興趣法在教學(xué)中的運用

黑龍江省建三江管理局前鋒學(xué)校 張慧娟

“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前教學(xué)的重要手段之一。”只有學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，學(xué)生才能積極的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。才能更好的掌握新知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，獨立思考自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。從而學(xué)到更多的知識。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可激發(fā)學(xué)生去生活中發(fā)現(xiàn)問題、探索奧秘的積極性。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出色的人才，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首要位置上。

一、和藹可親的教態(tài)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

有人說：嚴師出高徒，但嚴不是嚴肅的嚴，過于嚴肅，學(xué)生會緊張、拘謹。那樣，思維不靈敏、課堂氣氛不活躍，學(xué)生就不能良好的掌握所學(xué)的知識。因此，在課上、課下教師要保持良好的心態(tài)，對學(xué)生要具有耐心，細心、熱心、關(guān)心、愛心，才能幫助學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)熱情、興趣和心態(tài)。以達到預(yù)期的教學(xué)效果。如我在教《雪地里的小畫家》這篇課文之前，首先讓學(xué)生先觀察下雪后雪地里會發(fā)生什么變化。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)雪地里有很多的腳印、車印。腳印有大的、有小的、有深的、有淺的。課上教師引導(dǎo)學(xué)生說出因年齡、身高、體重的不同造成的腳印大小不一，深淺不同。那么車印最深最長。然后，又讓學(xué)生觀察動物的腳都是什么形狀的。比如：小雞、小鴨、小狗、小馬、小鵝腳是什么形狀的……再讓學(xué)生問爸爸媽媽或上網(wǎng)上查冬天什么動物冬眠，不出來活動了。再擴展一些知識，說說其它的動物在雪地里會畫些什么呢？雖然教師的工作量增加了，但學(xué)生課外知識得到了擴展。因課前預(yù)習(xí)比較充分，所以在學(xué)新課時，學(xué)生很容易就理解課文內(nèi)容。而且課堂氣氛非?；钴S。

所以，要想達到這樣的教學(xué)效果，教師就要充分備好課，課下對學(xué)生一定要有愛心有關(guān)心。課上要有耐心、細心以及和藹可親的教態(tài)。

二、平等的對待學(xué)生能激發(fā)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不歧視后進生、單親家庭的學(xué)生、留守兒童的學(xué)生。讓他們在班級和優(yōu)等生享受同等的待遇，生活中再多給他們一些關(guān)心和愛護，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和對生活的熱情，從而提高班級的教學(xué)成績，能更好的完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。

在老師和同學(xué)的幫助和鼓勵下，性格變得開朗了，學(xué)習(xí)興趣也濃厚了，成績也提高了。在教師和學(xué)生的關(guān)心愛護下，盧偉同學(xué)也變得有愛心了，他把班級走廊的地面主動承包下來了，每天都拖得干干凈凈。全班同學(xué)都可喜歡他了，學(xué)期末開家長會的時候我還給他發(fā)了進步最大的獎狀。

三、通過各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

靈活多變的教學(xué)手段既可以展現(xiàn)教師的教學(xué)魅力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：教學(xué)生寫字的時候，教師要展現(xiàn)語言的魅力。同學(xué)們想成為書法家嗎？那么就要認真跟老師學(xué)，只要認真聽講，老師一定會幫助你們當(dāng)上小書法家的。這樣的語言可以吸引學(xué)生的注意力，課堂效果特別好。在學(xué)生寫字是，教師也要給予適當(dāng)?shù)脑u價。如：“寫的很認真。”“觀察很仔細。”“真聰明，一聽就會?！薄澳阋欢艹蔀樾业??！比缓螅侔褜懙奶貏e好的字通過投影儀展示給全班同學(xué)，讓全班學(xué)生給予評價。這樣的評價會進一步加深理解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)問題才會進步。這樣的課堂氣氛活躍，學(xué)生們興趣盎然。也體現(xiàn)了學(xué)生的語言的魅力。

四、思想品德教育在課堂教學(xué)中尤為重要

教育家指出：學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，才能使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，才能達到語文教學(xué)的整體效果。我在教《落花生》時，首先讓學(xué)生自讀這篇課文，讀后提問學(xué)生讀后要有什么感受，受到什么啟發(fā)，從中受到什么教育。學(xué)生回答，我很喜歡這篇課文，尤其喜歡這一段文字，課文里我父親講了一句話，說：“所以你們要想花生，他雖然不好看，可是很有用?！薄拔摇闭f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。而父親接著說：“對，這就是我對你們的希望。”教學(xué)時我重點引導(dǎo)學(xué)生說出“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！钡暮x，并舉例說明。思想品德教育和文化知識教育同等重要，只有讓思想品德課滲透在課堂之中，才是真正達到教學(xué)的目的。

五、有梯度的教學(xué)設(shè)計，能讓學(xué)生體驗成功的樂趣，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一線教師實踐表明，成功的體驗可以使人增強自信心、克服自卑感，當(dāng)一個目標實現(xiàn)的時候，心理上就會有成就感。所以教師在設(shè)置問題時，要有梯度。教師在指導(dǎo)時要有梯度，教師在講解時要有梯度，教師在訓(xùn)練時也要有梯度。以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心和興趣，才會達到理想的學(xué)習(xí)效果。如在訓(xùn)練學(xué)生寫作方面要有梯度。低段學(xué)生寫作第一步從字、詞積累做起。每課的生字一定要記牢，并且要能擴多個詞語，字、詞的含義要理解透了。每天教師要布置積累成語的作業(yè)，寫在成語作業(yè)本上。第二步再從好句進行積累。把每篇課文中的好句子摘抄寫下來，養(yǎng)成好習(xí)慣。 第三步把課文中的、課外書上的好段摘抄下來。并熟讀、體會。此外我還設(shè)置一堂讀書課，讓學(xué)生說說讀書的內(nèi)容和感受，培養(yǎng)口語交際的能力。

教師的作文指導(dǎo)才是最關(guān)鍵的一步。首先作文前指導(dǎo)。布置作文題目，教師可以給出兩個題目，學(xué)生任選其一，對寫作的內(nèi)容進行講解?？梢苑秩齻€自然段，訓(xùn)練總分總的形式進行寫作。其次，批改作文指導(dǎo)，教師要批改作文的格式、標點、內(nèi)容，做好批注，寫好評語。最后，講解作文指導(dǎo)，專門抽出一堂課進行指導(dǎo)講解。把優(yōu)秀的日記讀給學(xué)生們聽，讓學(xué)生和自己寫的作文進行對比，有什么不同，并說說好在哪里，教師在指導(dǎo)講解優(yōu)點，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)些什么。再把寫的不好的日記重點讀一下，重點指導(dǎo)。同時教育其他的學(xué)生不要犯類似的錯誤。其實，每一個孩子都很聰明，關(guān)鍵是教師和家長怎樣去開發(fā)學(xué)生的大腦、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力、訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要老師和家長經(jīng)常溝通，共同努力和培養(yǎng)，學(xué)生一定會進步。

總之，有興趣就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力、有興趣就會有主動學(xué)習(xí)的熱情、有興趣就能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性、有興趣才會有學(xué)習(xí)的快樂感、成就感，興趣才是成功的關(guān)鍵。