興趣是最好的老師

廣西防城港市珍珠小學(xué) 張素娟

人們常說：興趣是最好的老師。愛因斯坦也說：“喜愛是比責(zé)任感更好的教師。教育應(yīng)當使所提供的東西讓學(xué)生作為一種良好的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他（她）去負擔(dān)。”托爾斯泰還說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí).喚起學(xué)生的強烈的求知欲是教育成功的關(guān)鍵?！迸d趣和喜愛的確是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的推動力，學(xué)生只要對某門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會產(chǎn)生巨大的動力，不畏勞苦，孜孜以求，興趣盎然，樂在其中，從而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

縱觀歷史長河，馬克思,恩格斯一生追求實現(xiàn)共產(chǎn)主義，讓全人類幸福生活，是因為他們有遠大的理想，共同的興趣。諾貝爾冒著生命危險進行炸藥實驗足見他對科學(xué)研究的興趣，興趣讓他發(fā)明了炸藥，為人類做出了巨大的貢獻。比爾·蓋茨從小對電腦產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣使他對電腦有不懈的追求，不斷創(chuàng)新，成為互聯(lián)網(wǎng)的行家。球王貝利從小對足球有濃厚的興趣，使他把任何一個能踢球的地方都當作球場，任何一個物品都能當作足球來踢，只要一有空他就踢球。他踢塑料盒、踢汽水瓶、踢從垃圾箱撿來的椰子殼；他在院子里踢、在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢，可見興趣給他巨大的動力?？伤I不起一個足球，當他被足球教練送一個足球時，踢得更起勁兒了。當他被帶到足球訓(xùn)練場時，更加努力了。他獲得世界上唯一三屆世界足球賽冠軍，當人們詢問他成功的秘訣時。他說：興趣+天賦+汗水+機遇其中興趣占了很重要的份量，使他在球場上努力拼搏?？梢?，興趣是最好的老師。從小培養(yǎng)人的興趣使人更快的成功，出類拔眾。

在教學(xué)中也是如此，在教學(xué)過程中若能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，取得事半功倍而高效的教學(xué)效果。有經(jīng)驗的教師善于在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，進而引導(dǎo)他（她）們步入科學(xué)的殿堂，達到“寓教于樂”的效果，使學(xué)生在輕松愉快的心態(tài)中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程充滿活力和創(chuàng)造力。例如，有一位教師在上語文課時.先讓學(xué)生看美麗的大海和海島的錄像。美麗的大海和海島景色和豐富的海上資源吸引了學(xué)生.使學(xué)生深深的陶醉其中。老師問學(xué)生：“你們愛這美麗迷人的景色嗎？”學(xué)生不約而同地回答：“愛！”老師進一步說：“這使我們偉大祖國的一小部分，我們祖國地大物博，還有很多美麗可愛的地方。下面我們接著看錄像，看看可愛的祖國。”接著老師播放各地的景色，并且掛上了《祖國的地圖》邊看錄像邊講解課文，使學(xué)生在輕松快樂的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生感受到了祖國的偉大和熱愛祖國的感情。

在實際教學(xué)過程中，我也深有體會。當課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣時，學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁非常足，學(xué)習(xí)效果就非常好。當我講日本挑釁釣魚島事件時，講到釣魚島的來歷和中國輝煌燦爛的文明時，學(xué)生都聽的津津有味，下課了還沉浸在老師的講課中，期待老師繼續(xù)講下去?？梢娂ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多么的重要。

興趣是最好的老師，時古今中外的教育家，名人總結(jié)出來的名言，也是本人從實踐教學(xué)工作探索出來的經(jīng)驗。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一種非?；钴S的心理意向活動，教師在教學(xué)中有意識的進行激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而有利于課堂的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。