上海高校乒乓球教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展研究

□ 王海 胡小杰（上海商學(xué)院體育部 上海 201400）

1、研究目的

對高校體育師資狀況的研究是高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對上海高校乒乓球教師師資方面的研究有助于為教育管理部門決策和教育實(shí)踐提供理論參考；有助于提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高等體育教育均衡持續(xù)發(fā)展；有利于解決上海市高校體育師資隊(duì)伍中存在的問題，為高校管理者提供參考。

2、研究方法

本文以上海高校乒乓球師資隊(duì)伍為研究對象，從上海35所本科高校中抽選出代表不同層次的共29所進(jìn)行了調(diào)查研究，其中一類本科部屬重點(diǎn)院校7所、二類市屬公辦本科院校17所、三類民辦本科院校5所。

2.1、文獻(xiàn)資料法

寫作過程中先后閱讀了教育學(xué)、教師論、體育心理學(xué)、乒乓球理論、體育社會(huì)學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)等書籍作為研究的理論基礎(chǔ)。另外在上海體育學(xué)院圖書館的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索和查閱了近10年來公開發(fā)表涉及體育教師現(xiàn)狀及對本研究有參考價(jià)值的大量相關(guān)文獻(xiàn)。

2.2、專家訪談法

在課題研究過程中，就本文涉及的教師專業(yè)化問題走訪了有關(guān)專家、教授，針對上海高校乒乓球師資隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題和師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的意見措施，聽取他們的建議。

2.3、問卷調(diào)查法

依照教師專業(yè)化發(fā)展的理論，設(shè)計(jì)了《上海高校乒乓球教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展研究的調(diào)查問卷》。包括了體育部領(lǐng)導(dǎo)問卷、乒乓球教師問卷、學(xué)生問卷。問卷的主要內(nèi)容涉及：乒乓球教師的學(xué)歷職稱年齡等基本信息、教學(xué)訓(xùn)練科研、工作待遇現(xiàn)狀、職后繼續(xù)教育、教師專業(yè)化發(fā)展等方面，對所選29所學(xué)校的全部在崗的乒乓球教師及體育部門領(lǐng)導(dǎo)及部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行了信度和效度的檢驗(yàn)，保證了問卷的質(zhì)量。共發(fā)放教師問卷115份回收107份，回收率為93%，發(fā)放體育部領(lǐng)導(dǎo)問卷為29份回收26份，回收率89.66%；學(xué)生問卷840份，回收840份，回收率是100%。

2.4、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS、EXCEL對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。利用SPSS中的相關(guān)分析對體育領(lǐng)導(dǎo)問卷和乒乓球教師問卷的信度進(jìn)行檢驗(yàn)，利用EXCEL對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行百分比、均數(shù)計(jì)算。

2.5、邏輯分析法

對獲得的相關(guān)材料和調(diào)查問卷的內(nèi)容，運(yùn)用歸納、類比、綜合等邏輯分析方法，并結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)、體育管理學(xué)等多學(xué)科理論進(jìn)行分析，得出相應(yīng)的研究結(jié)論及對策。

3、結(jié)果與分析

3.1、上海高校乒乓球師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的分析

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在調(diào)查的上海乒乓球教師110人中,本科學(xué)歷的人數(shù)占60%，碩士學(xué)歷比例有33.5%，擁有博士學(xué)位的總?cè)藬?shù)目前只有5人占比例4.5%。上海市高校乒乓球教師的學(xué)歷主要集中在本科學(xué)歷，碩士學(xué)歷有明顯增加的趨勢，主要是近年來在職研究生、高師碩士教育的發(fā)展。博士學(xué)歷偏小，是因高校乒乓球博士招收的數(shù)量很少。

上海市高校乒乓球教師中具有正高級職稱的教授所占比例較少，具有副教授和講師職稱的所占比例較大，乒乓球助教數(shù)量過少，助教和講師之間斷層嚴(yán)重，上海高校乒乓球教師職稱結(jié)構(gòu)還不夠合理。男女教師的比例是1.6:1，上海高校乒乓球教師年齡結(jié)構(gòu)是一支以中年教師為主，青年教師為輔，30歲以下的青年教師較短缺的師資隊(duì)伍。

上海高校乒乓球教師教齡情況較合理，不足的是教師年齡結(jié)構(gòu)趨于中年化。對上海高校乒乓球教師進(jìn)行了學(xué)緣結(jié)構(gòu)情況問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)得知：上海高校乒乓球教師來源于上海體院占57%，其次是華東師范大學(xué)16%，上海師范大學(xué)占9%，北京體育大學(xué)占4%，武漢體育學(xué)院占3%，華東理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、東北師范大學(xué)各占2%，國家體育總局體科所、哈爾濱體育學(xué)院、河南師范大學(xué)各占1%。從數(shù)據(jù)得知，上海市高校乒乓球教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)比例并不合理，相對全國來講，較為單一。乒乓球教師主要來自上海體育學(xué)院、華東師范大學(xué)所占比例過大，這種單一“源頭”的結(jié)構(gòu)不利于上海市高校乒乓球教學(xué)和學(xué)術(shù)的交流與發(fā)展，同時(shí)也不利于乒乓球教師自身的成長。上海高校乒乓球?qū)I(yè)教師中，有48%的教師無相關(guān)乒乓球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。其中來自高校體育院系的乒乓球?qū)＿x班的教師占23%，有國家隊(duì)、省隊(duì)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷共占20%，市隊(duì)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷占9%，這說明上海高校乒乓球教師整體的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平有待加強(qiáng)提升。

3.2、上海高校乒乓球教師教學(xué)狀況分析

（1）乒乓球教師的教學(xué)效果評價(jià)情況。

對上海高校乒乓球教師勝任教學(xué)的情況，調(diào)查結(jié)果顯示：乒乓球教師自身對自己的教學(xué)工作認(rèn)為完全能勝任，體育部門領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球教師的教學(xué)效果給予了肯定。學(xué)生對乒乓球教師教學(xué)工作的總體評價(jià)是：很滿意為56.76%，較滿意為38.23%，一般的為2.94%，不滿意和很不滿意均為零。綜上所述，從乒乓球教師自身感受和領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的評價(jià)看，結(jié)果基本一致，這充分說明上海市高校擁有一支教學(xué)工作認(rèn)真，作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)效果良好的師資隊(duì)伍。

（2）乒乓球教師教學(xué)工作量情況。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：乒乓球教師周學(xué)時(shí)超過10節(jié)的有60人，占調(diào)查總數(shù)的 57.14%，工作量在8節(jié)內(nèi)的有 42.86%。課時(shí)安排相對較少的老師，一般都是年齡比較大一點(diǎn)或身體狀況不太好的教師。從工作量統(tǒng)計(jì)情況來看，上海市普通高校乒乓球教師超工作量的情況是較普遍的。

（3）乒乓球教師承擔(dān)乒乓球理論課情況。

理論課和實(shí)踐課作為高校乒乓球教學(xué)的兩個(gè)方面，不應(yīng)有所偏廢，統(tǒng)計(jì)顯示,上海高校乒乓球教師有58.09%經(jīng)常承擔(dān)理論課教學(xué)，說明完成理論課教學(xué)方面，整體情況比較好。但也有28.57%的教師只是偶爾承擔(dān)或從未承擔(dān)過理論課。

（4）乒乓球教師教學(xué)方法的使用情況。

上海高校乒乓球教師教學(xué)方法的選擇使用情況統(tǒng)計(jì)顯示：多媒體教學(xué)法排名倒數(shù)第三，上海高校乒乓球教師在使用多媒體教學(xué)方面不夠完善和成熟，高校應(yīng)該在體育場館附近建設(shè)多媒體教室，促進(jìn)體育教師使用多媒體教學(xué)這一先進(jìn)的教學(xué)方式。

3.3、上海高校乒乓球教師科研水平情況的分析

（1）乒乓球教師科研狀況的分析。

上海高校乒乓球?qū)I(yè)教師近三年來科研論文發(fā)表核心期刊79篇，發(fā)表省級期刊101篇，編教、編著40本，科研項(xiàng)目85項(xiàng)。近三年發(fā)表在核心期刊上的論文人均年發(fā)表量0.25篇，省級期刊人均年發(fā)表量0.32篇，每年平均數(shù)人發(fā)1.21篇。說明乒乓球教師總體的科研水平不高，但學(xué)術(shù)潛力較大。

（2）乒乓球教師參加學(xué)術(shù)團(tuán)體情況。

上海高校乒乓球教師中61%的乒乓球教師沒有參加學(xué)術(shù)團(tuán)體，3.3%參加了全國性學(xué)術(shù)團(tuán)體，26%參加了地方學(xué)術(shù)團(tuán)體。乒乓球教師在學(xué)術(shù)交流上處于比較封閉狀態(tài)，阻滯了乒乓球教師了解科學(xué)發(fā)展的情況，影響了學(xué)術(shù)水平的提高。

3.4、乒乓球教師參加繼續(xù)教育情況的分析

（1）乒乓球教師對參加繼續(xù)教育的看法。

調(diào)查結(jié)果顯示：高達(dá)83%認(rèn)為有必要。通過與乒乓球課教師面談了解到，部分教師參加進(jìn)修的思想意識尚不積極、實(shí)踐行動(dòng)怠慢，這是許多高校教師沒有參加繼續(xù)教育的原因。教師能否有成效的進(jìn)行繼續(xù)教育的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)校支持。

（2）近三年來乒乓球教師參加繼續(xù)教育短期培訓(xùn)的次數(shù)統(tǒng)計(jì)。

近三年乒乓球教師沒有培訓(xùn)過的人數(shù)達(dá)44%，在教師繼續(xù)教育進(jìn)修次數(shù)中超過三次的僅占總?cè)藬?shù)的8%，三次的占總?cè)藬?shù)的10%，兩次的占總?cè)藬?shù)的13%，一次的占總?cè)藬?shù)的25%。原因主要是與乒乓球?qū)诘亩唐谂嘤?xùn)少，相關(guān)管理部門缺乏主動(dòng)的組織。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）上海高校乒乓球教師男女教師的性別比例是1.6:1，學(xué)歷層次明顯偏低，學(xué)緣結(jié)構(gòu)單一，教師年齡結(jié)構(gòu)趨于中年化；

（2）乒乓球教師職稱結(jié)構(gòu)還不夠合理，講師與助教之比為7.65:1，正高級職稱的教師相對偏少；

（3）乒乓球?qū)I(yè)教師中有48%的教師無乒乓球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷；

（4）上海市高校擁有一支教學(xué)工作認(rèn)真，教學(xué)效果良好的乒乓球師資隊(duì)伍；

（5）乒乓球教師總體科研水平不高，61%的乒乓球教師沒有參加學(xué)術(shù)團(tuán)體；

（6）上海各高校乒乓球教師間相互溝通交流少，很少進(jìn)行高校間的教學(xué)研討會(huì)。乒乓球教師近三年沒有接受繼續(xù)教育培訓(xùn)過的人數(shù)達(dá)44%。

4.2、策和建議

（1）加強(qiáng)高校乒乓球師德建設(shè)，努力提高乒乓球教師素質(zhì)；

（2）重視上海高校乒乓球師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃；

（3）提高學(xué)歷層次，優(yōu)化乒乓球師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大中青年教師的培養(yǎng)力度；

（4）加強(qiáng)科研工作，不斷提高上海高校乒乓球教師的教學(xué)水平，重視乒乓球理論課教學(xué)；

（5）做好上海高校乒乓球教師職前的培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的“一體化”；

（6）上海教育行政部門應(yīng)經(jīng)常定期組織繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高上海高校乒乓球教師的專業(yè)化水平，建立上海高校乒乓球教師俱樂部平臺，促進(jìn)上海高校間乒乓球教師的交流。

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