互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生就業(yè)價值取向新特點分析及引導(dǎo)策略研究

彭 鋒

（福建中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院，福建 福州 350122）

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，影響著人們工作與生活的方方面面。2016年，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》指出：18～24歲年輕人成為最大的網(wǎng)民群體。大學(xué)生已然成為互聯(lián)網(wǎng)使用最集中的群體?；ヂ?lián)網(wǎng)影響著這個群體的認(rèn)知方式和行為方式，拓寬了這個群體的發(fā)展空間與學(xué)識分享、討論平臺。2015年，國務(wù)院以不斷發(fā)文形式鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，極力倡導(dǎo)“以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之風(fēng)已經(jīng)席卷全國。目前，“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)”是互聯(lián)網(wǎng)和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相輔相成的成果，其影響著大學(xué)生就業(yè)價值取向。政府大力支持互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，必然導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生就業(yè)價值取向產(chǎn)生緊密聯(lián)系，因此，及時、正確地對大學(xué)生就業(yè)價值取向進(jìn)行引導(dǎo)尤為重要。

1 互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生就業(yè)價值取向新特點[1～3]

1.1 更具針對性，準(zhǔn)備更充分

大學(xué)生可通過互聯(lián)網(wǎng)查詢自己感興趣的目標(biāo)（公司、機關(guān)等），獲得大量有用信息，然后進(jìn)行評價和分析。同時，還可利用互聯(lián)網(wǎng)收集大量面試材料和考試資料等，加上平時的知識積累，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。

1.2 網(wǎng)絡(luò)化傾向明顯

受互聯(lián)網(wǎng)影響，大學(xué)生已經(jīng)形成互聯(lián)網(wǎng)思維，他們在生活、學(xué)習(xí)、娛樂等方面融入了互聯(lián)網(wǎng)元素，如簡歷制作、簡歷投遞、筆試、面試等，互聯(lián)網(wǎng)思維已悄然改變了大學(xué)生就業(yè)價值取向。

1.3 自主創(chuàng)業(yè)趨勢明顯

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)壓力較大，因此，自主創(chuàng)業(yè)成為一條新出路。高校一直以來鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)”應(yīng)運而生。不同于高校其他社團(tuán)，“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)”具備了企業(yè)的特性，亦可作為真正的企業(yè)，其不僅可為大學(xué)生籌募創(chuàng)業(yè)基金，還可讓社團(tuán)成員創(chuàng)收。作為新的就業(yè)渠道，自主創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)了大學(xué)生強烈的奮斗欲望和主觀能動性的發(fā)揮。

1.4 思想功利化

QQ、微博、微信、博客等的發(fā)展，智能手機和筆記本電腦等的普及，在使大學(xué)生交流極其便捷的同時也易使大學(xué)生受到不良影響，出現(xiàn)重薪酬的就業(yè)價值取向。有些大學(xué)生在就業(yè)時優(yōu)先考慮待遇，缺乏歷史使命感，缺乏為集體利益犧牲自身利益的奉獻(xiàn)精神。

2 互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生就業(yè)價值取向的引導(dǎo)策略[1，3～6]

2.1 政府出臺相關(guān)大學(xué)生就業(yè)扶持政策，改善就業(yè)環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)背景下，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生隊伍越來越龐大，自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險較大，困難無處不在。為了激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，政府應(yīng)出臺相關(guān)扶持政策，如降低銀行貸款難度（如貸款額度、還款周期等），免費提供相關(guān)服務(wù)（如技轉(zhuǎn)服務(wù)、融資服務(wù)、咨詢服務(wù)等），提供價廉的辦公場地等。對于一些偏遠(yuǎn)、落后地區(qū)，政府可建立相應(yīng)獎勵機制，讓大學(xué)生有更大的空間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

2.2 高校提高自身就業(yè)指導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

第一，目前，我國已進(jìn)入創(chuàng)業(yè)型社會，高校要充分運用校內(nèi)外資源，善用經(jīng)驗、時間及金錢，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境。在課程設(shè)置方面，增設(shè)創(chuàng)新事業(yè)導(dǎo)論類課程，舉辦創(chuàng)業(yè)講座，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)種子訓(xùn)練。此外，高?？膳c相關(guān)社會機構(gòu)合作，開通大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)道路，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供支持。第二，創(chuàng)業(yè)不一定適合每一個人，高校要提高自身就業(yè)指導(dǎo)能力，將國家相關(guān)就業(yè)政策正確地解讀給大學(xué)生群體，完善就業(yè)信息平臺，使大學(xué)生及時掌握就業(yè)信息。第三，有些大學(xué)生在尋找工作的過程中過于急躁，難免失去自我，因此，高校應(yīng)充分發(fā)揮典型案例的榜樣作用，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)價值取向。

2.3 家庭營造良好的就業(yè)價值取向引導(dǎo)氛圍

家庭在引導(dǎo)大學(xué)生形成正確就業(yè)價值取向過程中發(fā)揮著重要作用。家長職業(yè)對其孩子的就業(yè)方向有著潛移默化的影響，孩子有可能沿著家長的職業(yè)軌道往前走，在平時相處時，孩子也會模仿父母的工作態(tài)度、思維和追求。當(dāng)然，父母不好的一面也會影響孩子的就業(yè)價值取向。因此，父母要讓孩子真實、直面地認(rèn)識這個社會，培養(yǎng)品性良好、積極向上、腳踏實地和吃苦耐勞的子女。

2.4 大學(xué)生提高自身競爭力

第一，在大學(xué)期間完善專業(yè)知識儲備，提高專業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時間段，大學(xué)生應(yīng)充分利用大學(xué)階段，完善知識儲備，高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，建立系統(tǒng)的知識體系。第二，提高綜合素質(zhì)和職場競爭力。在大學(xué)期間，學(xué)生除提高自身專業(yè)素養(yǎng)外，還要培養(yǎng)心理承受力、人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)能力和才藝，從而提高自身競爭力。大學(xué)生可通過參加學(xué)校社團(tuán)活動來提高這些能力，特別是創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)活動。第三，心懷夢想，提高戰(zhàn)斗力。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著時代賦予的重任，對于個人而言，要懷揣著夢想去奮斗，提高自身戰(zhàn)斗力。在找工作時保持樂觀向上的態(tài)度，不驕不躁，腳踏實地。

3 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時代充滿了機遇和挑戰(zhàn)，影響大學(xué)生就業(yè)價值取向的因素較多，這些因素相互聯(lián)系、相互影響，最終形成影響大學(xué)生就業(yè)價值取向的綜合力量。從政府、學(xué)校、家庭和個人4方面對大學(xué)生就業(yè)價值取向進(jìn)行正確引導(dǎo)，使其認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，了解自身優(yōu)、劣勢，明確就業(yè)方向，將自己的夢想融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，從而實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

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