試析高中生法律學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與策略

牛犖菲

摘 要：本文旨在依法治國(guó)背景下分析高中生法律學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及策略，促進(jìn)高中生法律水平不斷提升，以加快我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高中生;法律學(xué)習(xí);現(xiàn)狀;策略

法律是一種社會(huì)意志的體現(xiàn)，較強(qiáng)的法律意識(shí)能夠幫助人們更好的運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自身權(quán)益，但是從目前狀況看，我國(guó)公民法律意識(shí)普遍淡薄，面對(duì)權(quán)益被侵犯的問(wèn)題很難用法律武器來(lái)維護(hù)自身權(quán)益，這樣在客觀上就無(wú)法倒逼推進(jìn)依法治國(guó)，甚至?xí)a(chǎn)生人治大于法治的不利局面。為此，必須著力加強(qiáng)公民法律意識(shí)培養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們能夠在尚未接觸社會(huì)時(shí)就形成正確的法律觀，在自己權(quán)利被侵犯時(shí)也能夠及時(shí)的維護(hù)自己的合法權(quán)益。

一、高中生法律意識(shí)現(xiàn)狀

很多的高中生感覺法律非常遙遠(yuǎn)，以及缺乏法律意識(shí)的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，這樣就會(huì)導(dǎo)致高中生法律常識(shí)欠缺，維權(quán)意識(shí)淡薄，更無(wú)法守住法律底線，進(jìn)行有效的價(jià)值判斷，于是很容易被社會(huì)上的不良現(xiàn)象誤導(dǎo)，進(jìn)而誤入犯罪歧途。

（一）缺乏對(duì)于法律知識(shí)的深刻了解

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是現(xiàn)在大多數(shù)高中生的學(xué)習(xí)生活寫照，雖然這是為了考取理想大學(xué)的無(wú)奈之舉，但是會(huì)造成高中生缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和了解，更遑論培養(yǎng)自身法律意識(shí)。還有很多學(xué)生認(rèn)為法律與自己實(shí)際生活相差甚遠(yuǎn)，所以不必掌握法律知識(shí)，這樣的問(wèn)題就導(dǎo)致目前高中生對(duì)法律過(guò)于淡漠，會(huì)存在僥幸心理。還有的學(xué)生由于對(duì)法律知識(shí)一知半解，在很多的情況下他們會(huì)采取想當(dāng)然的方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在遇到侵權(quán)問(wèn)題時(shí)無(wú)法通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)維護(hù)自己的權(quán)利，導(dǎo)致喪失法律信仰。

（二）缺乏法律維權(quán)的意識(shí)

很多學(xué)生在熟悉法律、學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，往往當(dāng)作一項(xiàng)政治常識(shí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)法律知識(shí)有效應(yīng)用的培養(yǎng)，這樣就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法律維權(quán)的途徑缺乏了解，也沒(méi)有掌握法律維權(quán)的具體流程和步驟，在法律維權(quán)的過(guò)程中，缺乏必要的準(zhǔn)備，導(dǎo)致自身陷于不利的地位。

二、高中生法律意識(shí)培養(yǎng)策略

（一）重視法律意識(shí)的培養(yǎng)

首先，對(duì)于高中生的家長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō)，必須要提高自己的個(gè)人法律意識(shí)，通過(guò)這樣的方式才能夠促進(jìn)家校形成合力，共同來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。例如，學(xué)校教師可以組織學(xué)生定期參加相關(guān)的法律講座，或者開展普法知識(shí)展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生搜集相應(yīng)的法律資料，更好的去接觸和了解法律的重要作用并且積極的運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)利。其次，家長(zhǎng)也應(yīng)該通過(guò)民主的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓他們能夠及早的樹立法律意識(shí)，并在受到侵權(quán)時(shí)，一定要鼓勵(lì)學(xué)生能夠及時(shí)的運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利，進(jìn)而提高學(xué)生維權(quán)意識(shí)、法律意識(shí)。學(xué)校也應(yīng)該積極的開設(shè)法律課堂，通過(guò)選擇具有法律專業(yè)知識(shí)的教師進(jìn)行講解，將法律觀念引入素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的整體目標(biāo)，注重學(xué)生思想品德以及法律意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)高中生法律學(xué)習(xí)的效果。

（二）明確法律的嚴(yán)肅性

以往高中普法課堂經(jīng)常采用卡通漫畫的方式來(lái)吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這種方式存在一定弊端，會(huì)導(dǎo)致法律自身的嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性和有效性淡化，造成學(xué)生對(duì)法律知識(shí)不能嚴(yán)肅的對(duì)待，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也存在敷衍了事的情緒，為此必須要改進(jìn)普法知識(shí)的策略，加強(qiáng)法律知識(shí)的普及深度?？梢酝ㄟ^(guò)讓學(xué)生接觸真實(shí)的法律案例來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解，另外還可以指導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書館的資源來(lái)閱讀專業(yè)的法律書籍，或者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式在線了解相關(guān)的法律知識(shí)。這樣不僅能夠幫助高中生深刻的認(rèn)識(shí)到法律的重要性，而且也能夠主動(dòng)選取自己所感興趣的法律知識(shí)，提高學(xué)生掌握法律的效果。在針對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育的過(guò)程中，除了需要針對(duì)我國(guó)法律知識(shí)進(jìn)行了解之外，還應(yīng)該放眼全世界，讓學(xué)生對(duì)其他國(guó)家法律規(guī)定以及國(guó)際法有一定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這樣的方式能夠保證學(xué)生的法律意識(shí)得到明顯增強(qiáng)，讓學(xué)生在保護(hù)自己合法權(quán)益的同時(shí)，也能夠保護(hù)他人的合法權(quán)益不受侵害，以更好的保證法律教育效果。

（三）了解法律維權(quán)渠道

針對(duì)學(xué)生維權(quán)意識(shí)不足的問(wèn)題，必須要加強(qiáng)對(duì)于法律維權(quán)渠道的認(rèn)知與了解，通常來(lái)說(shuō)高中生在課余階段可以到相應(yīng)的法律維權(quán)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢和了解，明確遇到法律糾紛時(shí)應(yīng)該需要準(zhǔn)備哪些證據(jù)和材料，以及所需要的費(fèi)用是多少。通過(guò)對(duì)于這些法律常識(shí)的了解，可以讓學(xué)生更好的掌握處理法律糾紛的技巧，做到臨危不亂，應(yīng)對(duì)自如。

總而言之，目前我國(guó)高中生法律意識(shí)相對(duì)淡薄，其主要原因在于當(dāng)前學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到法律的重要性及維權(quán)的現(xiàn)實(shí)意義，所以必須積極轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念。家庭教育與學(xué)校教育共同發(fā)力，不僅讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有著全面的了解，而且讓學(xué)生明確法律的重要作用，用成功的維權(quán)實(shí)踐提振學(xué)習(xí)效果。

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