如何抓實(shí)農(nóng)村小學(xué)童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練

廣西岑溪市波塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 覃思穎

一、少年童聲合唱隊(duì)組織

（一）少年童聲合唱隊(duì)聲部

1.音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證

2.音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色

3.合唱隊(duì)音量控制的大小，主要體現(xiàn)在歌曲演唱時(shí)的力度表現(xiàn)上

4.合唱隊(duì)聲部的劃分

合唱隊(duì)的人數(shù)一般在40-80人之間。

少年童聲合唱隊(duì)聲部的劃分，主要從音域和音色兩個(gè)方面來(lái)鑒定。少年童聲合唱隊(duì)的隊(duì)形一般來(lái)說(shuō)可排成有規(guī)則的三行或四行。也可以排成靈活、松散型的隊(duì)形，但動(dòng)作不宜過(guò)多，隊(duì)形也不宜變化太大，以免影響歌唱。

（二）怎樣選擇合唱隊(duì)員

選擇合唱隊(duì)員的一般要求是節(jié)奏感強(qiáng)、聽(tīng)音能力強(qiáng)、聲音圓潤(rùn)明亮，有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力。

1.演唱一首自選歌曲，唱兩遍。第一遍不用伴奏（只起音），第二遍可進(jìn)行伴奏演唱。初步了解到兒童在音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感方面的情況。

2.演唱一條簡(jiǎn)單的音階來(lái)了解音域的情況

3.作一些聽(tīng)音練耳和節(jié)奏感方面的專門測(cè)定

（1）聽(tīng)音模唱。

（2）聽(tīng)和弦辨音。

（3）模仿?lián)襞模航處熡檬只驌糇烂?，要求學(xué)生模仿?lián)襞?/p>

4.學(xué)校合唱隊(duì)的演唱質(zhì)量從一定程度來(lái)講，是建筑在班級(jí)音樂(lè)課的質(zhì)量基礎(chǔ)之上的

（三）曲目編排

作為少年童聲合唱隊(duì)來(lái)說(shuō)，選擇曲目要從思想教育和技術(shù)提高兩個(gè)方面著眼。在演唱形式上，要有齊唱、合唱、重唱、小組唱、表演唱、獨(dú)唱等。從情調(diào)風(fēng)格來(lái)講，要有抒情、歡快、進(jìn)行曲、詼諧、敘事等創(chuàng)作歌曲和民歌。

二、少年童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練

（一）合唱隊(duì)訓(xùn)練宜事先劃分聲部并據(jù)以編排座次

變聲期的兒童一般可大致分為童高音和童低音兩個(gè)聲部。劃分的方法通常是將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童高音聲部；將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為童低音聲部。兩聲部人數(shù)應(yīng)大致相等，識(shí)譜、聽(tīng)音能力較強(qiáng)的兒童可適當(dāng)編入低聲部。

（二）合唱隊(duì)訓(xùn)練宜事先作準(zhǔn)備練習(xí)，使兒童熟悉合唱音響，逐步培養(yǎng)和聲聽(tīng)覺(jué)

準(zhǔn)備練習(xí)主要是兩聲部在自然聲區(qū)內(nèi)進(jìn)行各種和聲音程的練唱，包括大小三度、大小六度及純四、五度音程等。要求學(xué)生發(fā)聲時(shí)運(yùn)氣均勻、方法統(tǒng)一、兩聲部音量均衡、協(xié)調(diào)并注意調(diào)節(jié)音準(zhǔn)，使聲音諧和。這種訓(xùn)練可取得視唱、聽(tīng)音、合唱技能等多種訓(xùn)練功效。練習(xí)的方式當(dāng)然可作多種變化，并與合唱教材密切結(jié)合。

（三）合唱隊(duì)在發(fā)聲練習(xí)時(shí)要對(duì)姿勢(shì)、口形、呼吸、發(fā)聲等方面進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到掌握一定的技能技巧，并運(yùn)用到歌曲演唱中去

姿勢(shì)—不論坐和站，頭部要保持正直，脖頸自然放松，不可伸長(zhǎng)，以免影響喉部器官的正常運(yùn)用。上身挺直，有精神，雙肩自然放松，稍向后但不聳肩，使胸腔不受拘束和壓力。腿不彎曲，不蹺不歪。

口形—不能過(guò)扁過(guò)寬，而要象豎著的鴨蛋，下顎要完全放松，不使運(yùn)動(dòng)過(guò)度而妨礙發(fā)聲。

呼吸—歌唱的呼吸要深一些，氣息控制在下肋周圍，形成歌唱發(fā)聲的支持點(diǎn)。

發(fā)聲—發(fā)聲練習(xí)要以中聲區(qū)為主。在掌握了一定的方法之后，再逐步向高音擴(kuò)展。

除上述注意要點(diǎn)外，對(duì)于童聲歌唱來(lái)講，有一個(gè)真假聲結(jié)合的問(wèn)題特別值得注意。

運(yùn)用真假聲結(jié)合，就要了解換氣點(diǎn)。一般混聲區(qū)的真聲到高聲區(qū)假聲處理不好，往往就留有很大的痕跡，要防止痕跡過(guò)大。

（四）合唱訓(xùn)練一般采用視唱法，即指導(dǎo)兒童分聲部先后或同時(shí)作識(shí)譜練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)確

每次練唱可用較慢速度，應(yīng)力求連貫、完整。視譜練唱方式可多種多樣，避免單調(diào)乏味或使隊(duì)員疲勞。合練時(shí)可在教師指揮下用輕聲、慢速練唱，應(yīng)指導(dǎo)隊(duì)員練唱中用心審聽(tīng)整個(gè)合唱效果。

（五）合唱訓(xùn)練中，為使隊(duì)員對(duì)歌曲有完整的印象，教師可用鋼琴同時(shí)彈奏各個(gè)聲部，將歌曲作完整的示范

（六）合唱歌曲的藝術(shù)處理較齊唱更為細(xì)致復(fù)雜，要求也要更高一些

1.各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一，是合唱整體諧和統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)

2.合唱中各聲部所處地位與功能不同，應(yīng)作不同處理，一般說(shuō)應(yīng)在均衡協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上突出主導(dǎo)地位的旋律，其他輔助性旋律相對(duì)地要弱一些，但各聲部線條應(yīng)當(dāng)清楚

3.合唱音準(zhǔn)的技術(shù)處理比較復(fù)雜

4.深入分析作品的題材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及風(fēng)格，使隊(duì)員充分理解作品，自覺(jué)地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情要求演唱

（七）合唱訓(xùn)練中教師最好用明晰準(zhǔn)確的指揮手勢(shì)統(tǒng)一速度，集中隊(duì)員注意力，使各聲部準(zhǔn)確地進(jìn)入和結(jié)束，同時(shí)呼吸和增、減音量等，要使隊(duì)員了解和熟悉指揮手勢(shì)的涵義

三、結(jié)束語(yǔ)

我們?cè)谟?xùn)練少年童聲合唱隊(duì)時(shí)，要組織隊(duì)員學(xué)習(xí)和掌握基本的歌唱技巧和合唱本領(lǐng)。譬如，音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、力度、音量、吐字咬字、起音和結(jié)束及加強(qiáng)對(duì)不同聲部的和諧、均衡處理等各方面的素養(yǎng)，還要學(xué)習(xí)許多豐富多彩的中外優(yōu)秀歌曲和有關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。以后，隊(duì)員的能力、意志、紀(jì)律和身心等方面將會(huì)有很大的提高。要使每個(gè)隊(duì)員能成為在合唱隊(duì)中的一名合格的隊(duì)員，就要讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)“三聽(tīng)一看”：

一要學(xué)會(huì)聽(tīng)自己的聲音，演唱時(shí)是否符合指揮老師的要求。

二要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他隊(duì)員歌唱，不要自管自唱，突出個(gè)人，要與集體的聲音一致，要培養(yǎng)自己一面唱自己的聲部，同時(shí)能聽(tīng)別人唱其他聲部的能力，使集體聲部的聲音和諧統(tǒng)一，融合為一體。

三要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)合唱的伴奏，能準(zhǔn)確地跟著伴奏音樂(lè)歌唱。

要認(rèn)真看著合唱指揮。指揮者要用手勢(shì)將作品應(yīng)有的正確速度、力度、呼吸方法、演唱情緒傳達(dá)給合唱隊(duì)員，使隊(duì)員隨著指揮的手勢(shì)、眼神、面部表情等示意動(dòng)作，整齊而富有表現(xiàn)力地歌唱，正確地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和思想感情，達(dá)到合唱“合”的效果。

總之，農(nóng)村小學(xué)合唱訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，我們要根據(jù)隊(duì)員實(shí)際情況，結(jié)合農(nóng)村的特點(diǎn)，深入大自然，運(yùn)用最原生態(tài)的聲音，去表現(xiàn)作品，作為學(xué)校的音樂(lè)老師要有相當(dāng)?shù)氖聵I(yè)心和責(zé)任感，而且還要付出巨大的努力和勞動(dòng)，與此同時(shí)，還必須在指揮訓(xùn)練、在作品理解分析、以及童聲的聲音特點(diǎn)上不斷充實(shí)自己，按照均衡發(fā)展的要求，重視和發(fā)展好農(nóng)村學(xué)校的合唱教學(xué)，開(kāi)辟農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的新篇章！