重壓下的缺陷人生

董澤

“爸媽不配擁有我這么優(yōu)秀的孩子?！?017年8月，豆瓣網(wǎng)上的一條帖子引起了網(wǎng)友熱議。

說(shuō)這句話的十歲小孩成績(jī)非常優(yōu)秀，奧數(shù)、英語(yǔ)都很棒，圍棋、輪滑等業(yè)余愛(ài)好也出類(lèi)拔萃。但他說(shuō)出來(lái)的話聽(tīng)著讓人著實(shí)心寒，父母把能拿出的最好的全都給予了孩子，最后卻換來(lái)孩子一句“你們不配”。我想不乏有人要生發(fā)出這樣的感慨：這樣不懂感恩的小白眼狼，再優(yōu)秀有什么用呢？

可是啊，說(shuō)出這樣話的人知不知道，孩子也一樣是人，盡管幼時(shí)不懂世事，也仍然是獨(dú)立個(gè)體。他們和你養(yǎng)的貓兒狗兒不一樣，他們來(lái)到這世界上，沒(méi)有義務(wù)只為取悅你，他們有權(quán)用自己的方式過(guò)自己的人生。

龍應(yīng)臺(tái)有一段話，“所謂父母子女一場(chǎng)，不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！睘槿烁改冈撈胶徒邮芎⒆拥倪h(yuǎn)去?！俺岚蛴擦恕辈拍茱w去更遠(yuǎn)的地方。

中國(guó)的孝道要求子女“敬親”，卻常常被矯枉過(guò)正地演繹成了“愚孝”。其實(shí)正如這個(gè)十歲孩子的事件一樣，子女對(duì)父母不會(huì)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)和厭棄，你投之以桃，我報(bào)之以李而已。把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體尊重，孩子才會(huì)有孺慕和敬愛(ài)，把孩子當(dāng)成滿足自己意圖的工具，也就沒(méi)有什么立場(chǎng)責(zé)怪孩子的冰冷無(wú)情了。

敬愛(ài)父母本沒(méi)有錯(cuò)，但相應(yīng)的，為人父母者也應(yīng)盡到父母的責(zé)任。所謂教養(yǎng)孩子，“教”在其先。如今的父母過(guò)多地把自己的責(zé)任推諉給了形形色色的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，往往不能以身作則，殊不知言傳身教才能真正讓孩子受益終生。往往家庭中耳濡目染、潛移默化的影響決定了孩子性格中最重要的部分，而興趣班補(bǔ)習(xí)班中所學(xué)，更多的只能改變淺層的外在。

“爸媽不配擁有我這么優(yōu)秀的孩子?！睋Q一種說(shuō)法，可以是“你們只用我滿足攀比炫耀的虛榮心，就別指望我去滿足你們想要孝順小孩的玻璃心”，也可以是“你們只想追求投資回報(bào)率超高，就別指望用戶體驗(yàn)多好”。

父母有時(shí)也藏著很多的小私心。希望自己比不上的朋友能靠下一代超過(guò)，希望自己未完成的心愿能在孩子身上實(shí)現(xiàn)……這個(gè)男孩的生活一定不好過(guò)——本來(lái)家庭環(huán)境就給不了什么好的熏陶，還要被迫在一群擁有高素質(zhì)家庭的同學(xué)中體驗(yàn)落差，最過(guò)分的是，自己達(dá)到了父母的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)非為他們多添了一筆談資，如果達(dá)不到，那對(duì)不起，爸媽不會(huì)看到他的努力，只會(huì)問(wèn)他：“做不到還不是不努力，為什么別人就可以？”

現(xiàn)如今，在城市化進(jìn)程中，越來(lái)越多的寒門(mén)學(xué)子已經(jīng)通過(guò)高考得到了在大城市扎根的機(jī)會(huì)，他們帶著考出大山的使命，拼命想在城市中更好地生存，可是根基未固的他們卻往往將希望寄托于下一代，把自己對(duì)落后于人的恐懼都?jí)涸诤⒆由砩?。他們猶覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)，早早將“不高考拼不過(guò)富二代”的緊迫感傳遞給孩子，會(huì)有利于孩子在這強(qiáng)者生存的社會(huì)中立足。但他們忽視了一點(diǎn)，童年對(duì)于一個(gè)人未來(lái)成功所起的作用，絕對(duì)不是先站上起跑線多久，而是為以后的漫長(zhǎng)路途積蓄了多少的勇氣和能量。

最后想起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)笑話：

世界上笨鳥(niǎo)有三種：一、笨鳥(niǎo)先飛。二、笨鳥(niǎo)亂飛。三、笨鳥(niǎo)不飛。第三種最討厭，自己不飛，下個(gè)蛋，把飛翔的希望寄托在下一代身上！

（編輯：于智博）

評(píng)點(diǎn)：吳國(guó)梁

文章由網(wǎng)絡(luò)事件入手，貼近現(xiàn)實(shí)，角度新穎獨(dú)特，看問(wèn)題非常深刻，發(fā)掘事物隱藏的本質(zhì)，比如“爸媽不配擁有我這么優(yōu)秀的孩子”換另外一種說(shuō)法，就成了一種家長(zhǎng)的炫耀，就是一種投資，這樣用經(jīng)濟(jì)理論解釋此事物，新穎卻引人深思。尤其是“投資”“用戶體驗(yàn)”這樣的說(shuō)法，不得不思考，教育什么時(shí)候成了一種冷冰冰的投資？

語(yǔ)言生動(dòng)形象，恢諧幽默，尤其是結(jié)尾處的網(wǎng)絡(luò)笑話，令人捧腹之余又必須深思其中的辛酸，是一篇非常不錯(cuò)的時(shí)評(píng)作文。endprint