新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作改革探析

張姝

（徐州工程學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，江蘇徐州 221000）

高校思想政治工作是一項(xiàng)重要的工作，不僅具有系統(tǒng)性，整體性與長期性，且具有高校、家庭、社會(huì)以及各部門形成共同參與、合力推進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的思想為指導(dǎo)，結(jié)合高校的實(shí)際需求，對高校思想政治教育的整體把握，在增強(qiáng)高校思想政治工作協(xié)同性的同時(shí)，把對學(xué)生的責(zé)任、教師的使命、教學(xué)的管理方案、內(nèi)容與形式、理論與實(shí)踐等形成系統(tǒng)模式，推動(dòng)十九大精神的貫徹落實(shí)，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想貫穿于高校思想政治工作的全過程，提高學(xué)生的思想政治水平和理論水平。應(yīng)側(cè)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革。

1 將十九大精神切實(shí)融入到高校輔導(dǎo)員日常思政工作中

目前，高校已經(jīng)全面掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的熱潮，并將其融入高校的思想政治理論課集體備課中，把十九大精神的教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)以及難點(diǎn)的講解真正落實(shí)到思政課的各門課程中，并利用有效的途徑與方法進(jìn)一步展開學(xué)習(xí)、討論和領(lǐng)會(huì)。

據(jù)了解，已經(jīng)有很多高校從學(xué)習(xí)宣講、組織思想政治理論課集體備課和新的理論研究三方面來著手，著力推進(jìn)十九大精神的貫徹執(zhí)行。很多高校的學(xué)者認(rèn)為，要讓學(xué)習(xí)貫徹十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想取得實(shí)效，各高校必須強(qiáng)化措施，把思政工作落實(shí)到馬克思主義學(xué)院等各院系的思想政治理論課的建設(shè)中，教師們必須積極引導(dǎo)，對思想理論進(jìn)行深入透徹的研究，以便科學(xué)準(zhǔn)確地向?qū)W生們傳達(dá)新時(shí)代的思想理念。同時(shí)，充分利用機(jī)制化教學(xué)來進(jìn)行集體備課，建立“市級(jí)備課+校際協(xié)同+學(xué)校推進(jìn)”三種等級(jí)的備課系統(tǒng)，從學(xué)校要求的教學(xué)總目標(biāo)出發(fā)，滲透到每門課程中的每一章節(jié)，以保證十九大精神能夠全面貫徹落實(shí)到思想政治理論課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高思想政治教理論教學(xué)效果。

2 堅(jiān)持把責(zé)任與使命融為一體，培育思想政治工作者地全心育人精神

高校的輔導(dǎo)員們是大學(xué)生的思想導(dǎo)師，是思政工作中的組織者，傳達(dá)者，同時(shí)也是大學(xué)生的知心朋友與人生導(dǎo)師。這就必然要求輔導(dǎo)員首先自己要確定是以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主主導(dǎo)思想。然而，目前有一部分思想政治教育工作者只是課堂上的傳話人、留聲人，一味地照本宣科書籍上的思想理論，導(dǎo)致學(xué)生不愛聽，不愛學(xué)的被動(dòng)局面。黨的十九大后，高校的輔導(dǎo)員思政工作得到了全面改觀，學(xué)校注重以提升高校教師特別是思想政治課教師的責(zé)任意識(shí)以及使命意識(shí)為主，培育學(xué)生們新時(shí)代的思想理念為主要目標(biāo)。結(jié)合馬克思主義理論，尤其是以馬克思主義中國化為基礎(chǔ)的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為重點(diǎn)，不斷培養(yǎng)時(shí)代精神，豐富自我，真正做到學(xué)以致用，成為以馬克思主義先進(jìn)理論武裝起來的先進(jìn)教師。其次，教師言傳身教，把教書育人以和為人師表相互統(tǒng)一，將“明道、信道與傳道”融為一體，并始終如一；在對學(xué)術(shù)的探討上做到勤用心、肯費(fèi)心、有耐心，并以專注執(zhí)著的精神做到以責(zé)立身、以用立學(xué)以及以愛施教的工作態(tài)度，做個(gè)有立場、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師。同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化自身的道德意識(shí)與教人準(zhǔn)則培養(yǎng)，結(jié)合高校德育部門、教學(xué)服務(wù)及后勤保障等部門在同一教學(xué)目標(biāo)指引下，通力協(xié)作，共同完成育人之責(zé)，真正做到思想同心、目標(biāo)同向、落實(shí)同步，為學(xué)生們的成長之路清除阻礙，保駕護(hù)航。

十九大精神講述 “要讓學(xué)生們真正讀懂報(bào)告蘊(yùn)含的新內(nèi)容、新思想、新理念，老師自己首先要學(xué)懂、弄通?！睘榱俗尨髮W(xué)生們更好地融入報(bào)告最新的思想政治課的學(xué)習(xí)中，教師可通過看直播、學(xué)報(bào)告、開座談會(huì)、集中備課等方式，以習(xí)近平總書記對大學(xué)生們的期望與要求作為切入點(diǎn)，將十九大精神分幾個(gè)主要部分，認(rèn)真分析總結(jié)，再通過思政教師們共同配合、相互協(xié)調(diào)，完成十九大精神學(xué)習(xí)貫徹的教學(xué)內(nèi)容。

3 堅(jiān)持教學(xué)與管理互相協(xié)調(diào)，互相統(tǒng)一，努力構(gòu)建思想政治工作全員育人格局

對高校的思政工作進(jìn)行的改革，就要從根本上解決問題。應(yīng)一方面主抓教學(xué)，另一方面也要注重管理。然而，在以往的高校思想政治工作中，存在高校的教學(xué)方面與管理方面互不相干、各執(zhí)其責(zé)的現(xiàn)象，沒有形成統(tǒng)一的格局，導(dǎo)致高校思想政治工作缺乏協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)十九大精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，高校思政教學(xué)方面必須加強(qiáng)指導(dǎo)。在教學(xué)工作中，教學(xué)與管理兩方面分工明確，互相合作，打造思想政治工作全員育人格局。比如，可根據(jù)不同院校的不同實(shí)際建立政治工作研究小組，由各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各部門共同組合研究小組，針對學(xué)生的思想教育進(jìn)行專題研究討論，形成協(xié)同育人的思政格局。同時(shí)，利用各方面的育人資源進(jìn)行全面的整合，以此優(yōu)化“思政課程”的教學(xué)內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化徹底融入思想政治教育課程中，構(gòu)建思想政治理論課、綜合素質(zhì)教養(yǎng)課、專業(yè)化訓(xùn)練課“三位一體”的課程體系，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，真正實(shí)現(xiàn)思政課的無處不在、無時(shí)不有的新教育理念。

4 進(jìn)一步堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一，思想政治工作全覆蓋

在對高校思想政治工作的完善改革中，不僅僅要注重核心內(nèi)容的優(yōu)化，也要注重形式上的跟進(jìn)。在傳統(tǒng)的高校思想政治工作中其“內(nèi)容”和“形式”兩者之間的辯證關(guān)系不夠全面，過于死板，導(dǎo)致兩者之間的理論灌輸不夠協(xié)調(diào)，從而影響高校思想政治工作的實(shí)效性。因此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)十九大精神中的主要內(nèi)容，從思想政治理論課三個(gè)關(guān)鍵要素教室、教材、教師三方面共同協(xié)調(diào)完成育人工作，走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂、融入頭腦。還可以邀請一些國內(nèi)外的專家開展新時(shí)代課程教材的編寫，結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)以及教學(xué)任務(wù)，對青年教師進(jìn)行精心的指導(dǎo)，使其教學(xué)課程更加符合師生們所認(rèn)知的教學(xué)規(guī)律。首先改變以往的說教式教學(xué)方式，把以往的灌輸式變成課堂互動(dòng)指引式教學(xué)，多參與課外的實(shí)踐活動(dòng)，使課堂教學(xué)形成靈活、愉悅的氛圍，從而更好地讓學(xué)生們理解并受益。其次，可通過校園文化活動(dòng)的開展，結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)與學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生們進(jìn)行新時(shí)代思政理念的教育。以加強(qiáng)校園文化物質(zhì)建設(shè)為目的，優(yōu)化校園環(huán)境的使用功能、審美功能以及育人價(jià)值，并使三者能夠互相統(tǒng)一，以便更好地發(fā)揮校園的文化標(biāo)識(shí)以及校訓(xùn)校規(guī)、名人名師等的育人功能。同時(shí)，也可以通過現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)揮廣播、報(bào)紙、書籍、電視等媒介的作用，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)載體，并運(yùn)用QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇或貼吧等有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的工具，對思想政治工作的傳統(tǒng)方式進(jìn)行改革。

5 把理論教學(xué)與實(shí)踐巧妙地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思想政治工作全方位育人目標(biāo)

最后，要想實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員思政工作中的全新改革，最重要的是理論與實(shí)踐互相統(tǒng)一。據(jù)了解，目前的思想政治工作，相對比較注重理論方面的灌輸，課堂上一味地對理論知識(shí)進(jìn)行傳達(dá)，而忽略了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中實(shí)踐帶給學(xué)生的影響，且一些高校部分思想政治工作的輔導(dǎo)員都是自彈自唱，照本宣科，對社會(huì)實(shí)時(shí)問題關(guān)注度過低，闡述力也不夠充分。另外，對于實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新方面，也沒有切實(shí)地貫徹執(zhí)行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，缺乏說服力。因此，在思政教學(xué)的理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要做到知行統(tǒng)一，堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，通過課堂教學(xué)開展生活情景模擬體驗(yàn)的形式，對日常生活中的一些社會(huì)實(shí)踐能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)將機(jī)械呆板的課堂灌輸向社會(huì)實(shí)踐整體過程體驗(yàn)課堂的轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過程中也應(yīng)重視多樣化的特征，在社會(huì)實(shí)踐方向與主題充分明確的前提下，采用創(chuàng)新實(shí)踐模式，由教師進(jìn)行教學(xué)指引，堅(jiān)持教師與學(xué)生互相討論。在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，也注重其對教學(xué)內(nèi)容的貼近實(shí)際，把學(xué)生們的思想、生活融入進(jìn)去，并堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思政專業(yè)學(xué)習(xí)、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相結(jié)合，將參與社會(huì)調(diào)研以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)劃到對學(xué)生的培養(yǎng)中計(jì)劃去，組織并開展一些豐富多彩的志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)其中，以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，真正實(shí)現(xiàn)思想政治工作全方位育人目標(biāo)。

6 結(jié)語

總之，思想政治教育工作是高校學(xué)生教育培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，是貫徹執(zhí)行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，必須對輔導(dǎo)員思政工作進(jìn)行創(chuàng)新改革，對目前形勢下高校學(xué)生的思想政治教育理念進(jìn)行優(yōu)化，優(yōu)化教育思想，革新教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)高校思政工作的針對性和實(shí)效性。只有這樣，才能全面提升高校思想政治工作的實(shí)效性，創(chuàng)新性，目標(biāo)性。