淺談初中化學教學策略

遼寧省錦州市義縣第一初級中學 李 叢

曾經(jīng)在一篇文章中看到這樣一段話：“我們的課堂到底缺的是什么？其實缺的就是情調(diào)，缺的是趣味、缺的是生機和活力，還有就是我們師生的激情以及對生命的賞識，缺的是推動學生主動發(fā)展的力量，只要找回這種力量，就是課堂最大的成功。”這段話讓我很是觸動，正是道出了課堂的靈魂所在。

從這些年的教學中我也在不斷摸索和總結(jié)， 我感到好的課堂形成應(yīng)該從這五方面著手。

一、興趣是孩子們學習的最好的老師

有了興趣才會有持久的學習動力，興趣形成的同時我們要做到：1.要學會蹲下來看學生，這樣才會拉近師生間的距離，讓孩子們有親近感。2.發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，贊美的語言會讓孩子們有成就感，更易讓還孩子們進入一種積極的學習狀態(tài)。3.讓孩子們多表現(xiàn)，積極表現(xiàn)，讓孩子們覺得課堂是屬于他們的。這樣，興趣就會一點點積累在他們的心頭，興趣也就慢慢形成了。課堂上孩子們能說的都由他們完成，讓他們覺得課堂是他們歡樂的海洋，給孩子們營造一個快樂的學習氛圍。

二、動手是孩子們學習的最大的樂趣

在化學教學過程中，更多的是實驗只有讓孩子們動手實驗，才能增強學生們的學習興趣，從而提高學習效率。動手實驗的探索性對學生有著無窮的魅力，吸引力，讓我們以此為源頭，開展以實驗為基礎(chǔ)的實驗探究，激發(fā)學生思維，提高學生的科學素養(yǎng)。拓展學生的知識面，擴大學生的知識視野，提高學生綜合素質(zhì)；動手的過程就會讓枯燥的化學藥品變的靈動，讓學生禁錮的思想變的活躍。

三、方法是孩子們學習的最有效的途徑

1.記憶口訣法

在學習化合價的時候，他們就會覺得這簡直就是摸不著頭緒，當我用一段順口溜“鉀鈉銀氫正一價，氟氯溴碘負一價；鈣鎂鋇鋅正二價，通常氧是負二價；二三鐵，二四碳，三鋁四硅五價磷；一三五七正價氯，二四六硫錳四七；銅汞二價最常見，單質(zhì)化合價為零?！睅退麄冇洃浀臅r候，孩子們一下子興趣大增，做起題來也是得心應(yīng)手。

2.諧音法

記得在講地殼中元素含量前三位是氧硅鋁的時候，孩子們就會覺得如此抽象的知識無從記憶，當我們一起反復叨念的過程中，孩子們竟然發(fā)現(xiàn)“養(yǎng)閨女”跟這個“氧硅鋁”及其相似，就這樣，他們很輕松的就記住了這個知識點。還有在記金屬活動性順序的時候，我用一段“嫁給那美驢，心里喜千氫，統(tǒng)共一百斤”成功拿下金屬活動性順序的記法。

3.比喻法

化學里有很多是微觀世界的東西，抽象至極。為了讓孩子們感受微觀世界的存在，我在講分子、原子的時候，用一個“桃子”來講解，“桃子”是分子，“桃核”是原子，原子還有其內(nèi)部的構(gòu)造就像“桃核”還有其內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣……化抽象為具體，化無形為有形，學知識于想象，學知識于理解。在講飽和溶液和不飽和溶液的時候，孩子們很是蒙頭轉(zhuǎn)向，于是我就用他們吃包子來比喻。還能吃，說明沒達到飽和狀態(tài)，不能吃了已經(jīng)飽了，若是吃飽了還能喝點“飲料”，就好比“氯化鈉飽和溶液還可以溶解一些氯化鉀”一樣。比喻法的教學會讓孩子們在歡笑中學習，寓教于樂。

四、生活是孩子們學習的最大的課堂

孩子們要學會生活熱愛生活，知識都源于生活，生活處處是知識。讓孩子們多多走出去，看看世界。我們曾經(jīng)帶孩子們?nèi)ミ^石油化工廠，在那里孩子們看到了污水的處理和排放，知道了化工廠排放的廢氣對環(huán)境的污染，看到了機床，看到了生產(chǎn)流水線。讓他們真切的在生活中感受到了書本中的知識、科學的神奇，自然界的力量。讓他們懂得了多姿多彩的生活，讓他們知道了書本以外的生活。走出去，比我們坐在教室里背要有意義的多，而且有效果的多。

成為一位好老師，上好一節(jié)成功的課都需要我們的不斷付出和努力的。一位好老師、成功的老師，工作中一定要有感情、有熱情、有激情。雖然這么多年我的工作仍是平淡的，但我一直都在用最樸實的行為詮釋我的教學方法，用最樸實的語言和孩子們打交道，每一年都會有不同的感覺。他們每問我一道題的時候就會擁抱我一下，我也會用手摸一下他們的頭做以回應(yīng)，這是一種幸福。在今后的工作中我一定會把更多的感情、熱情投入到工作中，讓我的課堂更加充滿激情，努力專研工作，讓自己不斷成長！對孩子們多一份理解少一份埋怨；多一份鼓勵少一份斥責，那樣我們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子更可愛！