校園文化紀(jì)念品店的推廣與研究

黃秀洲+張佳秋+賴金+彭安奇+王麗芬

摘要：圍繞廣西少數(shù)民族特色，依托桂林山水，以校園文化為核心，打造出一系列的具有紀(jì)念意義，傳承精神的文化產(chǎn)品。以學(xué)校標(biāo)識(shí)和標(biāo)志性建筑及學(xué)校特有的美麗景色為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)創(chuàng)意文化紀(jì)念品，后期發(fā)展將進(jìn)行專屬定制，滿足客戶個(gè)性化需求，還將廢物利用列入計(jì)劃，設(shè)計(jì)獨(dú)特創(chuàng)意紀(jì)念品。項(xiàng)目依托‘互聯(lián)網(wǎng)+模式打造出具有廣西民族區(qū)域文化、桂林文化和校園文化的紀(jì)念品，同時(shí)利用“實(shí)體店+互聯(lián)網(wǎng)”模式進(jìn)行產(chǎn)品銷售，打造客戶喜愛的校園文化紀(jì)念品店。

關(guān)鍵詞：校園文化紀(jì)念品店；互聯(lián)網(wǎng)+；廣西少數(shù)民族；

本論文是2017年國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目階段性研究成果

項(xiàng)目編號(hào)：201710595067

1 引言

筆者研究的“互聯(lián)網(wǎng)+高校文化紀(jì)念品店”率先結(jié)合廣西區(qū)域特色，創(chuàng)立發(fā)展體系，確立項(xiàng)目發(fā)展模式研發(fā)創(chuàng)意紀(jì)念品—穩(wěn)定在校學(xué)生以及校友市場(chǎng)—資金積累及規(guī)劃—合作桂林其他學(xué)?！?研發(fā)各校創(chuàng)意紀(jì)念品—資金積累滾動(dòng)—擴(kuò)大公司規(guī)模。在傳承桂電“正德厚學(xué)，篤行致新”的優(yōu)秀校園精神的同時(shí)，尊重市場(chǎng)的客觀規(guī)律，打造出受大家喜愛，需要的校園文化紀(jì)念品店。

2 校園文化紀(jì)念品開發(fā)價(jià)值

校園文化紀(jì)念品是宣傳與推廣校園文化十分有利的“武器”，據(jù)調(diào)查了解到，目前廣西內(nèi)沒有一所高校成立公司或者專營店對(duì)校園文化紀(jì)念品進(jìn)行售賣，對(duì)于畢業(yè)生與新生等特殊消費(fèi)群體也沒有針對(duì)性的紀(jì)念品，校園文化紀(jì)念品市場(chǎng)十分空缺，同時(shí)我們處于桂林這個(gè)熱門的旅游城市，外來客流量巨大，屬于巨大的潛在開發(fā)市場(chǎng)，這對(duì)我們項(xiàng)目的實(shí)行十分有利。而對(duì)于紀(jì)念品，是畢業(yè)生以及校友甚至對(duì)外贈(zèng)予客人非常不錯(cuò)的選擇，能夠設(shè)計(jì)大家喜愛的創(chuàng)意校園文化紀(jì)念品，這將成大家對(duì)學(xué)校的不錯(cuò)的一個(gè)情感寄托，校園文化傳播也能得到有效的途徑。

3 校園文化紀(jì)念品開發(fā)現(xiàn)狀

項(xiàng)目前期通過問卷調(diào)查、對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者結(jié)構(gòu)、消費(fèi)行為和影響因素進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，明確了項(xiàng)目的主要消費(fèi)群體，產(chǎn)品價(jià)格范圍等相關(guān)重要信息。項(xiàng)目擬采用最佳成本供應(yīng)策略，專注于成本領(lǐng)先和質(zhì)量保證，主打特色專屬校園紀(jì)念品，通過產(chǎn)品差異化，包裝差異化等來滿足不同顧客的個(gè)性服務(wù)。項(xiàng)目進(jìn)行初期，已經(jīng)設(shè)計(jì)約41種校園文化紀(jì)念品，如定制繡球，炭雕筆筒，風(fēng)景撲克等，受到了廣大師生的喜愛，在試運(yùn)營過程中營業(yè)額達(dá)到3萬之多，成績(jī)令人鼓舞！同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)成立了桂林致格網(wǎng)絡(luò)科技有限公司公司，具有自己的章程以及發(fā)展規(guī)劃，員工職責(zé)明確；公司可以引入外來投資，保證資金流；同時(shí)尋找大規(guī)模廠家進(jìn)行合作定制，降低成本，更好的為項(xiàng)目發(fā)展做準(zhǔn)備。

4 校園文化紀(jì)念品店開發(fā)特色與企業(yè)優(yōu)勢(shì)

本項(xiàng)目特色與創(chuàng)新點(diǎn)在于四大模塊：①與地域文化結(jié)合；②滿足個(gè)性化需求；③廢物利用；④與“互聯(lián)網(wǎng)+”模式相結(jié)合。即自然之美+臘染傳統(tǒng)工藝，民族服飾等；搭建紀(jì)念品交互平臺(tái)+滿足特定群體需求，定做專屬紀(jì)念品；變廢為寶；利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播快與便利、實(shí)體店交流與服務(wù)等優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)能夠依托高校優(yōu)質(zhì)人才資源，從相關(guān)專業(yè)組成了一個(gè)專業(yè)的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。最了解校園文化的莫過于高校大學(xué)生這個(gè)群體，因此由我們自己入手，從自己人出發(fā)，借鑒全國各大高校紀(jì)念品項(xiàng)目相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，勢(shì)必能夠打造出高校校園文化的專屬品牌！

5結(jié)語

校園文化紀(jì)念品是集實(shí)用價(jià)值、觀賞價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值與收藏價(jià)值于一身的，是學(xué)校的文化底蘊(yùn)與特色的一種展示，已經(jīng)成為學(xué)校的一種象征，在社會(huì)上已經(jīng)形成了一定的影響力。對(duì)校園文化紀(jì)念品的研發(fā)與設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)校歷史、文化的傳承，更有助于塑造學(xué)校品牌和體現(xiàn)學(xué)校額特色文化。

在校園文化紀(jì)念品整體的開發(fā)應(yīng)用和設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)針對(duì)不同客戶的市場(chǎng)需求，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代校園文化特色來設(shè)計(jì)和推廣產(chǎn)品，真正了解客戶對(duì)校園文化產(chǎn)品的需求，設(shè)計(jì)出受大家歡迎的紀(jì)念品。

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