淺談如何提高初中英語課堂的教學(xué)效率

葉華芳

摘 要：教學(xué)過程是指在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的統(tǒng)領(lǐng)下安排的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)步驟。在課堂教學(xué)中運(yùn)用什么程序、安排什么步驟、設(shè)置哪些環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法產(chǎn)生聯(lián)系，直接影響著課堂效率。

關(guān)鍵詞：初中英語；英語課堂；教學(xué)效率

教學(xué)實踐證明，同樣的課文，同樣的教學(xué)內(nèi)容，同樣水平的學(xué)生，由于教學(xué)方法不同，教學(xué)效果往往大不一樣。因此，研究如何運(yùn)用各種教學(xué)要素，按照最佳的方式組織教材，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生英語教學(xué)真正做到“輕負(fù)擔(dān)，低消耗，高效率”具有十分重要意義。

一、構(gòu)筑師生平等和諧的情感氛圍

作為一種非智力的情商因素，營造師生平等和諧的情感氛圍，在創(chuàng)新教育中的作用受到越來越多的教師重視。據(jù)此，我在英語教學(xué)中，十分注意構(gòu)筑平等、民主的師生關(guān)系，與學(xué)生建立融洽的情感。首先，我注意自身素質(zhì)的不斷完善與提高。英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，教師要通過情感態(tài)度的培養(yǎng)，盡可能排除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的各種心理障礙，創(chuàng)建良好、輕松、民主的氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，在傳授知識時，教師要加強(qiáng)與學(xué)生情感方面的交流，注意傾聽學(xué)生的心聲，教師要加強(qiáng)與學(xué)生情感方面的交流，注意傾聽學(xué)生的心聲，平等對待每一個學(xué)生，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛能。

二、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，主動參與學(xué)習(xí)，課堂效率就能提高。

（一）好的開頭是成功的一半

同樣，好的課堂開頭，是一節(jié)課成功的保證。利用課前五分鐘進(jìn)行duty活動，或講英語小故事，做游戲、復(fù)習(xí)引入都是常見的導(dǎo)入方法。目的在于鍛煉他們敢于張口，培養(yǎng)他們用英語交際的能力。既能提高學(xué)生的興趣，又能訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

（二）創(chuàng)造和諧、良好的課堂氣氛

教師要盡量創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。教師應(yīng)該以自身的修養(yǎng)，良好的英語素質(zhì)，如語音純正，聲音洪亮清晰，態(tài)度和藹可親，言談風(fēng)趣幽默來調(diào)動學(xué)生，教師的語言要有藝術(shù)性，對學(xué)生必須要滿腔熱情，把問題講清楚，由淺入深，從易到難，因勢利導(dǎo)地啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自我表現(xiàn)意識，產(chǎn)生開口表達(dá)的主動性。對學(xué)生的鼓勵和贊揚(yáng)要隨時體現(xiàn)在和學(xué)生的對話中。Good.Great.Very interesting.Thats a good idea.Im glad to hear that.等這樣的鼓勵性語言要隨時掛在嘴邊。這樣能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，對英語學(xué)習(xí)感興趣。

（三）自然、生動、新奇地引入新課

新課的引入應(yīng)自然、生動、新奇，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，通過對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)或出示與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖畫，黑板上的簡筆畫或用多媒體引出課文中插圖或精心設(shè)計與日常生活接近，又覺新奇的問題，或創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，導(dǎo)入新課，能使學(xué)生產(chǎn)生懸念，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于思考。

（四）教學(xué)內(nèi)容和形式加強(qiáng)趣味性和真實性

創(chuàng)造出一定的語境，努力把學(xué)生引到真實的生活情景，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入角色，走進(jìn)課本，走向知識。如，教學(xué)hungry，thirsty，hot等都可以用面部表情和動作表達(dá)出來；如在教進(jìn)行時態(tài)時，我表演動作，來問學(xué)生：“What am I doing”然后進(jìn)行問答。這些表演動作簡單，形象直觀，學(xué)生最感興趣，最容易接受。還可以讓學(xué)生表演，其余學(xué)生說英語，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語，不怕講錯的習(xí)慣。從而，使學(xué)生養(yǎng)成能運(yùn)用英語的良好習(xí)慣，才能把學(xué)生的主體地位落到實處，從而提高教學(xué)效率。

（五）把握課堂，突出教材重點，突破教學(xué)難點，提高課堂效率

教師在課堂教學(xué)中的講解要掌握一個“精”字。講其當(dāng)講，略其當(dāng)略。對課堂練習(xí)，要突出一個“巧”字，注重一個“活”字。練習(xí)內(nèi)容要精心設(shè)計，認(rèn)真篩選，要指導(dǎo)學(xué)生巧練，舉一反三，觸類旁通，練習(xí)形式靈活多樣，有利于啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)能力。

三、尊重學(xué)生，重視對學(xué)生的評價

教師給予的鼓勵性評價，像Good/Excellent/Great！對每一位積極發(fā)言的學(xué)生都給予鼓勵，如果有學(xué)生說錯了，說不上來或發(fā)音不準(zhǔn)，及時找出他的優(yōu)點，并說：Never mind.Dont be shy！Im sure you know the answer.Think it over and try again.多讓學(xué)生體驗成功，多表揚(yáng)、多鼓勵，增強(qiáng)自信心和克服困難的意志力。關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓不同水平的學(xué)生在同樣一節(jié)課中都能有所進(jìn)步。我的具體做法是在組織課堂教學(xué)中，因材施教，因人而異。對學(xué)習(xí)上一時有困難的學(xué)生提問時，適當(dāng)降低難度使他們有機(jī)會答對，對于少數(shù)優(yōu)等生，適時提高難度以增加語言的新穎性，由此讓多數(shù)學(xué)生都具有成功的體驗。

四、認(rèn)真做好板書設(shè)計

板書有著其它教學(xué)形式無法替代的作用。它往往凝結(jié)著一堂課的精華。板書的好壞，直接影響到學(xué)生的思維、興趣和知識的掌握，影響到課堂效率。

五、做好課后的分析和總結(jié)

課后，要及時對課上的情況進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效益進(jìn)行科學(xué)研究，積累資料。作為英語教師，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，課堂盡力采用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生保持對英語課的濃厚興趣，提高課堂效益，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

總的來說，如果要在教學(xué)中樹立正確的教學(xué)觀念改變教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，教師必須經(jīng)常更新知識，充實自己，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，這樣才能使英語課堂的教學(xué)效率得到根本的提高。

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