快樂的校園《哦，十分鐘》

四川省三臺縣柳池鎮(zhèn)學(xué)校 鄧大良

課題：

第3課 快樂的校園《哦，十分鐘》

教材：

人音版義務(wù)教育教科書《音樂》四年級上冊

第14-15頁：第3課 快樂的校園《哦，十分鐘》

主講人：三臺縣柳池鎮(zhèn)學(xué)校教師——鄧大良

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知識目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點，體會不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。

⒉能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。

⒊情感目標(biāo)：能夠加入動作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。

教學(xué)重點：能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表達(dá)歌曲情感。

教學(xué)難點： 6 6 6 ｜ i i 5 ｜0 4 3 ｜音準(zhǔn)、切分節(jié)奏

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.聽音樂進(jìn)教室 放《哦，十分鐘》的伴奏音樂

2.師生互問好

3.發(fā)生練習(xí)

①35 |1. 71| 7 65 |61 32| 1 11 |1 i 56 |534 321| 1—|1—‖ La

②66 6｜ ii 5 ｜6 I |5 —| 6 i|5—‖

二、新授課

（一）導(dǎo)入：看課件

師：請同學(xué)們看大屏幕?？匆豢雌聊焕锏耐瑢W(xué)們正在做什么？

生：說屏幕里同學(xué)們做的事情

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這是課間十分鐘同學(xué)們在活動的情景。

師：那一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？

生：高興的、愉快的、快樂的

師：屏幕上的同學(xué)們和你們的心情是一樣，現(xiàn)在，我想請同學(xué)們來做一下你們在課間做過的活動，親身感受一下當(dāng)時高興的心情。

生：跳繩、踢毽、做游戲

師：在課間還有很多活動，如：?? ，（根據(jù)當(dāng)時情況老師予以補(bǔ)充） 現(xiàn)在我想請同學(xué)們按大屏幕出現(xiàn)的節(jié)奏，來做一做這些活動。（師出示圖片伴有節(jié)奏型）

設(shè)計的節(jié)奏是書中出現(xiàn)的節(jié)奏型

師引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏來做各種活動。

拍皮球： × × | × × |

跳繩：×× ××| ×× ××|

投籃球：× Ο | × Ο |

溜溜球：Ο × ×|Ο × × |

1.生做，師訂正

2.集體做

3.完整做一遍

（二）引入本課內(nèi)容

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫同學(xué)們課間十分鐘的歌曲。（出示大屏幕揭示課題）

生讀課題

（三）唱譜

1.聽錄音范唱

師：同學(xué)們先來聽一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的音樂情緒？ 生：情緒（歡快、活潑）

師：歌曲有幾個樂段組成？

生：歌曲分為兩個樂段。

第一樂段：情緒活潑，

第二樂段：優(yōu)美、抒情。

意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨及感受能力

2.聽老師演唱一遍

3.看譜子提示學(xué)生歌曲

55 34 |5 0|這個小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次，但有一次55 34 |5 —|是長音“5”

4.師生接龍演唱

師：你們能唱一唱嗎？

5.學(xué)習(xí)第二樂段譜子（老師唱一句，學(xué)生唱一句）

（四）有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞（出示課件）

1.找個別生讀

2.完整按節(jié)奏朗讀歌詞

下課的鈴|聲Ο，|送來十分|鐘0，|來吧！|來吧；

（五）填詞演唱

（1）聽范唱默唱歌曲

（2）跟琴慢速演唱一遍全曲

（3）糾正不確的地方

（4）完整地演唱一遍

（5）找個別同學(xué)領(lǐng)唱

（六）歌表演

師：除了用歌聲來表達(dá)歌曲課間十分鐘歡快的情緒，還可以用什么方式來表達(dá)？ 找同學(xué)到臺前表演，另一部分同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱。

全體同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的真正可見的十分鐘來到了，我希望你們在課間十分鐘里，做一些有意義的活動，不要追逐打鬧弄傷自己和同學(xué)的身體。下面讓歡快的旋律伴著大家去享受課間十分鐘你們的歡樂吧！