淺談如何優(yōu)化高中政治課堂

劉朋舉

摘 要：高中政治的基礎(chǔ)知識(shí)大部分是比較枯燥無(wú)趣的，課堂上很多時(shí)候是政治老師講得唾液滿(mǎn)天飛，而學(xué)生是昏昏欲睡的狀態(tài)。但是政治的課堂應(yīng)該活躍的、有趣的，政治教師需要找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，利用這個(gè)興奮點(diǎn)做入課堂的切入點(diǎn)，要摸索活潑高效的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)高效的政治課堂。隨著教育的改革很多傳統(tǒng)的教育觀(guān)念以及教育模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)了。在政治的課堂中老師應(yīng)該和學(xué)生之間有情感上的交流，教學(xué)的過(guò)程實(shí)際是師生之間互動(dòng)的過(guò)程。課堂上，老師需要引導(dǎo)著學(xué)生去自己進(jìn)行思考，分析和探究。所以簡(jiǎn)單地探討一下，如何優(yōu)化高中政治課堂。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；優(yōu)化分析

一、優(yōu)秀的高中政治教學(xué)課堂

背離了當(dāng)下時(shí)代政治教育背景的政治課除了書(shū)本上固定的死知識(shí)說(shuō)教之外別無(wú)二物，在政治課堂教學(xué)中政治老師更應(yīng)該將時(shí)政融入當(dāng)下的教學(xué)模塊之中，賦舊知識(shí)、原理于新寓意，讓學(xué)生能夠聯(lián)系當(dāng)下，給予學(xué)生新的學(xué)習(xí)興趣動(dòng)力。

高中政治教學(xué)的一大難點(diǎn)就在于課堂中學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性不高，在課堂中也極易出現(xiàn)老師自己教授知識(shí)和解題方式而學(xué)生只是被動(dòng)地接受這些知識(shí)和技巧的現(xiàn)象，課堂中也缺乏活躍的氣氛宛如一潭死水。讓課堂變得豐富多彩，賦予知識(shí)點(diǎn)靈性讓學(xué)生更充分地掌握這些知識(shí)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備設(shè)施、學(xué)生的整體特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式，在課堂中更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

真正對(duì)政治感興趣的學(xué)生會(huì)去自發(fā)思考。在課堂中老師最重要的不是去空洞地在課堂中傳授知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生一種合理的政治觀(guān)去思考，需要啟發(fā)學(xué)生對(duì)于政治生態(tài)的探討。讓學(xué)生成為一個(gè)有思想深度的人。

二、高效課堂建立的方法

1.提高學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛

興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師。如果學(xué)生對(duì)政治這門(mén)課沒(méi)有興趣，那么學(xué)生在接受知識(shí)過(guò)程中就會(huì)處于被動(dòng)，我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。這樣可以化被動(dòng)為主動(dòng)。大大提高課堂教學(xué)的有效性。為了提高學(xué)生對(duì)政治的興趣，我們可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作以及攝影、實(shí)驗(yàn)等直接的教學(xué)手段努力增強(qiáng)政治教學(xué)藝術(shù)的感染力。在教學(xué)的過(guò)程中，我們還可以采取一些特殊的教學(xué)方式，如設(shè)下疑問(wèn)、布下謎語(yǔ)以及設(shè)置一些懸念等，利用特殊的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最為重要的一點(diǎn)，政治老師要充分發(fā)揮政治課堂它本身的魅力，政治最大的特點(diǎn)就是跟時(shí)事有關(guān)，教師可以結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，然后引入當(dāng)時(shí)的時(shí)事熱點(diǎn)。讓學(xué)生進(jìn)行討論?；钴S課堂的氣氛，學(xué)生對(duì)時(shí)事都是很感興趣的，政治課堂上引入時(shí)事可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮度，提高學(xué)生對(duì)政治這門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣。

為了活躍課堂的氣氛教師可以在課堂上講一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，也可以分享自己在生活中遇到的小故事，讓課堂的氣氛變得輕松。政治是一門(mén)理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，而且它的知識(shí)點(diǎn)大部分比較抽象，如果老師完全按照教材去講課，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，因此，老師也可以在課堂上講一些笑話(huà)。另外老師講課的時(shí)候語(yǔ)氣要幽默一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)。關(guān)鍵是鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，讓大家可以討論，增加課堂的活躍性以及有趣性。

2.利用多媒體教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，很多學(xué)校都采用了多媒體教學(xué)的模式。多媒體教學(xué)，它不僅可以加快老師完成教學(xué)任務(wù)的速度，更為重要的是，它可以活躍課堂上的氣氛。讓無(wú)趣的課堂教學(xué)變得趣味性十足。我們知道圖片還有音樂(lè)以及視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)方式可以更直觀(guān)地、更生動(dòng)地表達(dá)枯燥的政治理論的知識(shí)，而且我們可以通過(guò)多媒體播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生有一個(gè)更深刻的記憶。通過(guò)眼睛和耳朵的配合，學(xué)生的興趣會(huì)大大提高，對(duì)播放內(nèi)容的印象也會(huì)更加深刻。

3.重視課堂的互動(dòng)

在當(dāng)前的教學(xué)模式中一般都是教師問(wèn)學(xué)生答，這種情況比較多。而學(xué)生問(wèn)教師答，這種情況就比較少了。但是提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要也更為困難。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，通過(guò)學(xué)生提問(wèn)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生積極的思考，并且可以檢測(cè)一堂課的教學(xué)成果，我們要主張學(xué)生多提問(wèn)，

教師需要采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生勇敢提問(wèn)，但是很多學(xué)生害怕同學(xué)們嘲笑而不敢提問(wèn)，這就需要教師在輕松的課堂氛圍中鼓勵(lì)學(xué)生敢于向老師和同學(xué)提問(wèn)，并且還要誘導(dǎo)學(xué)生多角度、多方位地提出問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造可以提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

4.重視課外互動(dòng)

一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)生的注意力集中的時(shí)間比較短，所以這就需要教師利用豐富多彩的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，當(dāng)前的中學(xué)生，比較喜歡體驗(yàn)生活，喜歡生活中形形色色的一些東西，所以教師在政治的教學(xué)過(guò)程中也可以根據(jù)學(xué)生的這些年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而可以打造高效率的政治教學(xué)課堂，全面地提高教師的初中政治教學(xué)課堂。

總的來(lái)說(shuō)，政治教學(xué)中需要賦予每個(gè)學(xué)生愛(ài)思考、愛(ài)智慧、敢于實(shí)踐求真知的態(tài)度，是每個(gè)政治教學(xué)工作者的追求。政治是讓人變得更理性、更智慧的學(xué)問(wèn)，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的政治哲學(xué)理論是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的羅盤(pán)。社會(huì)的良好發(fā)展需要科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)思想。為新一代的中國(guó)血液注入健康向上的政治思想能量需要政治老師共同努力。

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