淺談父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響

中共昆明市委機關(guān)幼兒園 吳冬香

父親角色對兒童各方面發(fā)展有著重要影響。大量研究發(fā)現(xiàn)父親投入對兒童發(fā)展的不同影響，如兒童的性別角色、人際關(guān)系、情緒情感、道德發(fā)展、智力發(fā)展水平、個性品質(zhì)等。依據(jù)前人的研究和理論模式，可以看出父親角色對兒童各方面發(fā)展有著重要影響。具體表現(xiàn)在：兒童的性別角色、人際關(guān)系、情緒情感、道德發(fā)展、智力發(fā)展水平、個性品質(zhì)等方面。

一、父親角色對幼兒性別角色發(fā)展的影響

1.對男孩性別角色發(fā)展的影響

男孩通過對父親的性別認(rèn)同發(fā)展出更多的性別角色行為,父親向男孩子提供一種男人的基本行為模式, 使得男孩子往往把父親看作是自己將來發(fā)展其男性特征模式而去模仿父親。

2.對女孩性別角色發(fā)展

對于女孩子來說, 她也能在與父親的相處和關(guān)愛中獲得安全感和關(guān)于異性品質(zhì)的參照, 青春期的女孩往往把父親看作是異性伴侶、甚至是未來丈夫的模式。

3.對幼兒人際關(guān)系方面的影響

父親對幼兒社會性發(fā)展的影響也表現(xiàn)在社會適應(yīng)能力和交往能力上,在家庭教養(yǎng)的過程中，父親主要是通過行為示范、感情交流、共同活動等方式來影響兒童的發(fā)展。因此，做好一個好父親就必須常常傾聽孩子的心聲,及時對他們進行心理調(diào)適,幫助鼓勵孩子與人相處,增強兒童的社會交往能力。鼓勵兒童成就和獨立的教養(yǎng)方式是父愛最為直接的表現(xiàn)形式。

4.對幼兒情緒情感發(fā)展的影響

在家庭教育中,父親對孩子的情緒情感、意志方面有著重要的影響。專家們研究發(fā)現(xiàn),父親不經(jīng)常給嬰兒洗澡或穿衣,那么當(dāng)嬰兒與陌生人單獨呆在一起時間越長,哭泣的時間便越長。嬰兒的父親如果是積極的育兒者,那么孩子對陌生人的態(tài)度就比較好。所以父親對孩子的情緒情感的穩(wěn)定發(fā)展具有不可替代的作用。

5.父親角色對幼兒道德行為發(fā)展的影響

父親角色對兒童道德發(fā)展的影響研究，大多限于父親存在和父親缺失家庭的兒童道德行為和犯罪行為的研究。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)：父親缺失家庭的男孩比父親存在家庭的男孩在內(nèi)部道德判斷、愧疚、接受批評、道德價值和規(guī)則一致性上得分要低。

6.對幼兒個性品質(zhì)發(fā)展的影響

作為父親要教育孩子適應(yīng)生活的順境和逆境,使兒童學(xué)會面對挫折和苦難,幫助他們樹立正確的自信心。在家庭教育中,父母親不同的教養(yǎng)方式會影響孩子不同個性的形成。父親有著不同于母親的教養(yǎng)方式，導(dǎo)致兒童形成不同的個性品質(zhì)。兒童常與父親接觸,不僅有利于孩子良好人格的發(fā)展,而且有助于兒童心理的健康成長。

7.父親角色對幼兒智力水平發(fā)展的影響

由于父親性格、能力的獨特特點,特別是與兒童的不同交往方式,對兒童的思維、認(rèn)知能力的發(fā)展有一定影響。父親角色對兒童智力水平方面的影響，主要體現(xiàn)在父親對兒童給予更多的關(guān)心和愛，父愛越多更易促進兒童智力的發(fā)展。父親通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動、游戲，可以培養(yǎng)孩子的動手操作力、創(chuàng)新意識，促進孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。

二、父親角色建構(gòu)的策略與建議

1.做孩子性別角色發(fā)展的榜樣

孩子天生就是模仿的愛好者，父母是孩子的第一任老師，自然而然的成了孩子模仿的對象。作為父親，一定要有自己獨特的人格魅力。不盲目的追隨潮，有自己獨特的個人形象及男性品質(zhì)。父親可以多向孩子傳授一些性別角色方面的知識，進行性別不同的活動。引導(dǎo)兒童的性別角色發(fā)展。

2.做孩子人際關(guān)系的培養(yǎng)者

在家庭關(guān)系中，一般是父親的人際交往能力比較強，父親要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢。多與孩子進行溝通，傾聽他們的心聲。時間是保證父子之間關(guān)系融洽的前提，除此之外，身為父親應(yīng)該給予兒童更多的關(guān)愛。只有給予更多的關(guān)愛，才能讓子女深受其影響，促進兒童建立自信和開放的性格。

3.做孩子積極情緒情感的培養(yǎng)者

在家庭教育中，父親對孩子的情緒情感方面有著重要的影響。作為父親，首先，要給孩子一個完整的家，不管多忙都要抽出時間陪孩子；其次，要給孩子創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境；最后，要做一個民主的父親。在這樣一個和諧的家庭氛圍中，孩子的身心才能得到健康發(fā)展。

4.做孩子良好道德品質(zhì)的塑造者

孩子小的時候幾乎沒有上什么判斷力，這就需要父親積極的引導(dǎo)。當(dāng)孩子做錯事時，一定要讓孩子知道為什么錯了，不能劈頭蓋臉的罵孩子；當(dāng)他們做了好事時，一定要鼓勵表揚以進行正強化。同時，父親也要以身作則，成為孩子的榜樣。

5.做孩子積極個性品質(zhì)的培養(yǎng)者

幼兒，特別是3-6歲的幼兒，其可塑性，模仿性是與生俱來的，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言語會潛移默化地影響有幼兒個性品質(zhì)的發(fā)展。父親堅強的一面是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。言教不如身教，若想促進兒童社會性的良好發(fā)展，父親要給孩子樹立正確的榜樣，熱愛兒童，尊重兒童，關(guān)注兒童同時需要父親與母親一起，分工合作，共同承擔(dān)教養(yǎng)兒童的職責(zé)；需要父親投入更多的時間給家庭和孩子，不能只重視物質(zhì)營養(yǎng)，忽視精神營養(yǎng) ；需要父親向孩子學(xué)習(xí)，做孩子的 “同齡伙伴”，與時俱進。同時，當(dāng)孩子遇到困難時，要能耐心地加以引導(dǎo)，幫助孩子想辦法解決困難，站在孩子的角度看待事物。學(xué)會激勵賞識孩子，關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和賞識幼兒的點滴進步，尤其是當(dāng)他們解決困難時，要及時贊揚他們注重激發(fā)和保護孩子的積極性自信心。

6.做孩子智力的啟發(fā)者

玩是孩子的天性，孩子在玩耍中可以獲得有益于身心的體驗和樂趣。母親大多和幼兒說話的時間多，常給幼兒講故事以及講解玩具的用法以教給幼兒知識、啟發(fā)幼兒的智力。而父親對幼兒智力發(fā)展的助益通常是通過游戲來發(fā)揮作用的，如果父親擅長游戲，那將對孩子認(rèn)知能力、情感、意志力、性格等發(fā)展起到更大的作用。

父親的存在和父愛是孩子成長的助推器，孩子需要父親的關(guān)愛,父親需要孩子的依戀。在家庭教育中,父親應(yīng)盡可能抽出時間,在兒童成長的道路上科學(xué)指導(dǎo),細(xì)心教育,與孩子真誠相待。