淺談多媒體教學(xué)對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的用途

遼寧省鞍山市騰鰲實(shí)驗(yàn)學(xué)校 宋廣健

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代化的信息技術(shù)水平越來(lái)越高。伴隨著這個(gè)大的發(fā)展趨勢(shì)，多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)初中課堂，在美術(shù)課程的教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。作為中學(xué)美術(shù)教師，需要在多媒體教學(xué)方法上進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐探索，確保多媒體教學(xué)的運(yùn)用能夠切實(shí)提升教學(xué)效率。下面筆者將從不同的角度進(jìn)行分析，為初中美術(shù)多媒體教學(xué)的開(kāi)展提供建議。

一、多媒體教學(xué)可以打造和諧的課堂氛圍

美術(shù)教師要運(yùn)用好多媒體來(lái)為學(xué)生營(yíng)造出良好的氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度。在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，學(xué)生能夠以更加平和的心態(tài)來(lái)接受知識(shí)。另外，教師要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，改變單純由教師講授知識(shí)的課堂教學(xué)模式，積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，給學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中思維會(huì)更加活躍，表達(dá)能力和欣賞水平都會(huì)得到提高。比如在學(xué)習(xí)“校園藝術(shù)節(jié)”這一課時(shí)，教師可以將設(shè)計(jì)好的藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)展示給學(xué)生，讓學(xué)生提建議，師生共同進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化。然后再讓學(xué)生發(fā)揮想象力，自己來(lái)進(jìn)行舞臺(tái)設(shè)計(jì)。學(xué)生在教師的啟發(fā)下，思維會(huì)進(jìn)一步拓展，感受到美術(shù)學(xué)習(xí)與藝術(shù)探究的樂(lè)趣，積極開(kāi)展設(shè)計(jì)工作，在愉悅的氛圍中提升自身的美術(shù)素養(yǎng)。

二、多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用多媒體可以展示音頻、視頻以及立體圖片，告別僅靠平面圖片來(lái)展示美術(shù)藝術(shù)的時(shí)代。初中學(xué)生很容易被豐富的色彩和聲音所吸引，產(chǎn)生身臨其境之感，求知欲也會(huì)自然而然地被激發(fā)出來(lái)，投入到藝術(shù)品鑒當(dāng)中。教師要注意運(yùn)用多媒體來(lái)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)美術(shù)課程的濃烈興趣，學(xué)生在興趣的指引下會(huì)更加積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)民間美術(shù)時(shí)，教師可以選取臉譜這一課題，為學(xué)生播放變臉表演的視頻，同時(shí)播放歌曲《說(shuō)唱臉譜》，讓人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種途徑獲得感知，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中觀(guān)察臉譜，體會(huì)藝術(shù)的魅力。然后再向?qū)W生展示多個(gè)臉譜圖片，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微地觀(guān)賞。通過(guò)這樣的展示方式可以很快激發(fā)起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生探知興趣，教師再開(kāi)展進(jìn)一步的教學(xué)勢(shì)必會(huì)起到事半功倍的效果。

三、多媒體教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受

美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)的一種，因而增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)視覺(jué)體驗(yàn)是十分必要的，利用多媒體來(lái)展示美術(shù)知識(shí)就是讓學(xué)生獲取直觀(guān)感受的有效途徑。教師可以在課前將要講解的美術(shù)知識(shí)及繪制過(guò)程制作成課件，在課堂上直接演示給學(xué)生看，這樣一來(lái)，不僅可以大大提升課堂效率，還能使學(xué)生在直觀(guān)的視頻演示中快速學(xué)到知識(shí)，產(chǎn)生深刻的記憶。例如，在學(xué)習(xí)室內(nèi)裝飾品的制作時(shí)，教師可以先通過(guò)多媒體展示多種裝飾品的圖片，讓學(xué)生對(duì)裝飾品的美妙之處產(chǎn)生直觀(guān)體驗(yàn)，然后從中選擇一種難度適宜的裝飾品，讓學(xué)生們跟著視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成室內(nèi)裝飾品的制作。通過(guò)這樣的教學(xué)方式能夠切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受，對(duì)美術(shù)的領(lǐng)悟力能夠得到提升，保證初中美術(shù)教學(xué)的效果。

四、多媒體教學(xué)可以開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野

中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。僅就美術(shù)作品來(lái)說(shuō)，可謂數(shù)不勝數(shù)。但由于美術(shù)教材篇幅有限。使得很多優(yōu)秀的美術(shù)作品根本上不了“臺(tái)面”。這對(duì)充滿(mǎn)好奇心和求知欲的學(xué)生而言，不能不說(shuō)是一種遺憾。如在講美術(shù)史時(shí)，因教材中選用的作品數(shù)量較少，教師很難引導(dǎo)學(xué)生概括出一個(gè)時(shí)代的繪畫(huà)特點(diǎn)。如何最大限度地利用好課堂45分鐘時(shí)間，全力彰顯美術(shù)領(lǐng)域的廣闊性和深遠(yuǎn)性，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野，是一件令美術(shù)教師頭疼的事情。而運(yùn)用多媒體，能夠很好地解決這一問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地為學(xué)生播放了多媒體課件，展現(xiàn)了大量能體現(xiàn)各個(gè)時(shí)代繪畫(huà)特點(diǎn)的作品，并給每位大師冠以一個(gè)最能體現(xiàn)其風(fēng)格的形容詞，如：“古典的拉斐爾”、“崇高的米開(kāi)朗基羅”、“力能扛鼎的潘天壽”等……這樣不但開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，而且有效地促進(jìn)了其知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成。

五、多媒體教學(xué)可以更好的傳授基本的美術(shù)技能

初中美術(shù)課程中很多內(nèi)容是需要教師進(jìn)行示范講解的，但由于美術(shù)課堂的時(shí)間有限，教師詳盡的講解會(huì)占用大量的課堂時(shí)間，使學(xué)生自主思考、練習(xí)的空間被一再壓縮。而教師不進(jìn)行示范又難以使學(xué)生深入地了解繪畫(huà)方法和技巧，影響教學(xué)任務(wù)的達(dá)成。多媒體教學(xué)手段的加入可以很好地解決這一矛盾，教師將技能知識(shí)制作成通俗易懂的課件，通過(guò)大屏幕來(lái)進(jìn)行展示，在重難點(diǎn)處輔以適當(dāng)?shù)闹v解。這樣一來(lái)，學(xué)生既能夠掌握繪畫(huà)技能的理論知識(shí)，又有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，從而使學(xué)生的美術(shù)能力得以提升。例如，在教授竹子的繪畫(huà)方法時(shí)，教師就可以播放演示課件并輔以講解，然后讓學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)，演示課件則可以滾動(dòng)播放，方便學(xué)生在遇到難點(diǎn)時(shí)隨時(shí)進(jìn)行參考學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式來(lái)提升課堂效率，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力和美術(shù)基本技能。

六、使用多媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)欣賞

美術(shù)欣賞水平是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分。教師合理運(yùn)用多媒體可以使美術(shù)欣賞活動(dòng)更加豐富，使學(xué)生形成正確的審美意識(shí)。傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課會(huì)受到客觀(guān)條件的制約而無(wú)法順利進(jìn)行，而多媒體則可以將美術(shù)圖片完美地展示出來(lái)，并與恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)相配合，為學(xué)生營(yíng)造良好的欣賞氛圍。比如在欣賞《伏爾加河上的纖夫》這幅作品時(shí)可以加入《拉纖號(hào)子》的音樂(lè)，將學(xué)生帶入到作品情境當(dāng)中，在音樂(lè)的感染和視覺(jué)的沖擊中完成對(duì)作品的欣賞，使學(xué)生的感受力和思維品質(zhì)得到鍛煉，美術(shù)欣賞水平也得以提高。

總之，初中美術(shù)使用多媒體教學(xué)可以收到良好的成效，教師在運(yùn)用時(shí)要把握好方式方法，使多媒體在激發(fā)興趣、傳授技能、創(chuàng)設(shè)情境等方面的功用充分發(fā)揮出來(lái)，使美術(shù)教學(xué)的效果得到保證。