以就業(yè)為導(dǎo)向的中職體育教學(xué)改革研究

□ 李樹君（河北省泊頭市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 泊頭 062150）

引言：中職院校是向社會輸送高素質(zhì)的實用人才的主要教育機構(gòu)之一。社會的需求是中職教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)生的基本情況和社會經(jīng)濟發(fā)展形勢可以促進(jìn)中職教學(xué)的就業(yè)率，對于中職院校的發(fā)展壯大具有深遠(yuǎn)意義。因此中職院校需要接軌社會，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，以便為社會輸送更實用的高素質(zhì)人才，尤其是中職體育教育作為中職院校教育的重要組成部分對于提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)具有重要作用。

1、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職院校體育教學(xué)的重要性

1.1、強化職業(yè)素養(yǎng)

中職作為社會上實用性技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，這些中職學(xué)生不僅需要扎實的基礎(chǔ)性技能，同時還有有著出色過人的身體綜合素質(zhì)，體育作為個人身體素質(zhì)的提升課程，對于中職學(xué)生的自我發(fā)展具有十分重要的影響，中職學(xué)生只有不斷的通過體育學(xué)習(xí)，加強自我身體鍛煉，才能擁有一個強健的體魄，進(jìn)而使得在未來的工作過程中能夠勝任上級派來的任務(wù)，使得身體能夠承受高強度的工作，因此在未來的中職體育教學(xué)過程中需要加大使得體育和就業(yè)的銜接，為社會輸送更加具有能力的人才。

1.2、提升就業(yè)概率

中職作為職業(yè)院校，相比較之下就業(yè)壓力也是十分的巨大，但是相比較一些本科院校的就業(yè)率也是相對不錯的，中職院校作為社會技術(shù)人才的源泉，對于學(xué)生培養(yǎng)了足夠的專業(yè)的技術(shù)，學(xué)生在長期的體育訓(xùn)練中充分的鍛煉出自身的身體綜合素質(zhì)，雖然中職院校的體育長期以來都不斷的進(jìn)行改革，盡力將中職體育教學(xué)和社會就業(yè)所結(jié)合，使得學(xué)生的基本能力能夠所適應(yīng)社會的需求，中職體育的發(fā)展需要符合企業(yè)對于人才的需求，只有不斷的進(jìn)行適應(yīng)性發(fā)展，才能增強學(xué)生對于就業(yè)環(huán)境的適應(yīng)，同樣也可以促進(jìn)中職院校的學(xué)生的就業(yè)發(fā)展，使得就業(yè)率將會提升到新的水平。

1.3、培育全能人才

社會的發(fā)展離不開人才的支持，國家和社會的發(fā)展都是需要有著足夠的基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)展，中職院校人才培養(yǎng)能夠滿足我國的對于基礎(chǔ)性人才的需求，社會的發(fā)展對于人才的全面型也有了更高的要求，身體才是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，體育作為強身健體的運動方式，中職院校在發(fā)展中就已經(jīng)意識到體育的重要性，加強體育就業(yè)的發(fā)展模式新變化，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

1.4、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

長期以來體育學(xué)科被人們簡單的認(rèn)為是強身健體，但是長期的實驗研究，體育鍛煉能夠培學(xué)生堅毅的品格，體育是一個較為艱苦的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中會遇到一些困難需要克服，在進(jìn)行克服苦難的過程中會逐漸的培養(yǎng)學(xué)生克服苦難的信心，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的精神品格，這些精神都是在未來的就業(yè)領(lǐng)域十分優(yōu)秀的個人素質(zhì)，首先體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)過程中比較關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，當(dāng)下的社會不僅需要有知識的人才，更加需要的有較強能力的綜合性人才，其次學(xué)生需要在學(xué)校做好動手實踐能力的培養(yǎng)，體育學(xué)科是可以將理論應(yīng)用到實踐的課程，學(xué)生在體育教師的帶領(lǐng)下，能夠有效的拓寬學(xué)生的視野，使得學(xué)生在未來的就業(yè)方面有著優(yōu)勢，幫助學(xué)生更加順利的完成就業(yè)。

1.5 注重校園文化建設(shè)，加強學(xué)生的實踐能力

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識本領(lǐng)的地方，校園的文化建設(shè)對于學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，體育文化在校園文化中具有十分重要的影響，體育不僅僅是在課程上的進(jìn)行，也會在平時運動的過程中進(jìn)行運用，例如學(xué)生的日常鍛煉學(xué)校體育課程的開展，都是體育文化的一部分，學(xué)生在體育運動中向上發(fā)展，學(xué)生在閑暇期間就可以提升文化素質(zhì)。最后，學(xué)先可以讓學(xué)生會或著一些體育課程來組織一些校園文化活動，讓學(xué)生在活動中汲取知識，很好地豐富學(xué)生的文化生活。在開展體育教學(xué)時，教師要將課本中的理論知識與實踐相結(jié)合，以理論為基礎(chǔ)開展實踐。同時，學(xué)校也要為學(xué)生配備應(yīng)有的體育運動器材。

2、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職體育教學(xué)策略

2.1、創(chuàng)建就業(yè)導(dǎo)向的體育教學(xué)新模式

隨著社會的發(fā)展，企業(yè)的不斷升級，市場對于未來人才的需求也有了不小的變化，中職學(xué)生不僅要有著過硬的專業(yè)的技術(shù)，同時還要有更加健康的身體狀況，不同的工作崗位對于學(xué)生的身體條件的要求也是不同，這就要求中職體育教學(xué)中要針對不同的就業(yè)領(lǐng)域開展教學(xué)，因人而異最終才能使得教學(xué)效果更加具有針對性，這就要求體育教師在進(jìn)行課程的備課過程中充分結(jié)合學(xué)生，教學(xué)重點要和學(xué)生的就業(yè)相符合，要適宜未來的人才需求理念，以有重點、有特色、有目的、有成效的體育教學(xué)模式來促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)水平的提升，為將來學(xué)生的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2、構(gòu)建就業(yè)導(dǎo)向的中職體育教學(xué)觀念

體育的教學(xué)理念對于學(xué)生發(fā)展有著引導(dǎo)作用，中職體育教師在長期的教學(xué)過程中需要不斷的將自己的理念進(jìn)行革新，不能一味的追求期末教學(xué)評估，要端正自己的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的有針對性的進(jìn)行施教，完善教學(xué)內(nèi)容，使得體育能夠跟上社會的發(fā)展需求將體育教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生就業(yè)的實際技能，讓學(xué)生在未來的就業(yè)中能夠更加健全，更好的服務(wù)社會，服務(wù)企業(yè)。

2.3、加大以就業(yè)為導(dǎo)向的師資隊伍創(chuàng)建

中職體育在長期的發(fā)展中遇到了不小的挑戰(zhàn)，體育教師隊伍長期沒有新人的加入，傳統(tǒng)的體育教師無法跟上社會發(fā)展對于體育的新要求，因此中職體育隊伍在未來需要加大投資建設(shè)，引入更加專業(yè)的新人才，使得體育教師隊伍能夠有著過硬的教學(xué)本領(lǐng)，新教師的引入能夠及時的抓住社會的發(fā)展潮流，了解社會需求人才，進(jìn)而在進(jìn)行體育教學(xué)過程中使用更加方式方法的培訓(xùn)、引導(dǎo)，讓他們以更貼合社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)競爭新形勢的體育教學(xué)理念，來投身于中職院校體育的教學(xué)中來，從而更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生健全健康的身體素質(zhì)和職業(yè)人格。

2.4、開展以就業(yè)為導(dǎo)向的體育道德教育

社會的發(fā)展加劇了企業(yè)之間的競爭，企業(yè)在未來的發(fā)展領(lǐng)域不僅需要專業(yè)的人才，更加需要全方面的人才，這樣也就會加大學(xué)生在就業(yè)過程中的壓力，對于學(xué)生的健康工作提出了更高的要求，體育課程的開展首先就是將學(xué)生的體質(zhì)搞上去，進(jìn)而才繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的綜合性能力，因此教師在體育教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生抗壓能力，使得學(xué)生能夠在體育教學(xué)過程中，使得學(xué)生訓(xùn)練出來不怕吃苦的能力，進(jìn)而保證學(xué)生的就業(yè)順利。

3、新模式教學(xué)對就業(yè)的作用

體育是學(xué)生興趣的共同點，擁有者共同的興趣愛好者就會集中到相同的體育課程，多數(shù)高校的體育課程對于學(xué)校的文化和生活起到了極大的促進(jìn)作用，因此高校領(lǐng)導(dǎo)層也是不斷的為學(xué)校的體育課程發(fā)展提供幫助，體育課程也有著一個重要的作用，就是進(jìn)行社員的培訓(xùn)工作，高校的體育課程一般分為藝術(shù)，文化，運動等方面，多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后會參加一些運動類的體育課程，在這些體育課程之間能夠鍛煉身體，同時能夠幫助自己的體育學(xué)科發(fā)展，這些運動類的體育課程主要會對社員進(jìn)行訓(xùn)練，例如籃球愛好者在加入籃球體育課程之后，有著較高水平的社員會對新的體育課程人員進(jìn)行訓(xùn)練，長期以來很多學(xué)生一直是盡可能的發(fā)揮自己的特長，但是很多專業(yè)知識不能達(dá)標(biāo)，因此需要體育教師進(jìn)行介入，作為高校的體育教師不僅僅是要在課堂上進(jìn)行教學(xué)，在體育課程中很多高校教師也是其中的會員，體育教師將自身的專業(yè)知識在體育課程中進(jìn)行應(yīng)用，能夠幫助很多學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于當(dāng)前高校體育選課不是十分的完善，很多學(xué)生無法選上自身所感興趣的體育課程，進(jìn)而在體育課程中進(jìn)行彌補，如果體育教師進(jìn)行體育課程的輔助教學(xué)，勢必會讓更多的學(xué)生接受到更加專業(yè)的訓(xùn)練，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)模式上從以傳統(tǒng)的技能傳授為中心，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主鍛煉、發(fā)展獨立思考能力、和創(chuàng)造能力的教育模式，引領(lǐng)學(xué)生參加體育課程活動，加入自身合適的體育課程中進(jìn)行自我發(fā)展，滿足學(xué)生自由式發(fā)展的需要。在體育課程中可以結(jié)識到更多的志同道合和興趣愛好相同的學(xué)生，從而保證了學(xué)生體育課程不被學(xué)生所淘汰，進(jìn)而促進(jìn)高校體育課程的長期發(fā)展。例如體育體育課程俱樂部，它是學(xué)生參與體育運動的主動性與積極性提高的標(biāo)志，而且彌補了體育教師鍛煉時間較少的缺憾，因此體育教師可以結(jié)合體育課程進(jìn)行教學(xué)，在課上進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，課下在體育課程中針對有興趣愛好者進(jìn)行教學(xué)，一方面提高了學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，同時也發(fā)揮出學(xué)生的管理和團(tuán)隊合作精神，有助于未來的就業(yè)。

中職學(xué)生作為日后社會技術(shù)型和應(yīng)用型人才，對身體素質(zhì)的要求必須要高，同時體育訓(xùn)練科學(xué)化的開展對整體訓(xùn)練效果影響很大，不僅是對素質(zhì)能力的提升，更是對體力、智力的綜合培養(yǎng)。因此我們一定要重視對學(xué)生體育訓(xùn)練內(nèi)容的合理設(shè)置，更好的適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。據(jù)了解，大部分體育老師同傳統(tǒng)文化課老師一樣，在給學(xué)生上課時，主要集中在講，很少給同學(xué)們自主探索的機會，課堂靈動性和創(chuàng)新行極度缺乏。在后期改革后，雖然體育老師在方法上注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮主動性能力，給學(xué)生充足時間去自我探索，但是卻沒有針對性，缺少達(dá)到專業(yè)鍛煉的訓(xùn)練效果，因此調(diào)整教學(xué)方式，增強學(xué)生全面發(fā)展方向。

很多學(xué)生都不關(guān)注體育訓(xùn)練科學(xué)性的重要性，在接受訓(xùn)練過程中總是被動接受。對于訓(xùn)練了解的也不夠全面，認(rèn)為運動訓(xùn)練無非就是在提升自己的體能，對于訓(xùn)練也有些反感，在訓(xùn)練過程中不夠重視，總而言之，學(xué)生對不科學(xué)的訓(xùn)練模式的認(rèn)識還很片面，對總體缺乏有效認(rèn)知。體育教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，去了解各個專業(yè)所需要的身體素質(zhì)和能力，了解體育訓(xùn)練科學(xué)化的重要性，提升自己的訓(xùn)練效果，進(jìn)而提高自己的能力水平，全面提升自身在未來就業(yè)過程中的綜合競爭力。

4、結(jié)束語

因此綜上所述，社會的發(fā)展需要不斷的人才供給，對于人才的需求也是在不斷的進(jìn)行變化，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，教學(xué)內(nèi)容要更加的適合學(xué)生就業(yè)要求，社會的不斷進(jìn)步，對于中職院校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境會越來越嚴(yán)峻，因此及時的轉(zhuǎn)變中職院校體育教學(xué)思路，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能水平的同時，重視學(xué)生健康體格和健全職業(yè)人格的培養(yǎng)，對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展大有裨益，只有自身的本領(lǐng)過硬，才能在未來的 就業(yè)過程中有著較強的話語權(quán)，最終才能夠順利的完成就業(yè)。