自制體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

□ 張浩（鄒城市郭里鎮(zhèn)西郭小學(xué) 山東 濟(jì)寧 273519）

自制體育器材在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中起到重要意義。首先，自制體育器材能夠提高小學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保儀式，在自制體育器材的過(guò)程中，能夠提高小學(xué)生的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)智慧，教師和學(xué)生一起交流、構(gòu)想共同制作體育器材，能夠增進(jìn)師生感情，同時(shí)節(jié)省了學(xué)校體育器材方面的開(kāi)支，呈現(xiàn)多贏局面。在體育器材制作的過(guò)程中要保證體育器材的實(shí)用性，安全性趣味性和環(huán)保性。在本文的最后還舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用易做的自制體育器材的案例，希望能夠?yàn)樽灾企w育器材，在小學(xué)體育教學(xué)中的推廣起到示范作用。

1、自制體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的意義

1.1、自制體育器材能夠提高小學(xué)生的動(dòng)手能力

眾所周知，當(dāng)代小學(xué)生普遍存在動(dòng)手能力弱的特點(diǎn)，2017年下旬，學(xué)生家長(zhǎng)的朋友圈被一條“大部分兒童不會(huì)剝蝦”的新聞刷屏，小學(xué)生生與幼兒園學(xué)生相比，年齡上有所增大，但是在實(shí)際的動(dòng)手能力上并沒(méi)有太大提高，他們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了衣食住行全由家長(zhǎng)包辦的生活，動(dòng)手能力呈現(xiàn)退化趨勢(shì)。通過(guò)制作體育器材，小學(xué)生的動(dòng)手能力得到很大的提升，也為他們將來(lái)的獨(dú)立生活起到保障作用。

1.2、組織體育器材能夠培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

老師一般會(huì)要求小學(xué)生收集舊衣服、報(bào)紙，廢棄的塑料瓶、易拉罐等材料作為制造體育器材的原料。這些在常人眼里已經(jīng)是“垃圾”的物品，經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的創(chuàng)造和加工變成一件件美觀實(shí)用的體育器材，學(xué)生們?cè)凇白儚U為寶”的同時(shí)，環(huán)保的觀念也被根植在思想里。通過(guò)自制體育器材，學(xué)生們意識(shí)到不能隨意丟棄垃圾，日常的“垃圾”仍然能夠換一種方式來(lái)體現(xiàn)它們的價(jià)值，久而久之，小學(xué)生會(huì)養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的美德。

1.3、自制體育器材能夠開(kāi)發(fā)小學(xué)生智慧，提高小學(xué)生創(chuàng)造力

好奇心強(qiáng)，想象力豐富是小學(xué)生群體的顯著特點(diǎn)，小學(xué)教師帶領(lǐng)小學(xué)生制作體育器材正是將小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致。在體育器材制作的過(guò)程中，小學(xué)生可以任意的構(gòu)想，在實(shí)際制作的過(guò)程中不斷優(yōu)化自己的構(gòu)想。與此同時(shí)，制造過(guò)程并不是完全順利，也會(huì)有許多意想不到的情況發(fā)生，例如材料不夠用，制作的體育器材不牢固，穩(wěn)定性不強(qiáng)等問(wèn)題，這時(shí)就需要學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用自己的創(chuàng)造力，得到無(wú)限可能。

1.4、促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，增進(jìn)師生交流

在體育器械制作的過(guò)程中，能夠有效增加小學(xué)生和老師之間的互動(dòng)交流，老師可以手把手地教會(huì)學(xué)生基本的體育器材制作方法，學(xué)生也可以為體育器材制造提供新的思路和創(chuàng)意。這能有效提高老師和學(xué)生之間的默契，增進(jìn)師生之間的感情和信任程度，師生成為朋友，有利于下一步體育教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行。也有利于學(xué)生向老師吐露想法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的運(yùn)用。

1.5、減少了學(xué)校體育器材方面的開(kāi)支

在上文中提到有許多的小學(xué)學(xué)校地處偏遠(yuǎn)物資匱乏，教學(xué)資金相比于大城市而言少之又少，教學(xué)設(shè)備購(gòu)買(mǎi)，課本的購(gòu)買(mǎi)以及教課老師的雇傭已經(jīng)讓原本就少的資金已經(jīng)讓原本就少的教學(xué)資金捉襟見(jiàn)肘，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人斷然不會(huì)將教學(xué)資金用在體育器材的購(gòu)買(mǎi)上，讓學(xué)生失去了利用體育器材鍛煉的機(jī)會(huì)。自制體育器材能夠有效地彌補(bǔ)這個(gè)漏洞，老師和學(xué)生一起動(dòng)手將學(xué)校的體育器材空缺補(bǔ)充完善，既可以讓學(xué)生得以使用體育器材進(jìn)行鍛煉，又能夠減少學(xué)校在體育器材方面的開(kāi)支，兩全其美。

2、自制體育器材過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)

2.1、增加體育器材的實(shí)用性，減少浪費(fèi)

許多學(xué)校自制體育器材的目的是為了減少教學(xué)投資，節(jié)約教學(xué)資金，若在自制體育器材的過(guò)程中使用昂貴的材料或者浪費(fèi)材料，將不能達(dá)到學(xué)校節(jié)約資金的目的，也就不能夠培養(yǎng)出學(xué)生注意環(huán)保和節(jié)約資源的意識(shí)。因此在體育器材的制造過(guò)程中，老師要格外囑咐學(xué)生增加器材的實(shí)用性，減少對(duì)器材制造材料的浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.2、保證自制體育器材的安全性

要增加自制體育器材的安全性，首先要教育學(xué)生合理的使用自制體育器材，不能在體育器材上做危險(xiǎn)動(dòng)作；在體育器材的制造過(guò)程中注意，盡量減少使用尖銳的木棒，金屬等材料，防止學(xué)生在體育器材制作，和體育器材使用的過(guò)程中受到傷害；在體育器材制作以前老師要著重檢查材料的安全性，不能夠使用不符合國(guó)家規(guī)范的材料，鉛汞超標(biāo)，甲醛超標(biāo)的材料容易流向市場(chǎng)，老師有責(zé)任凈化學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，防止學(xué)生出現(xiàn)意外。

2.3、提高在體育器材自制過(guò)程中的趣味性

提高在體育器材自制過(guò)程中的趣味性，讓學(xué)生認(rèn)為體育器材制造是一個(gè)游戲，而不是一種工作。例如，在體育器材制造的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭倦的心理時(shí)，老師可以通過(guò)合唱歌曲，講笑話講故事等分散學(xué)生的注意力，打消學(xué)生的厭倦情緒，也可以鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)造新的體育器材，提高學(xué)生在體育器材制造過(guò)程中的積極性。

3、自制的體育器材，在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1、自制可調(diào)節(jié)的跳高架，提高小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力

學(xué)生和老師可以收集教室中不用的拖把桿、家中廢棄的塑料管道來(lái)當(dāng)做跳高器材的支撐桿。老師可以幫助學(xué)生用刻度尺，在支撐桿上量出所需刻度并用馬克筆進(jìn)行標(biāo)注，在支撐桿的底部使用硬紙殼、膠水將支撐桿固定安穩(wěn)，保證兩根支撐桿能夠垂直樹(shù)立在地面上，學(xué)生可以收集家中不用的毛線橡皮筋等，長(zhǎng)度若不夠可以通過(guò)打結(jié)將“跳高桿”連接，并將線的兩端分別系在支撐桿上，學(xué)生可以通過(guò)支撐桿上所標(biāo)注的刻度，對(duì)自己的跳高能力進(jìn)行評(píng)估。相較于傳統(tǒng)的跳高體育器械，自制的可調(diào)節(jié)較高價(jià)，擁有攜帶安裝簡(jiǎn)便，小學(xué)生參與性強(qiáng)的特點(diǎn)，與此同時(shí)，將跳高桿替換成了跳高繩，跳高省擁有很好的柔韌性，能夠很好的避免學(xué)生在跳高過(guò)程中對(duì)跳高桿的磕碰，從而增加跳高運(yùn)動(dòng)的安全性。

3.2、自制沙包，增加小學(xué)生的協(xié)調(diào)性

丟沙包的游戲?qū)τ谠S多人來(lái)說(shuō)并不陌生，幾乎所有人的童年都是在丟沙包的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，想要制作一個(gè)結(jié)實(shí)耐用大小合適，色彩艷麗外形美觀的沙包，首先需要學(xué)生收集生活中的布料，穿舊和穿小的衣服，用舊的毛巾和手帕都可以成為制作沙包很好的材料。想要做一個(gè)立方形的沙包，就需要剪裁六片大小相同的布料，將六片布料，用針線縫合，成為一個(gè)立方體，在立方體的一角，需要空出一個(gè)小洞用作對(duì)沙包內(nèi)填充物的填充通道。顧名思義，沙包內(nèi)填充物首選是細(xì)沙，若學(xué)生難以收集到細(xì)沙，廚房中常見(jiàn)的，大米，小米綠豆玉米等食材均可以作為替代品。向沙包內(nèi)注入適當(dāng)填充物以后將最后的小洞縫合，這就是制作沙包的全部過(guò)程。丟沙包的游戲，是一項(xiàng)參與性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，需要幾個(gè)學(xué)生共同完成，學(xué)生的人數(shù)沒(méi)有具體限制。在丟沙包游戲的過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓學(xué)生在保護(hù)自己的同時(shí)充分調(diào)動(dòng)四肢，使自己取得勝利。

3.3、自制梅花樁，提高小學(xué)生的平衡能力

本文所描述的梅花樁，并不是武俠小說(shuō)中又高又陡的梅花樁，而是老師和小學(xué)生收集高度相同的易拉罐，在空易拉罐內(nèi)填入水石子或沙子，考慮到單個(gè)易拉罐兒的承重能力可以使用繩子將三個(gè)或者四個(gè)一拉罐兒抱在一起，增加易拉罐兒的強(qiáng)度，保證易拉罐做成的梅花樁的穩(wěn)定性。由于梅花樁的制作流程簡(jiǎn)單易上手，老師和學(xué)生可以在很短的時(shí)間內(nèi)制作多個(gè)梅花樁，供多個(gè)學(xué)生在上面行走，來(lái)鍛煉學(xué)生走路的平衡和手腳的協(xié)調(diào)能力。

3.4、自制鼓面擊球，提高小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

鼓面擊球也是受到廣大學(xué)生歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，制作鼓面擊球材料也非常簡(jiǎn)單，廢舊的紙箱可以充當(dāng)鼓面的角色，老師和學(xué)生需要交六條或八條長(zhǎng)繩均勻的固定在紙箱周?chē)?，學(xué)生每人手持一條長(zhǎng)繩的末端，保證鼓面和地面平行。在游戲開(kāi)始之前學(xué)生要制定統(tǒng)一的游戲口號(hào)，保證運(yùn)動(dòng)的一致性和協(xié)調(diào)性。游戲開(kāi)始后，學(xué)生們需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)控制前進(jìn)方向，保證皮球落在鼓面上。該運(yùn)動(dòng)同樣有極強(qiáng)的趣味性和參與性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，為將來(lái)人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)也起到了重要的導(dǎo)向作用。

4、結(jié)語(yǔ)

進(jìn)行合理的體育鍛煉，能夠讓小學(xué)生的身心得以健康的發(fā)展。學(xué)生通過(guò)自主制作體育器材，開(kāi)發(fā)了智慧提高了自己的創(chuàng)造性，同時(shí)也具備了環(huán)保意識(shí)和廢物利用的能力。小學(xué)生所自制的體育器材能夠進(jìn)行循環(huán)的利用，為下一屆的學(xué)生謀求了福利。自制體育器材還是解決小學(xué)教學(xué)物資匱乏這一問(wèn)題的主要方法，保障小學(xué)體育教學(xué)的一條途徑，討論如何通過(guò)合理自制體育器材來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容。增加自制體育器材的實(shí)用性，安全性和環(huán)保性，需要師生的共同努力，為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的體育鍛煉環(huán)境。

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