在晨誦·午讀·暮省中學(xué)語(yǔ)文

劉曉芳

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文活動(dòng);晨誦;午讀;暮省

【中圖分類號(hào)】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）81-0069-02

培根說(shuō)：讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作則能使人精確。讓學(xué)生喜歡閱讀、熱愛(ài)寫作，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)，是開(kāi)展晨誦·午讀·暮省活動(dòng)的主要目標(biāo)，也是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。

1.晨誦經(jīng)典，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿韻味。

晨誦的目的在于讓學(xué)生親近經(jīng)典的同時(shí)，豐富他們的校園生活，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行晨誦，形式不妨多一點(diǎn)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

配樂(lè)晨誦。在學(xué)生晨誦之時(shí)，我們會(huì)結(jié)合誦讀內(nèi)容，配以悠揚(yáng)的音樂(lè)。學(xué)生和著音樂(lè)且誦且行，樂(lè)在其中。在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，我們以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在與經(jīng)典的交往中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)傳承，更學(xué)會(huì)做人。

誦讀比賽。每年我校都會(huì)開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題誦讀比賽、清明詩(shī)歌會(huì)、詩(shī)歌話中秋等活動(dòng)，這些活動(dòng)既能激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的喜愛(ài)之情，又能弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，師生都十分喜愛(ài)并樂(lè)于參與。

做小小播音員。學(xué)生也可以選擇一些短小的古文，熟讀成誦后，到廣播室誦讀給全校師生聽(tīng)，做一名小小播音員。

2.午讀美文，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)富有趣味。

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方面，為此，我們想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，營(yíng)造讀書氛圍。為營(yíng)造濃郁的書香氛圍，學(xué)校將讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。除開(kāi)放圖書館外，還在校園里設(shè)立讀書長(zhǎng)廊，在每個(gè)教學(xué)區(qū)都建立開(kāi)放式讀書吧，每個(gè)教室里都開(kāi)辟班級(jí)圖書角。此外，學(xué)校還把閱覽室搬到一樓大廳，建立開(kāi)放式的閱覽室，學(xué)生可以隨時(shí)過(guò)來(lái)選書、看書。這些做法，讓校園的每個(gè)角落都充盈著濃郁的閱讀氛圍，在熏陶漸染中，學(xué)生的閱讀習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成。

開(kāi)展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生和書籍交朋友。為了讓書籍真正走進(jìn)學(xué)生的生活，學(xué)校每周開(kāi)設(shè)三節(jié)午讀課，保證學(xué)生有時(shí)間讀書，并有教師指導(dǎo)他們讀書。另外，學(xué)校加強(qiáng)了三級(jí)書庫(kù)建設(shè)，從而讓學(xué)生有書可讀，所謂三級(jí)書庫(kù)，即學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角和學(xué)生個(gè)人書櫥。在閱讀活動(dòng)方面，學(xué)校每年四月份開(kāi)展“走進(jìn)童話世界”讀書節(jié)、紅領(lǐng)巾書市、閱讀成果展示、童話劇演出等系列讀書活動(dòng);每年十月份開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)，書香溢滿校園”主題閱讀節(jié)。在閱讀節(jié)中，學(xué)生進(jìn)行圖書交換、向同伴推薦好書，開(kāi)展好書漂流活動(dòng)、講故事比賽、課本劇表演、美文誦讀比賽、優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，在這些豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，學(xué)生收獲了閱讀的喜悅。

快樂(lè)讀書評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生閱讀。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)校采取了多樣的評(píng)價(jià)方法，如：先后多次組織的“書香家庭”“書香班級(jí)”“書香教師”和“讀書小博士”評(píng)比及頒獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)了全體師生的讀書積極性。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了良好的讀書氛圍，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣：班級(jí)中，能看到學(xué)生讀書的身影;閱覽室中，能見(jiàn)到學(xué)生翻書的姿態(tài);課堂上，能聽(tīng)到學(xué)生依托豐富的課外知識(shí)而發(fā)表的獨(dú)特見(jiàn)解，更能看到學(xué)生因閱讀而迸發(fā)出的智慧的神采。閱讀，已經(jīng)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，有了書籍陪伴，相信學(xué)生成長(zhǎng)的道路上一定會(huì)一路書香。

3.暮省，讓習(xí)作充盈著書香味。

暮省，就是讓學(xué)生靜下心來(lái)思考一天的所學(xué)和所得，并用自己的筆記錄下來(lái)。

學(xué)校邀請(qǐng)兒童文學(xué)作家伍美珍、商曉娜、劉先平、鄭才千、孫丹林做“快樂(lè)閱讀、輕松寫作”系列講座，他們有的談習(xí)作方法，有的談環(huán)保意識(shí)，有的談思維訓(xùn)練，還有的談國(guó)學(xué)經(jīng)典。這些講座深受師生喜愛(ài)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀和寫作興趣。

另外，學(xué)校還把學(xué)生的習(xí)作成果裝訂成冊(cè)，如一年級(jí)的《鮮花和星星》小詩(shī)集，二年級(jí)的《我喜歡吃的水果》和《可愛(ài)的小動(dòng)物》作文集，三、四年級(jí)的《我把快樂(lè)告訴你》學(xué)生作文集，在這些作文集中，學(xué)生記錄著自己成長(zhǎng)的精彩瞬間。

晨誦·午讀·暮省，開(kāi)啟了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新方式，讓學(xué)生在誦、讀、寫的過(guò)程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。

（作者單位：安徽省合肥市南艷小學(xué)）