民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育探討

李好

摘要：本文在對民族音樂文化傳承現(xiàn)狀及其重要意義分析基礎(chǔ)上，結(jié)合民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育之間的關(guān)系，對民族音樂文化在學(xué)校音樂教育中的傳承發(fā)展對策進行思考分析，以為相關(guān)實踐及研究提供參考。

關(guān)鍵詞：民族音樂? ?文化傳承? ?學(xué)校? ?音樂教育? ?探析

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2018）23-0116-03

民族音樂文化能夠在一定程度上反映出特定歷史條件下的少數(shù)民族地區(qū)人們的生產(chǎn)與生活情景，是我國傳統(tǒng)文化的一部分，在實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的繼承保護與社會精神文明建設(shè)方面，都具有非常重要的作用和意義。另一方面，學(xué)校作為教育開展的重要場所，通過學(xué)校的音樂教育來促進民族音樂文化的傳承與發(fā)展，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校音樂教育的知識深度與廣度擴大，對促進學(xué)校音樂教育發(fā)展提升也具有十分積極的作用和意義。因此，將民族音樂文化融入到學(xué)校的音樂教育中，通過合理的課程設(shè)置與教學(xué)開展，促進民族音樂文化的傳承與學(xué)校音樂教育發(fā)展提升，具有一定的可操作性。下文將在民族音樂文化傳承現(xiàn)狀與意義分析基礎(chǔ)上，結(jié)合民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育關(guān)系，對其在學(xué)校音樂教育中的傳承發(fā)展對策進行思考研究，以供參考。

一、民族音樂文化傳承的現(xiàn)狀及其重要意義分析

（一）民族音樂文化傳承現(xiàn)狀分析

在全球化發(fā)展形勢影響下，隨著西方文化的流入以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，促進了我國多元化文化建設(shè)與發(fā)展局面的形成。受多元化文化發(fā)展背景影響，導(dǎo)致現(xiàn)代文化體系中，以西方文化體系為主導(dǎo)，在民族文化傳承與保護發(fā)展中逐漸應(yīng)用了現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)作為其傳播發(fā)展的媒介和途徑。同時受到全球工業(yè)化發(fā)展形勢的影響，在城市化建設(shè)不斷推進過程中，導(dǎo)致民族文化中融入的現(xiàn)代化元素越來越多，對其傳統(tǒng)模式造成較大的沖擊影響，使得作為傳統(tǒng)文化一部分的民族文化興起與發(fā)展所依賴的土壤逐漸喪失。因此，表現(xiàn)在現(xiàn)代多元文化發(fā)展背景下的民族文化發(fā)展地位與影響逐漸喪失、衰退，面臨著十分迫切的文化保護與傳承發(fā)展形勢。民族音樂來源于田間地頭、來源于節(jié)慶儀式、宗教祭典等各種生活場景，與少數(shù)民族地區(qū)人們的生活密切相關(guān)，是少數(shù)民族人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾徊糠郑瞧渖罘绞揭约叭伺c自然、人與社會和諧相處的體現(xiàn)。而現(xiàn)代化發(fā)展使得少數(shù)民族的生活與生產(chǎn)方式發(fā)生改變，從而對民族音樂文化的創(chuàng)作環(huán)境以及傳承發(fā)展等，都產(chǎn)生了相應(yīng)的影響，使其音樂文化在現(xiàn)代文化格局中呈現(xiàn)出不適應(yīng)等，引起民族音樂文化的價值錯位與分裂表現(xiàn)，從而對其在文化建設(shè)與發(fā)展中的地位產(chǎn)生影響，使其面臨逐漸衰退、落后的變化發(fā)展局面和形勢，迫切需要結(jié)合當(dāng)前的文化建設(shè)與發(fā)展背景，加強對民族音樂文化的傳承保護，以促進我國整體文化建設(shè)與發(fā)展水平提升。

（二）民族音樂文化傳承的意義

民族音樂文化是在長期的發(fā)展與積累下形成的具有突出的民族與區(qū)域特色的文化，其中包含著獨特的歷史文化印跡，也包含有各地區(qū)與民族人們在不同歷史環(huán)境下的情感表達與精神展示。對民族音樂文化的傳承與保護，不僅是實現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化繼承保護的一個重要部分，同時在豐富民族文化以及推進民族發(fā)展等方面都具有非常重要的作用和意義。與其他文化相比，民族音樂文化具有自己獨有的鮮明特征與文化形象，其中更是展示了各民族地區(qū)的地理形態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣等文化內(nèi)容，將其通過音樂形式進行展現(xiàn)。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和時代環(huán)境的變化，使得作為傳統(tǒng)文化范疇的民族音樂文化與現(xiàn)代文化發(fā)展模式不相適應(yīng)，導(dǎo)致其在文化發(fā)展中的地位和影響逐漸減弱，少數(shù)民族地區(qū)的民族身份認同感也受到相應(yīng)的沖擊。在這種情況下，更加需要加強對民族音樂文化的傳承與發(fā)展，以促進其在多元文化發(fā)展環(huán)境下的價值影響被發(fā)掘與傳承保護，從而推動我國文化建設(shè)的發(fā)展和進步。

二、民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育的關(guān)系分析

學(xué)校音樂教育的本身具有一定的文化功能，能夠通過對音樂作品中文化內(nèi)涵與知識的宣傳教育，達到以文化人、以文育人的目的，從而促進與音樂有關(guān)的文化精神傳播發(fā)展。因此，對民族音樂文化的傳承與學(xué)校音樂教育之間的關(guān)系理解，可以從以下幾個方面入手。

首先，學(xué)校音樂教育是實現(xiàn)民族音樂文化傳承的重要陣地。文化的傳承是建立在對文化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，而文化學(xué)習(xí)與教育是促進文化自信提升以及提高民族認同感的重要基礎(chǔ)，文化學(xué)習(xí)的最為重要與直接的途徑就是學(xué)校教育。學(xué)校的音樂教育開展，不僅具有一定的組織性、計劃性與目標(biāo)性特點，并且是圍繞音樂開展，其教育的重要目的之一就是實現(xiàn)學(xué)生音樂知識的培養(yǎng)，進而促進其音樂有關(guān)的文化素養(yǎng)與知識能力提升，在音樂創(chuàng)作及文化傳遞等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用和價值。同時，學(xué)校音樂教育具有突出的科學(xué)性以及系統(tǒng)性、規(guī)律性特征，具有社會音樂教育和社會音樂文化傳承所不能比擬的優(yōu)勢。因此，在以學(xué)校音樂教育作為陣地，通過向?qū)W生進行民族音樂文化傳遞、承接，實現(xiàn)學(xué)生音樂母語語匯積累以及音樂母語思維培養(yǎng)等基礎(chǔ)上，提高其對民族音樂文化的認知與體驗、理解、傳承、熱愛，從而實現(xiàn)民族音樂文化的傳承與保護發(fā)展。

其次，通過學(xué)校音樂教育促進民族音樂文化傳承發(fā)展的同時，對學(xué)校音樂教育的內(nèi)容深度與廣度也具有積極的促進作用。在學(xué)校音樂教育中，合理的引進并融入民族音樂文化部分，不僅能夠豐富學(xué)校音樂教育的內(nèi)容，提高音樂教育的知識廣度與深度，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)民族音樂作品同時，也能夠通過對音樂作品所包含的歷史文化、民族特征、文明等的學(xué)習(xí)了解，提高其對民族音樂文化的掌握程度，進而在日常學(xué)習(xí)與生活中，通過相應(yīng)的價值體系影響，促進民族音樂文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展，最終推進我國精神文化的建設(shè)與發(fā)展。

三、民族音樂文化在學(xué)校音樂教育中的傳承思考

首先，應(yīng)加強學(xué)校音樂教育中對民族音樂文化傳承工作的有效落實。根據(jù)民族音樂文化的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)校音樂教育開展中應(yīng)加大對民族音樂文化的教學(xué)與傳播力度，通過有關(guān)項目資金扶持或者是特定教學(xué)環(huán)境投資、教學(xué)設(shè)備支持等方式，針對少數(shù)民族地區(qū)從硬件、軟件等多方面給予相應(yīng)的政策扶持，在保護民族文化發(fā)展的同時，促進民族音樂文化傳承的落實。

其次，學(xué)校音樂教育開展中，要想實現(xiàn)民族音樂文化的傳承，還應(yīng)注意從內(nèi)容選擇上加強控制，通過合理的內(nèi)容選擇確保民族音樂文化傳承的效果。由于民族音樂文化的形式與內(nèi)容豐富多樣，因此，學(xué)校音樂教育開展中，要想通過教育活動開展實現(xiàn)民族音樂文化的傳承，就需要在豐富多樣的民族音樂文化作品或內(nèi)容中選擇適合學(xué)校音樂教育開展的內(nèi)容。通過對民族音樂文化的精髓與核心內(nèi)容的選擇教育，以教育者豐富的文化底蘊與較高文化涵養(yǎng)、審美等，為學(xué)校音樂教育開展制定正確的方向和目標(biāo)，從而在高校的民族音樂文化知識與內(nèi)容學(xué)習(xí)下，實現(xiàn)其傳承與保護發(fā)展。

此外，通過學(xué)校音樂教育實現(xiàn)民族音樂文化的傳承，還需要在學(xué)校音樂教育中加強對民族音樂文化傳承的專業(yè)師資力量培訓(xùn)，為學(xué)校民族音樂文化教育與傳承提供相應(yīng)的師資支持。同時應(yīng)加強校園文化建設(shè)中有關(guān)民族音樂文化傳承部分的建設(shè)，通過校園文化范圍促進學(xué)生有關(guān)人文精神與價值觀念、行為規(guī)范的提升，以達到相應(yīng)的文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的目的。需要注意的是，學(xué)校音樂教育中，在實現(xiàn)有關(guān)民族音樂文化傳承的師資力量培養(yǎng)中，應(yīng)重點培養(yǎng)哪些具有民族音樂文化鉆研學(xué)習(xí)意識以及熱愛民族音樂文化的教師和學(xué)者，并加強其對民族音樂文化傳承保護的責(zé)任心培養(yǎng)和提升，進行專業(yè)化的教師隊伍建立，在系統(tǒng)性、集中化與針對性的培訓(xùn)開展，促進其具有較高的民族主體意識與責(zé)任意識提升，以充分投入民族音樂文化傳承和學(xué)校音樂教育事業(yè)中，通過自身的知識能力對民族音樂風(fēng)格與演唱、作曲等綜合把握下，促進教學(xué)有效開展，以通過民族音樂文化教學(xué)實現(xiàn)文化傳承與教育發(fā)展推進。

四、結(jié)語

總之，對民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育的研究，有利于促進在學(xué)校音樂教育中融于民族音樂文化，從而實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承與保護，同時促進學(xué)校音樂教育的進一步深化，具有十分積極的作用和意義。

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