在失敗中蛻變

徐娜

我已在幼兒園工作整整30年了，一直認真地對待每一天的工作，在班級管理、環(huán)境創(chuàng)設等方面積累了一些經(jīng)驗。比如，有關區(qū)角游戲的組織和指導等經(jīng)驗曾得到同行的廣泛好評。但是，在多年前，2014年5月的一天，我的自信心遭受了嚴重打擊。那天，省里的幼教專家到我園調(diào)研，察看每個班的區(qū)角游戲情況。專家來到我班時提出了疑問：“你們這個小吃店、理發(fā)店、小醫(yī)院是怎么創(chuàng)設起來的？是孩子的需要還是教師的需要？孩子參與這些材料的收集與準備了嗎？”“再看看這個小吃店食物的價格，你們讓孩子進行過社會調(diào)查嗎？這個標價和真實生活相差太遠了?！碑敃r我真想找個地洞鉆進去。一時間，我的情緒很低落。心情稍微平復以后，我想，我不能消沉下去，為了讓孩子得到更好的發(fā)展，我一定要勇于面對失敗、戰(zhàn)勝自我。于是，我常?；匚吨鴮＜业脑挘伎贾鴨栴}到底出在哪里。我主動找分管教研的園長表達自己的困惑，她鼓勵我繼續(xù)研究，也提出了一些建議。于是，我再次踏上了區(qū)角游戲研究的征程。

●虛心求教，找準問題，理清思路

為了找準存在的問題，我不斷地向?qū)＜?、同事請教。我向市級專家討教，他們給我的提示是：我班的區(qū)角創(chuàng)設年齡特點不明顯；區(qū)角活動內(nèi)容安排、材料投放以教師為主導，孩子參與不夠；投放的材料與孩子的生活經(jīng)驗、本土資源脫節(jié)。我又與園里的業(yè)務園長、教科研組長探討，大家給我的建議是：區(qū)角不一定要多，形式上不必花哨，應該把適合孩子年齡特點與發(fā)展水平、孩子們感興趣的區(qū)角做大做強。然后我回到班里與其他教師商討，大家認為區(qū)角游戲的設置、目標定位、材料投放不僅要與孩子的發(fā)展水平、年齡特點、興趣愛好相適應，也要與班級近期的教育目標相結合。

接著，我又通過各種途徑學習有關區(qū)角游戲的知識，嘗試梳理適合不同年齡段孩子的區(qū)角游戲。比如，小班以生活類的區(qū)角游戲為主，中班可以多一些角色扮演類游戲，大班可以適當增加益智類游戲。我不斷思考如何在區(qū)角游戲中體現(xiàn)孩子的主體地位。比如，通過觀察了解孩子的經(jīng)驗水平，捕捉孩子興趣點，游戲過程中充分征求孩子的意見，激發(fā)孩子廣泛參與的熱情。

●不斷嘗試，凸顯孩子的主體地位，促進孩子深度學習

在前述的求教、學習、梳理的基礎上，我進入了調(diào)整班級區(qū)角游戲的新階段。我?guī)“?，便根?jù)小班孩子的興趣與年齡特點，結合主題活動目標在孩子的參與及家長的配合下共同創(chuàng)設了表演區(qū)、生活區(qū)、巧手屋、竹趣運動區(qū)等幾個較大的區(qū)角。因為近期班里正在開展“蟲蟲飛”主題活動，所以我們在表演區(qū)投放了各種昆蟲頭飾、服飾及昆蟲的“家”等道具，還投放了具有本地特色的竹制打擊樂器，有響板、雙響筒、木魚，長短大小不同的竹筒、竹片等；在生活區(qū)，我們提供了毛毛蟲、蜻蜓、蜜蜂等動物模型，還投入了夾子、布片、筷子、竹勺等，孩子們可通過夾夾子、貼布條等幫“昆蟲”制作腳、觸角等，用花布給“昆蟲”做衣裳，用筷子、竹勺等給“昆蟲”喂食；在巧手屋，我們投放了各種昆蟲圖片、昆蟲模型、彩泥、水彩顏料、小刷子等，孩子可用小刷子在“昆蟲”身上涂色，用彩泥給“昆蟲”制作腳、眼睛等……

沒想到，孩子們對調(diào)整后的區(qū)角游戲興趣并不濃，或游戲興趣保持時間不長。我又一次找業(yè)務園長研討。業(yè)務園長經(jīng)過分析，一針見血地指出，雖然區(qū)角游戲內(nèi)容的確定、材料的收集都有孩子的參與，但主要還是以教師為主，甚至游戲的玩法也以教師預設為主。所以，孩子無法保持長久的興趣。

聽了業(yè)務園長的一席話，我茅塞頓開，此后，我便努力地將凸顯孩子主體地位這一理念落到實踐中。比如，快過年的時候，孩子們經(jīng)常在一起談論過年要做哪些事。于是，我以此為切入點與孩子們探索區(qū)角游戲的設置。經(jīng)過討論，孩子們提出要創(chuàng)設“新年作坊”美工區(qū)，其中可以細化出“賀卡作坊”“鞭炮作坊”“糖果作坊”等若干個小作坊，還要創(chuàng)設“小集市”“歡歡喜喜過新年表演區(qū)”等。接著，我引導孩子們討論開展這些游戲活動需要哪些材料，如何獲得材料。孩子們分別列出了各個游戲活動所需的材料，也想出了獲得材料的途徑和方法。有孩子還提出要先做個計劃，把需要的材料記錄下來，然后大家分頭去準備。在這過程中，孩子們不斷探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如果一時找不到相應的材料，他們就用替代物；他們不斷探索如何讓糖果做得更逼真、更美觀；在將制作好的賀卡、糖果等投放到小集市前，他們先去超市調(diào)查價格等?？傊?，孩子們的學習更深入了，獲得的經(jīng)驗也更豐富了。

蛻變的過程是辛苦的，卻讓我獲得了真正的成長。現(xiàn)在的我不再羞于面對自己的弱點，不再怕失敗，因為我知道只要努力總會有回報。世上沒有完美的人，卻有不斷追求完美的人。我是一名幼兒園教師，就必須為了孩子不斷求索、直面失敗、戰(zhàn)勝自我。