《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

四川省成都市鹽道街小學(xué)（528校區(qū)）馬稚鈞

一、教材目標(biāo)

1.學(xué)生能夠用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》。

2.學(xué)生能夠用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及三拍子的旋律。

3.能初步感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并能用打擊樂(lè)器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。

2.感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3.了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

用富有彈性、連貫、的聲音演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，最后一句音準(zhǔn)的把握。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

法國(guó)號(hào)圖片，多媒體設(shè)備及教學(xué)課件，鋼琴、打擊樂(lè)器雙響筒、碰鐘等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天馬老師帶來(lái)一首好聽的歌曲我們一起來(lái)感受一下？

生：好，（律動(dòng)）

師：和老師一起律動(dòng)？（多媒體出示舞會(huì)圖片）

師：你們聽到了什么樣的情緒、幾拍子？

生：我們聽到了3拍子、什么情緒、可以跳舞、可以作什么等？

師：（總結(jié)學(xué)生說(shuō)的比如：3拍子、情緒、節(jié)奏等）

2.節(jié)奏聯(lián)系

（1）三拍子節(jié)奏練習(xí)

師：剛才聽到它的節(jié)奏是怎樣的呢？（1、2、3、1、2、3……）讓我們來(lái)拍一下，用你自己的方式。

（2） 三拍子強(qiáng)弱規(guī)律

師：通過(guò)同學(xué)們自己的感受，你能發(fā)現(xiàn)我們四三拍，第一拍是強(qiáng)拍還是弱拍？（強(qiáng)拍）

那第二、第三拍呢?(弱拍)，那誰(shuí)來(lái)告訴我，四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢？（教師板書 強(qiáng) —— 弱 ——弱）

師：我們明白了它的強(qiáng)弱規(guī)律，讓我們?cè)賮?lái)感受一下。（引導(dǎo)學(xué)生再次擊拍）

師：介紹圓舞曲（多媒體同步配合）

三拍子的音樂(lè)叫做圓舞曲，也叫做華爾茲。它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在湖面蕩漾（老師動(dòng)作展示）一二三、二二三。全體起立跟老師一起跳起來(lái)，雙手叉腰。先出左腿一二三、二二三、前二三、……(播放《法國(guó)號(hào)》伴奏）

師：你們看，好熱鬧，大家都在練習(xí)跳舞，你們想不想?yún)⒓幽?？（多媒體播放《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)伴奏）老師隨音樂(lè)做三拍子律動(dòng)，學(xué)生模仿。

師：讓我們跟隨音樂(lè)，感受一下三拍子圓舞曲優(yōu)美的旋律吧！

（二）新歌教學(xué)

1.發(fā)聲練習(xí)（u音）

師：現(xiàn)在法國(guó)王子請(qǐng)我們參加舞會(huì)，坐上音樂(lè)的火車出發(fā)（發(fā)聲練習(xí)u）

小火車翻山越嶺來(lái)到了法國(guó)，來(lái)到了坐落在萊茵河畔旁的宮殿。

2.介紹法國(guó)號(hào)

（1）師：來(lái)到城堡，看王子派出法國(guó)最出名的樂(lè)器，那就是法國(guó)號(hào)。法國(guó)號(hào)是屬于西洋的銅管樂(lè)器。它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”，是因?yàn)榉▏?guó)人對(duì)它的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，所以也叫“法國(guó)號(hào)”。

（2）接下來(lái)我們來(lái)聽聽它的音色。

（3）了解法國(guó)號(hào)的演奏姿勢(shì)，隨音樂(lè)試著演奏。

師：它的材質(zhì)是銅的，它有號(hào)嘴、鍵盤、號(hào)碗。并且法國(guó)號(hào)是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器，它的演奏姿勢(shì)是左手扶鍵盤，右手放進(jìn)喇叭口里，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的演奏姿勢(shì)吧！

（三）新歌學(xué)習(xí)

師：進(jìn)入城堡發(fā)現(xiàn)他們正在觀看音樂(lè)會(huì)，聽一聽這個(gè)音樂(lè)你熟悉嗎？王子說(shuō)了，只有會(huì)唱這首歌曲的來(lái)賓，才能參加演出。（第一次聽）

告訴老師是幾拍子的？隨音樂(lè)試著用手表示強(qiáng)弱規(guī)律（二次聽）

聽音樂(lè)，看譜找愛(ài)心的規(guī)律，用碰鈴演奏（三次聽）師：發(fā)現(xiàn)譜子上又根眉毛一樣的，了解眉毛線，連音記號(hào)

（四）學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

1.老師彈琴范唱。學(xué)生找出歌曲當(dāng)中哪幾句是相同的，并說(shuō)出“嗡巴巴”在歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了幾次？

老師教唱歌曲。師：你能說(shuō)說(shuō)，歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音嗎？（法國(guó)號(hào)）

師：對(duì)，“嗡”好像模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū)，唱得要重一點(diǎn)，聲音很低沉飽滿。“巴巴”就好像是模仿的法國(guó)號(hào)的中音區(qū)，要唱得明亮一點(diǎn)。（讓學(xué)生注意把每一個(gè)“嗡巴巴”的字頭“嗡”字唱的飽滿，唱“巴巴”兩個(gè)字時(shí)，雙唇要輕巧地吐出，）歌詞“誰(shuí)在唱歌”要唱的像溪水一樣流動(dòng)起來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生用斷音、連音的形式演唱歌曲）解決結(jié)束句的音準(zhǔn)問(wèn)題

2.師：同學(xué)們覺(jué)得“嗡巴巴”是唱得連貫還是有彈性呢？（有彈性）

師：讓我們來(lái)唱一下，要唱得有彈性，有韻律。

3.解決難點(diǎn)

師：在我們這首歌曲中，你覺(jué)得哪一句的旋律起伏最大呢？（最后一句）

4.完整跟琴演唱歌曲（要求學(xué)生手拿出來(lái)跟著旋律線，邊唱變劃）

5.鞏固演唱歌曲（要求學(xué)生拍三拍子節(jié)奏演唱）

（五）歌曲的演繹

1.學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

師：同學(xué)唱得越來(lái)越好，節(jié)奏也把握得很好，你們能用打擊樂(lè)器為它伴奏嗎？我們來(lái)分一分，木魚演奏強(qiáng)拍，三角鐵演奏弱拍。

2.分組演奏

3.跟琴合奏

4.集體演出

師：讓我們開場(chǎng)晚會(huì)吧，“法國(guó)號(hào)”這首歌曲也是三拍子的圓舞曲，有同學(xué)能隨音樂(lè)跳一支舞嗎？（請(qǐng)學(xué)生自由跳舞，剩余學(xué)生打擊樂(lè)器伴奏）

（六）小結(jié)

非常高興和大家一起度過(guò)了一段美好的時(shí)光，讓我們共同唱起《法國(guó)號(hào)》跳起華爾茲，結(jié)束今天的課吧～