淺談高中數(shù)學(xué)數(shù)列教學(xué)的策略

翟佐明 李振宙

摘 要：數(shù)列是高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有機(jī)組成部分，其中含有豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想，但是從現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠看到，不少教師不知道如何開展數(shù)列知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，阻礙了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)?；诖?，以“巧用生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”“使用類比方法，滲透數(shù)學(xué)思想”“利用構(gòu)造函數(shù)思想，解答數(shù)列問題”等教學(xué)方法為例，淺談如何提高高中數(shù)學(xué)數(shù)列知識(shí)的教學(xué)效果，希望能夠?yàn)槠渌痪€的數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)列部分的教學(xué)時(shí)，提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)列；生活實(shí)例；數(shù)學(xué)思想；構(gòu)造函數(shù)