我們要“學(xué)會(huì)贊美”
——口語(yǔ)交際課

廣西欽州市第一小學(xué) 覃雪娟

設(shè)計(jì)理念：

“好言一句三冬暖”，讓孩子在交流——思考——實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美，贊美美，感受美。新大綱在口語(yǔ)訓(xùn)練上提出這樣的要求 ： “要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際”。所以課堂上老師盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，搭建交際的平臺(tái)，引導(dǎo)孩子用真誠(chéng)的心去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，分享他人的喜悅，學(xué)會(huì)贊美，從中體驗(yàn)生活的美好，并在欣賞、贊美別人的過(guò)程中提高語(yǔ)言技巧。

教學(xué)過(guò)程：

一、老師談話，引出贊美

1.談話引入

同學(xué)們也許不知道，老師心里有個(gè)小秘密：作為五（1）班的班主任，我感到很榮幸！為什么呢？首先，因?yàn)樵蹅儼?2位同學(xué)，男生長(zhǎng)得帥氣，女生長(zhǎng)得漂亮，個(gè)個(gè)都這么精神、富有朝氣！再說(shuō)班長(zhǎng)夏子愉，學(xué)習(xí)刻苦、樂(lè)于助人，特別是從她的言談中流露出的那份率真，真值得我學(xué)習(xí)。李彩菱是語(yǔ)文科代表，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，寫得一手好字，還是老師的小幫手。還有作文高手，小歌手賴?guó)櫽睿L畫能手王家樂(lè)，小舞蹈家陳文霞等等，要不是時(shí)間關(guān)系，老師真想挨個(gè)兒說(shuō)下去。

同學(xué)們，老師剛剛說(shuō)的這番話是在——

2.板書課題“贊美”，讀讀并說(shuō)說(shuō)什么叫“贊美”

師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)會(huì)怎樣去贊美。（補(bǔ)充完整題目：學(xué)會(huì)贊美）

二、搭建平臺(tái)，觸摸贊美

1.請(qǐng)剛才得到贊美的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)得到老師的贊美，有什么感受？

2.是的，受到別人的贊美，是會(huì)讓人開(kāi)心愉悅的！老師知道，課前大家都回憶了同桌的一些優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，請(qǐng)大家站起來(lái)互相贊一贊自己的同桌吧！

3.請(qǐng)一組同學(xué)示范，觀察他們說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作。板書：態(tài)度——真誠(chéng)

4.同學(xué)們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》吧？那一定知道誰(shuí)最會(huì)贊美人了？（出示懶羊羊贊美同伴的幾句話讀一讀，談?wù)劯惺?。）引出板書：語(yǔ)言——恰當(dāng) 內(nèi)容——具體

（師：其實(shí)贊美除了用語(yǔ)言外，還有很多方式。一個(gè)贊賞的眼神，會(huì)給人極大的鼓舞；一個(gè)“ok”的手勢(shì)，會(huì)使人心曠神怡，一個(gè)溫暖的擁抱，會(huì)讓人信心百倍、終生難忘。）

5.這個(gè)學(xué)期，我們班同學(xué)的寫作水平上了一個(gè)臺(tái)階，老師手上這些是主題作文《祖國(guó)在我心中 我愛(ài)我的祖國(guó)》獲得一、二等獎(jiǎng)的作文，（發(fā)兩人一份）請(qǐng)同桌倆人一起讀讀，再討論，然后用自己喜歡的方式來(lái)贊美他們。

6.師“采訪” 一位得到三次贊美的同學(xué)。（最喜歡誰(shuí)的贊美？為什么？你怎么對(duì)他們說(shuō)？）

（師：同學(xué)們可要記住了，贊美別人是一種美德，你在贊美別人的同時(shí)，也極大地豐富了自己。）

三、創(chuàng)設(shè)情境，揣摩贊美

（在學(xué)校里，我們會(huì)贊美自己的同學(xué)，但是最關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的家人你會(huì)贊美嗎？）

1.現(xiàn)在，老師想和同學(xué)們表演一個(gè)小品，內(nèi)容是：放學(xué)回到家，看見(jiàn)勞累了一天的媽媽已經(jīng)為你做好可口的飯菜，做兒子或女兒的你怎樣贊美你的媽媽？

2.師創(chuàng)設(shè)情境：擺好桌椅、碗筷，端上紅燒魚，等待孩子歸來(lái)。3.明確要求：請(qǐng)大家用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，當(dāng)一回小評(píng)委，看

看我這個(gè)“兒子”能得幾顆星，再說(shuō)說(shuō)為什么。（在板書內(nèi)容后面各加紅、黃、藍(lán)一顆星，即：態(tài)度——真誠(chéng)☆ 語(yǔ)言——恰當(dāng) ☆ 內(nèi)容——具體 ☆）

4.反饋交流：生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給“兒子”星級(jí)評(píng)分。（“兒子”的表現(xiàn)不佳，幾乎都評(píng)給一顆星）

5.老師感受到了，很多同學(xué)都有信心能摘取三星，成為“三星寶貝”，對(duì)不對(duì)？請(qǐng)同桌互演。

四、走進(jìn)生活，實(shí)踐贊美

1.在我們繽紛的生活中，確實(shí)有很多值得我們?nèi)ベ澝赖臇|西。請(qǐng)看這三幅生活場(chǎng)景，自愿組合選擇一個(gè)最想說(shuō)的贊一贊。

2.現(xiàn)在老師又高興地發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不但嘴巴甜，眼睛還特別的亮。現(xiàn)在請(qǐng)林俊宏（班上的后進(jìn)生）上臺(tái)來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用發(fā)現(xiàn)的眼睛，用真誠(chéng)的話語(yǔ)來(lái)贊一贊他。

3.林俊宏同學(xué)，聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)你的贊美，你想說(shuō)什么呢？

4.老師也在同學(xué)們的贊美中對(duì)林俊宏有了更深的了解，謝謝同學(xué)們了。同學(xué)們知道嗎？隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，感受別人的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行贊美，不僅是一種美德也是一種能力。記得羅丹說(shuō)過(guò)“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?！?/p>

5.現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美——真誠(chéng)地贊美來(lái)聽(tīng)課的老師吧！

五、述諸筆端，收獲贊美

1.同學(xué)們，今天我們?cè)谶@兒贊美了很多人，你最想把這贊美的話送給誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你用三兩句話寫下來(lái)吧。

2.同學(xué)們，請(qǐng)告訴老師，在你用心地去贊美別人的時(shí)候，你心里感受怎樣？（高興 愉快 興奮……）

老師送給大家一句名言：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這香啊，就是你們感受到的高興、愉快、興奮……