后實踐鍛煉、營造思想政治教育環(huán)境等方面進行，這些教育環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生數(shù)據(jù)聚集。然而，由于對這些數(shù)據(jù)開發(fā)和利用的認識還不到位，未能有效整合數(shù)據(jù)資源、深入發(fā)掘數(shù)據(jù)價值，使得虛擬思政平臺也未發(fā)揮其有效作用。

大數(shù)據(jù)具有明顯的豐富性和時效性，這些特質使得思想政治教育工作者可以在第一時間抓住有效信息和思想政治教育熱點，掌握各種思想政治教育信息，追蹤思想政治教育重點信息的傳播途徑，研判思想政治教育的未來走勢等，為虛擬思政平臺提供數(shù)據(jù)支撐。

大數(shù)據(jù)應用于虛擬思政平臺的實際意義就是建立以大數(shù)據(jù)為支撐，實現(xiàn)思想政治教育數(shù)據(jù)信息自動化采集和處理，實現(xiàn)多渠道數(shù)據(jù)信息與各高校及教育主管部門數(shù)據(jù)終端的無縫連接。通過虛擬思政平臺系統(tǒng)自動識別各類數(shù)據(jù)，再傳輸?shù)教摂M思政平臺的后臺數(shù)據(jù)庫，同步實現(xiàn)思想政治教育數(shù)據(jù)采集、生成、儲存、挖掘和分析，真正起到后臺大數(shù)據(jù)支撐作用。政府、教育管理部門、各高校及虛擬思政平臺開發(fā)應用商等市場主體，可根據(jù)自身需求調用數(shù)據(jù)庫儲存的相關信息。同時還可以收集搜索引擎、新聞門戶、博客、論壇、微博貼吧、微信、視頻、圖片、境外站點等多類載體采集到的思想政治教育信息存入數(shù)據(jù)庫，通過云計算服務平臺運用數(shù)據(jù)可視化、挖掘與分析技術，實時提供數(shù)據(jù)分析和信息檢索服務，同時還可以實現(xiàn)對思想政治教育熱點話題、實時新聞等的實時跟蹤。最終通過虛擬思政平臺應用服務系統(tǒng)將所有收集的信息集成整合，為思政教育工作者提供研判思想政治教育未來趨勢的相關依據(jù)。

2　大數(shù)據(jù)應用虛擬思政平臺的優(yōu)勢

2.1　為思想政治教育提供數(shù)據(jù)支撐

通過虛擬思想政治教育平臺大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫的建設，建立健全全國范圍的思政大數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)信息共享和資源共享，提供科學合理的思想政治教育實施方案，為引導思想政治教育趨勢，提升思想政治教育效果提供大數(shù)據(jù)支撐。

2.2　提升思想政治教育的教育效率

數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)應用是虛擬思政平臺有效應用的基礎，思想政治教育的重要任務就是把握當前思政教育現(xiàn)狀、熱點及其變化趨勢，預測未來受教者的需求，以便于抓住潛在的教育發(fā)展機遇。當前思想政治教育工作迫切需要強化信息獲取的手段，即從從點到線，從線到面，從靜態(tài)到動態(tài)，真正做到思政教育全范圍、全過程覆蓋，有效提升虛擬思政平臺使用效率，同時提高思政教育工作者的工作效率。

2.3　促進思想政治教育戰(zhàn)略的科學規(guī)劃與決策

新時代新形式下對思想政治教育提出了更新更高的要求，思想政治教育的科學規(guī)劃和戰(zhàn)略實施都離不開對思想政治教育形勢的深刻認識，更離不開對社會經(jīng)濟文化與思政教育環(huán)境之間互動耦合關系的準確判斷，離不開對國內(nèi)外政治形勢的準確把握。建立虛擬思想政治教育平臺大數(shù)據(jù)庫可以獲取海量豐富的數(shù)據(jù)資源，深入開展數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計、分析及模型測算，為思想政治教育工作者的規(guī)劃方案和戰(zhàn)略實施提供支持。

2.4　提高公眾參與思想政治教育的能力

思想政治教育工作者不僅是高校從事思政教育的一線輔導員、班主任，更包含了社會精英、學術大家、優(yōu)秀企業(yè)家等一系列公眾人物，當前公眾人物參與思想政治教育的意識越來越強，但公眾參與程度不高，了解思想政治教育信息的渠道主要為高校及教育管理部門的門戶網(wǎng)站等有限渠道。通過虛擬思政平臺大數(shù)據(jù)庫的建設拓寬了公眾獲取信息的渠道，獲取廣泛的有效信息，可以提高公眾的思想政治教育參與能力。

面對大數(shù)據(jù)浪潮的興起和我國思想政治教育的新形勢，作為高校思政工作者應勇于創(chuàng)新，敢于探索，科學合理地將大數(shù)據(jù)技術與思想政治教育有機結合，積極投身于思想政治教育工作的創(chuàng)新和改革中，以推進我國思政教育事業(yè)發(fā)展。

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