淺析新時(shí)代班主任工作“新點(diǎn)滴”

廣西梧州市廣平初級中學(xué) 黃靄連

一個(gè)班的班風(fēng)的好壞跟班主任的工作息息相關(guān)，在此工作中各個(gè)班主任都會(huì)有不同的方法，也收到不同的教育效果。在當(dāng)今教育形勢下中學(xué)班主任會(huì)面臨著更大的挑戰(zhàn)。第一，小學(xué)畢業(yè)成績優(yōu)秀生被縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取，所以鎮(zhèn)級中學(xué)生整體素質(zhì)有所下降，給教學(xué)帶來了新難題。第二，學(xué)生的物質(zhì)生活太好、家長過份溺愛，學(xué)生心理脆弱，尤其是獨(dú)生子女，在生活上嬌生慣養(yǎng)、性格刁蠻、專橫，沒有同情心、沒有責(zé)任心，學(xué)習(xí)上不愿受苦。第三，還有留守兒童、單親和孤兒給學(xué)校管理也帶來很大的難度。第四，由于社會(huì)媒體的渲染、誤導(dǎo)，使“見識(shí)多廣”的學(xué)生自以為已成熟，但心理還很幼稚，可塑性很大。對于這些問題，班主任應(yīng)該如何做呢？根據(jù)多年的班主任經(jīng)歷，探討新時(shí)代班主任工作的幾點(diǎn)新方法和體會(huì)。

一、不斷提高班主任的自身素質(zhì)

1.不斷努力學(xué)習(xí)，應(yīng)是班主任提高自身素質(zhì)的重要方法

一是要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，樹立全新的教育觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，以最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間、最合理的辦法，高效率地做好班主任工作。二是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)。三是要學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。

2.堅(jiān)持以身作則，以良好的形象影響學(xué)生

新時(shí)期班主任在課程改革中應(yīng)是學(xué)生的楷模，一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。只有嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，從一言一行和一舉一動(dòng)上做學(xué)生的榜樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號，才能得到社會(huì)、家長和學(xué)生的信任和尊敬。班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，熱愛并重視自己的工作。班主任自身必須擁有進(jìn)取心和上進(jìn)心,應(yīng)有把班級搞好的理想和信心。在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。

3.提高自身的思想素質(zhì)

班主任的思想素質(zhì)無論是對實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作目標(biāo)，完成教育任務(wù)，還是對班主任威信的形成都有極其重要的作用。因此，班主任只有在學(xué)生面前樹立起光輝的形象，加強(qiáng)自身思想素質(zhì)的修養(yǎng)，才能樹立自己的威信，學(xué)生才會(huì)服從班主任的管理。

二、建立一個(gè)健康和諧的學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班集體

組建一個(gè)好的班委會(huì)是建設(shè)一個(gè)好的班集體的關(guān)鍵。班干部隊(duì)伍是班級工作的核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素。讓學(xué)生明白：一個(gè)有理想、有抱負(fù)的學(xué)生應(yīng)該使自己擁有健康的,高尚的心理素質(zhì)；應(yīng)該用真誠去換取真誠;應(yīng)該用諒解和寬容去換取同學(xué)之間真摯的友誼，使班級最終形成一種“人人為班級，班級為人人”的良好風(fēng)氣。

三、不斷提高班主任的管理能力

1.班主任應(yīng)該勇于大膽創(chuàng)新

要培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才，班主任就不能滿足于現(xiàn)有的文化知識(shí)和教育知識(shí)，不但要博覽各學(xué)科知識(shí)，而且能靈活地駕馭、運(yùn)用所積累的知識(shí)去解決問題，對學(xué)生更要注重實(shí)踐能力，特別是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。使教育教學(xué)適應(yīng)課程改革的需要，變單純傳授知識(shí)為注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，變單純抓智育教學(xué)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)造精神的人才。

2.班主任應(yīng)該勤于參加實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

班主任工作是一項(xiàng)責(zé)任重大、困難復(fù)雜的工作。勤于實(shí)踐，要肯實(shí)踐、敢實(shí)踐、多實(shí)踐，更重要的是要在實(shí)踐中勤于思考問題，要有運(yùn)籌帷幄的本領(lǐng)，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性、預(yù)見性，對每項(xiàng)工作都要有明確的目的，精心設(shè)計(jì)，有步驟的實(shí)施。

3.班主任應(yīng)善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生

好孩子是教者智慧的夸獎(jiǎng)中成長出來的。堅(jiān)持鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子，是老師和家長特別擅長的能力。每個(gè)孩子都是待點(diǎn)燃的火把，家長和老師的任務(wù)就是點(diǎn)燃它。培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教他們待人友善，有定力，培養(yǎng)他們的意志力。理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)。

4.班主任應(yīng)善于教書育人

首要任務(wù)是抓好學(xué)生的思想品德，其次要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，然后要加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，最后加強(qiáng)學(xué)生的美德教育和熱愛勞動(dòng)教育。

四、關(guān)愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生，是教師應(yīng)具備的最基本的道德

1.關(guān)愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生首先必須了解學(xué)生。這就要求班主任在教育過程中用心靈來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生。了解他們的需要，了解他們的動(dòng)機(jī)，了解他們的歡樂和憂愁，了解他們的興趣和愛好。了解他們心靈上所有閃光發(fā)亮的東西，總之，要了解每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特的精神世界。只有做到這一點(diǎn)才能有無微不至的關(guān)心。

2.尊重和信任學(xué)生

（1）尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。一是指對學(xué)生人格的尊重。二是指對學(xué)生自尊心的保護(hù)。自尊心，是青少年心靈中最敏感的角落，是他們在學(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱，尊重學(xué)生是教育過程上一個(gè)非常重要的問題。

（2）信任學(xué)生，這里的信任主要有三層含義：其一，相信每個(gè)學(xué)生都有他自己的天賦、才能、興趣和力量；其二，相信每個(gè)學(xué)生的心靈都愿意接受美好的東西，都愿意向美好的事物敞開，都愿意做一個(gè)好人；其三，相信每一個(gè)學(xué)生都能在教師和集體的關(guān)懷教育下成為一個(gè)有用的人，甚至成為道德高尚的人。

六、關(guān)心差生，施之以愛心，樹其信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)

善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)尤為主要。閃光點(diǎn)，即是學(xué)生的特長。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這就要求班主任在平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上。作為班主任只要善于捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，以這些“閃光點(diǎn)”作為消除他們消極心理，就可以讓他們在同學(xué)面前挺起胸膛，揚(yáng)起奮發(fā)和向上的風(fēng)帆。另外，教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點(diǎn)之后，還應(yīng)千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。

班主任工作千頭萬緒,而且具有很強(qiáng)的科學(xué)性和靈活性。因此,在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育都迅猛發(fā)展的今天,班主任要與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)自身建設(shè),樹立威信;要加強(qiáng)班級建設(shè),形成健康和諧的班集體。班主任還要不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷提高自己的教育管理藝術(shù),提高自己管理班級的能力,不斷積累教學(xué)管理的新方法，用發(fā)展的眼光教育學(xué)生，為國家多培養(yǎng)有用人才。