淺析“90”后大學(xué)生就業(yè)觀現(xiàn)狀及對策分析

摘 要：隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，“90”后大學(xué)生成為高校就業(yè)的主力軍。本文以河南工學(xué)院為例通過調(diào)查問卷的形式，闡述了“90”后大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀，分析了影響“90”大學(xué)生就業(yè)觀形成的主要因素并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。為了“90”后大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，社會及高校必須做出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：“90”大學(xué)生；就業(yè)觀；對策

就業(yè)是一個敏感的社會性問題，是民生之本。大學(xué)生就業(yè)牽涉大學(xué)生本人和千家萬戶的利益，牽涉國家和社會的利益。大學(xué)生的就業(yè)觀在就業(yè)中的影響尤為重要。其中大學(xué)生的就業(yè)觀直接影響到大學(xué)生的就業(yè)，就業(yè)觀在大學(xué)生整個就業(yè)過程中起著導(dǎo)向作用。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，研究分析“90”后大學(xué)生就業(yè)觀的變化，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)理念是很有必要的。本文以河南工學(xué)院為例，以調(diào)查問卷的形式進行研究，共400名在校參與調(diào)研，其中大一學(xué)生100名，大二學(xué)生100名，大三（畢業(yè)班）學(xué)生200名，女生100人，男生300人。調(diào)查的這些學(xué)生分別是15、16、17年入學(xué)年齡在1990—1999之間，本文將這些學(xué)生定義為“90”后大學(xué)生。

一、“90”后大學(xué)生就業(yè)觀基本情況

（一）就業(yè)途徑更加多樣性

在調(diào)查問卷中，“您找工作的主要途徑”一項中42%同學(xué)選擇了通過網(wǎng)絡(luò)尋找。隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，微博、微信等媒體的興起，“90后”大學(xué)生的求職渠道也更加多元化和網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)、電視媒體求職正成為“90 后”大學(xué)生擇業(yè)的又一重要途徑，傳統(tǒng)的現(xiàn)場招聘的影響力逐漸減少，大部分同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、電視新媒體等更加多樣性的途徑尋找工作，一些電視求職類節(jié)目也應(yīng)運而生。通過網(wǎng)絡(luò)投簡歷，視頻面試等受到了“90”后的喜愛。即在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代社會給年輕人提供了創(chuàng)業(yè)的機遇和更多的發(fā)展選擇學(xué)生的擇業(yè)選擇更為多元化[1]。

（二）選擇就業(yè)地區(qū)的差異性

問卷顯示，“您首選的就業(yè)地區(qū)為”，其中選北京、上海、廣州等一線城市的占45%，而選擇農(nóng)村等偏遠地區(qū)的僅占7.2%。不難看出，北上廣等一線城市工作機遇大，經(jīng)濟實力強薪資待遇高吸引了大部分的大學(xué)生，大部分“90 后”大學(xué)生就業(yè)時優(yōu)先考慮的是發(fā)展機會，他們覺得在一線城市能更好地實現(xiàn)職業(yè)理想和自我價值，這一現(xiàn)象也是當前大學(xué)生就業(yè)的普遍現(xiàn)象。

（三）就業(yè)觀“理想化”

根據(jù)調(diào)查問卷顯示，在選擇工作地點中45%的大學(xué)生選擇在北上廣等一線城市就業(yè)，在農(nóng)村等偏遠地區(qū)的占7.2%，回到自己家鄉(xiāng)就業(yè)的占25%，考取公務(wù)員等事業(yè)單位的占27.5%。而在“您畢業(yè)后希望得到的月薪待遇為”選項中，2000—3000元/月的占61%，3000—5000占25.2%，5000及以上的占13.8%。這些數(shù)據(jù)說明“90”后大學(xué)生對工作環(huán)境和薪資待遇期望值高，與當前嚴峻的就業(yè)形勢相比偏于“理想化”。

（四）就業(yè)自主化

“90”大學(xué)生思維更加活躍敏捷，問卷顯示，“您不滿意的工作”選項中，選工作挑戰(zhàn)性小，過于程序化占60%，在“您畢業(yè)前是否會提前做職業(yè)規(guī)劃”選項中選擇是的占90%，在“您是否會從事本專業(yè)”選項中35%的學(xué)生選擇了否。這些數(shù)據(jù)說明了幾個問題，首先“90”后大學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)性強，靈活性高的職業(yè)，其次大部分“90”后大學(xué)生在就業(yè)前已經(jīng)做了職業(yè)規(guī)劃自信不盲目就業(yè)，最后“90”后大學(xué)生就業(yè)更加的靈活，自主性強。

二、影響“90”后大學(xué)生就業(yè)觀的主要因素

（一）個人因素

隨著時代的快速發(fā)展，多樣的社會思潮直接影響到了“90”后大學(xué)生理想信念的變化，個性化、自私化、享樂主義、拜金主義、功利化等不利影響嚴重影響了大學(xué)生就業(yè)觀的變化，由于理想信念的不同所選擇的職業(yè)自然不同[2]?！?0”大學(xué)生生活條件相比之前更加富裕，追求時尚和潮流，追求的工作更加自由多樣，他們追求通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識?！?0”后大學(xué)生獨生子女居多，他們更加獨立個性，群體觀念較弱。

（二）社會因素

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，激發(fā)了廣大人民群眾對物質(zhì)、利益和權(quán)力的過度追求，也催生了拜金主義和享樂主義的不良風(fēng)氣。伴隨著物價的不斷上漲、貧富差距的不斷擴大，人民幣不斷升值，高等教育的去精英化，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增大，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境也受到嚴重的影響和改變，通過影響其職業(yè)價值觀的形成，使其在職業(yè)選擇上更加功利，更加物質(zhì)，為社會做貢獻，為人民謀福祉的工作理念削弱，表現(xiàn)在大學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向上更具目的性、功利性和選擇性。

（三）家庭因素

據(jù)調(diào)查問卷顯示，在“您獲取就業(yè)信息來源”中，選擇家庭來源的占36%，這說明對大學(xué)生就業(yè)觀形成最直接影響的就是家庭。調(diào)查顯示作為農(nóng)村大學(xué)生更希望找“鐵飯碗”，而身在城市的大學(xué)生更期待通過家庭的社會關(guān)系尋找安穩(wěn)的工作，這說明“90”后大學(xué)生在就業(yè)觀形成中過于依賴家庭，還不能完全獨立，家庭環(huán)境直接影響了就業(yè)觀的形成。在就業(yè)渠道還不完全暢通、就業(yè)環(huán)境還不太公平的背景下，處于從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折點的“90后”大學(xué)生還沒有走出心里斷乳期，缺乏獨立性，家庭環(huán)境將直接影響“90 后”大學(xué)生的職業(yè)價值取向。

（四）學(xué)校因素

調(diào)查顯示，“您找工作的主要途徑”中60%選擇了通過學(xué)校的招聘會，在“您了解就業(yè)形式及就業(yè)技巧”選項中70%選擇了通過學(xué)校專門開設(shè)課程講授。不難看出，學(xué)校的培養(yǎng)影響了大學(xué)生就業(yè)觀的形成。教育作為一種有計劃的活動，按照一定的要求對受教育者的德、智、體、美等諸方面施以積極影響[3]。高校是培養(yǎng)大學(xué)生的專門機構(gòu)，不僅負責(zé)傳授各種科學(xué)知識和技能，也是培養(yǎng)和樹立學(xué)生的價值觀的重要場所，高校對學(xué)生所產(chǎn)生教育結(jié)果的成功與否，都能在就業(yè)過程中得到體現(xiàn)。

四、對策分析

（一）加強“90”后大學(xué)生思想政治教育，樹立正確的價值觀endprint

思想政治工作的開展有益于大學(xué)生就業(yè)觀的形成，兩者相輔相成，共同促進大學(xué)生的成長。為了適應(yīng)當前就業(yè)形勢的發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)的需要，學(xué)校在就業(yè)工作中必須大力加強高校畢業(yè)生思想政治教育工作，引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀、成才觀，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度，以保證高校畢業(yè)生能順利、及時、充分就業(yè)，促進高校畢業(yè)生就業(yè)（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）工作和思想政治教育工作雙豐收?！盵4]要想畢業(yè)生更好地就業(yè)，首要解決的就是思想問題，只要使“90”后大學(xué)生的個人主觀意識變得“正能量”才能幫助他們更好地就業(yè)。

（二）優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)環(huán)境

從問卷中我們可以看出由于我國經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)的差異性導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)也出現(xiàn)了差異性，政府應(yīng)實行宏觀調(diào)控縮小地區(qū)間的差異縮小貧富差距。要加快推進人事和勞動制度的改革，逐步打破地區(qū)和行業(yè)壁壘，加強對私營企業(yè)、中小企業(yè)等用人單位的管理，積極穩(wěn)步推進事業(yè)單位人事制度改革，進一步建立健全社會公共服務(wù)和社會保障體系，加強人力資源市場監(jiān)管，確保養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險、生育保險、失業(yè)保險以及住房公積金等社會保障制度的充分落實。為大學(xué)省就業(yè)創(chuàng)造一個“自由、平等、公正、法治”的環(huán)境[5]。

（三）創(chuàng)新“90”后大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

首先要拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，自主創(chuàng)業(yè)已成為一部分“90 后”大學(xué)生就業(yè)取向的一大選擇，高校要努力適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，積極創(chuàng)造條件，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)業(yè)教育綜合水平，積極鼓勵“90后”大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐，具有十分重要的意義。如河南工學(xué)院設(shè)立了“創(chuàng)業(yè)班”作為一門選修課程，有興趣的同學(xué)均可參與，調(diào)動了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性同時儲備了知識涵養(yǎng)。其次，設(shè)立專門的就業(yè)指導(dǎo)小組，專業(yè)指導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注學(xué)生的就業(yè)觀的變化。最后，大部分企事業(yè)單位看重的是學(xué)生的專業(yè)水平和實操能力，我校設(shè)立了校內(nèi)實訓(xùn)工廠，定時安排學(xué)生去企業(yè)實習(xí)，這些都為大學(xué)生成功就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

總結(jié)全文不難看出，隨著社會的快速發(fā)展，“90”后大學(xué)生無論是思想上還是行為上都與以往的大學(xué)生不同，高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的理念，適應(yīng)時代的發(fā)展幫助“90”后大學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀，這樣有利于大學(xué)生更好地就業(yè)，有利于他們以后的發(fā)展。同時在學(xué)生擇業(yè)過程中也需要學(xué)校、社會的指導(dǎo)與幫助這樣才更有利于學(xué)生今后的成長。

參考文獻：

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作者簡介：蘇新亞（1990—），女，漢族，河南禹州人，碩士，助教，主要研究方向：就業(yè)指導(dǎo)。endprint