高中政治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

程康彪

【內(nèi)容摘要】高中政治課堂教學(xué)要立足于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過合作探究、辯證討論增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生公共參與的積極性，在理性精神的確立中提升法治意識，做一名正直懂法的公民。

【關(guān)鍵詞】高中政治 核心素養(yǎng) 培養(yǎng)策略

高中政治“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)是落實立德樹人教育目標(biāo)的基礎(chǔ)，它既包括學(xué)生應(yīng)具備的核心能力和情感態(tài)度，又包括適應(yīng)終身發(fā)展和社會需要的必備品格和實踐能力，簡言之就是政治課堂應(yīng)該“培養(yǎng)什么樣的人”，而教師要解決的關(guān)鍵則是“怎樣培養(yǎng)人”的問題。在教育教學(xué)工作中，教師只有明確了培養(yǎng)目標(biāo)和方向，并有針對性的實施教育活動，才能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生從更高的層面關(guān)注社會和人生，讓學(xué)生在政治認(rèn)同、公共參與、理性精神、法治意識等方面得到全面提升與發(fā)展，從而使學(xué)生形成良好的政治修養(yǎng)和心理素質(zhì)。

一、培育學(xué)生的政治認(rèn)同

高中生的心理已趨于成熟，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀是教學(xué)的重點。在課堂教學(xué)中，教師要通過具體的事例讓學(xué)生認(rèn)識到“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”，認(rèn)同社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，從而使學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。同時政治認(rèn)同要內(nèi)化為學(xué)生的意識形態(tài)，從而在具有中國特色的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的引領(lǐng)下，全面實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

如在教學(xué)《我國的政黨制度》時，教師可以用視頻短片的形式讓學(xué)生了解中國近現(xiàn)代發(fā)展史，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇，佐以《十八大以來輝煌成就展》，則可以讓學(xué)生在體驗中國取得偉大成就的同時，進(jìn)一步驗證歷史選擇的正確性，使學(xué)生在不斷體驗與感受中形成了政治認(rèn)同，增強(qiáng)了學(xué)生對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位和執(zhí)政能力的理解，從而明白“四個自信”的底氣。

二、激發(fā)學(xué)生的公共參與

對于高中生來說，積極參與公共事務(wù)的意識和能力越來越強(qiáng)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前社會對學(xué)生素質(zhì)的要求，正如歌曲《國家》中所唱：“國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家”。培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識，讓學(xué)生具有當(dāng)家作主的責(zé)任感和使命感，才能使學(xué)生樂于參與到社會公共事務(wù)中，以“志愿者”的形式來承擔(dān)公共責(zé)任，維護(hù)公共權(quán)益。

如在教學(xué)《我國公民的政治參與》時，教師可以為學(xué)生展示“兩會直通車”、“網(wǎng)上大會堂”等論壇，讓學(xué)生意識到參政、議政已經(jīng)不再是代表、委員的專權(quán)，普通老百姓也可以通過官方網(wǎng)站直接與總理面對面，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生公共參與的熱情。

三、培養(yǎng)學(xué)生的理性精神

學(xué)生對事物的認(rèn)識需要經(jīng)歷一個由感性到理性的過程，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，就是要讓學(xué)生會用辯證的方法來看問題，并“一分為二”地分析和解決問題。理性精神既是一種思維品質(zhì)，也是一種理想信念，在課堂教學(xué)時，教師要為學(xué)生創(chuàng)造出大量的思維時機(jī)，讓學(xué)生在辯論、反思與交流中加深對知識的理解和掌握，并學(xué)會用哲學(xué)的觀點和方法解決生活中的現(xiàn)實問題。在課堂教學(xué)中鍛煉學(xué)生的理性精神，可以使學(xué)生成熟的更快，對問題解決更加理性。

如在教學(xué)《唯物辯證法的發(fā)展觀》時，教師可以讓學(xué)生就“長征五號遙二火箭發(fā)射失利”為素材展開討論。學(xué)生通過討論可以達(dá)成理性的認(rèn)識，發(fā)射失敗只是暫時的現(xiàn)象，發(fā)展具有前進(jìn)性和曲折性，任何國家航天技術(shù)的發(fā)展都是在挫折中不斷進(jìn)步的，失利會引起中國航天人的反思，汲取教訓(xùn)可以使我們在技術(shù)上和心理上更加成熟，也才能開創(chuàng)航天事業(yè)更大的輝煌。通過這樣的活動，學(xué)生理性思維的品質(zhì)得到了鍛煉和提升，對事物的認(rèn)識也更加全面。

四、提升學(xué)生的法治意識

全面推進(jìn)依法治國是一個國家長治久安的基礎(chǔ)，是保障人民幸福的重要手段。在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，形成法律面前人人平等的觀念，懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，并養(yǎng)成自覺履行法定義務(wù)的習(xí)慣，可以使學(xué)生的規(guī)則意識、權(quán)利與義務(wù)意識得到提升。法治意識的培養(yǎng)既能使學(xué)生在學(xué)校生活中自覺遵守各項規(guī)章制度，又為以后適應(yīng)社會生活打下了基礎(chǔ)，使社會更加和諧。

如在教學(xué)《生活在社會主義法治國家》時，教師可以通過探究活動提高學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生知法、懂法、守法，在享有法律賦予權(quán)利的同時，也要履行應(yīng)盡的義務(wù)。如小王今年參加夏季高考，而他家正前面樓房有一戶在裝修房子，每天施工到22點左右，嘈雜的聲音讓小王不能很好的復(fù)習(xí)，在經(jīng)過幾次交涉無果后，小王將對方告上法庭。法庭認(rèn)為被告雖有裝修房子的權(quán)利，但影響到了別人生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，因此法庭判決被告每天22點必須停止施工，并向小王以及其他鄰居們道歉。

總之，在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，并將核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，其實就是解決了“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”的問題。教育肩負(fù)著教書育人雙項職責(zé)，政治教育在培養(yǎng)學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀方面更為重要，通過培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生成為愛黨愛國、遵紀(jì)守法，并能夠積極參與公共事務(wù)的公民，這樣社會才能更加和諧，生活也才更加美好。

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（作者單位：福建省三明市第九中學(xué)）endprint