淺析“知華—留學(xué)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)新媒體 運(yùn)行服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建與意義

黃若寒 張軍霞 祁茹 王亦純 井曉文 邵燕茹

摘 要：文章主要論述大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“知華—留學(xué)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)新媒體服務(wù)平臺(tái)，項(xiàng)目依托于寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院微信服務(wù)平臺(tái)，是一個(gè)為留學(xué)生服務(wù)，幫助留學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境、了解中國(guó)的非盈利性項(xiàng)目。“知華—留學(xué)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)新媒體服務(wù)平臺(tái)在國(guó)際教育學(xué)院推廣，為的是方便留學(xué)生了解到更多更有效的知識(shí)、了解不一樣的中國(guó)文化，同樣也是為了傳播中國(guó)文化，便利中國(guó)文化與其他國(guó)家文化交流。

關(guān)鍵詞：留學(xué)生;新媒體;服務(wù)平臺(tái)

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“知華—留學(xué)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)新媒體服務(wù)平臺(tái)概述

1.“知華—留學(xué)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)新媒體服務(wù)平臺(tái)

如今，在生活中，在網(wǎng)上，我們都能遇到不同膚色的外國(guó)人，他們或是操著一口流利的中文，或是說(shuō)著零零星星的漢語(yǔ)，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)中國(guó)有著特殊的喜愛(ài)。對(duì)于初來(lái)乍到的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們選擇留學(xué)中國(guó)時(shí)，他們面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。人們常說(shuō)“入鄉(xiāng)隨俗”，到達(dá)某個(gè)地方應(yīng)該學(xué)習(xí)和習(xí)慣當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。想要了解中國(guó)，最先想到的就是通過(guò)信息渠道得到中國(guó)的實(shí)時(shí)信息，而“知華—留學(xué)中國(guó)”就是利用微信服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行媒體活動(dòng)，分享時(shí)事新聞，為留學(xué)生提供學(xué)習(xí)中文的平臺(tái)，給留學(xué)生介紹中國(guó)的生活習(xí)慣，讓留學(xué)生了解中華文化習(xí)俗，比如中國(guó)在二十四節(jié)氣會(huì)有什么活動(dòng)?！爸A—留學(xué)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行新媒體服務(wù)平臺(tái)便是一個(gè)通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，宣傳博大精深的中國(guó)文化，加強(qiáng)中外文化友好交流的平臺(tái)。

2.“知華—留學(xué)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)新媒體服務(wù)平臺(tái)的作用

當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，只有一步步補(bǔ)充對(duì)其文化內(nèi)涵的了解和風(fēng)俗習(xí)慣才會(huì)更好地融入新環(huán)境?！爸A—留學(xué)中國(guó)”為留學(xué)生搭建起學(xué)習(xí)中國(guó)文化的橋梁，讓他們有更多途徑去學(xué)習(xí)中文知識(shí)、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，更好地領(lǐng)悟中國(guó)文化，同時(shí)平臺(tái)以此為契機(jī)更好地弘揚(yáng)了中國(guó)文化。從引人入勝，本平臺(tái)將我國(guó)的詩(shī)詞歌賦、文學(xué)著作、名勝古跡、地方美食等內(nèi)容都編輯成美文進(jìn)行推送，吸引了許多留學(xué)生關(guān)注與閱讀，使他們從中感受中國(guó)的人文情懷。另外，“知華—留學(xué)中國(guó)”設(shè)置的留言窗口也非常具有實(shí)用性，留學(xué)生將他們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題和想深入了解的內(nèi)容等留言，我們會(huì)邀請(qǐng)學(xué)院教師為他們答疑解惑，從而形成一種線上的交流互動(dòng)模式。這些都為留學(xué)生們更好地適應(yīng)在中國(guó)的生活提供了一些幫助。

二、“知華—留學(xué)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)新媒體服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建

1.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)介紹

“知華—留學(xué)中國(guó)”依托于寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院微信服務(wù)平臺(tái)發(fā)布訊息，為留學(xué)生群體搭建了一個(gè)了解中國(guó)的平臺(tái)。與此同時(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)成員都是寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部成員，在推送微信文章這方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，配合分工默契，各方面工作已趨于成熟。更重要的是，我們的團(tuán)隊(duì)依托學(xué)院現(xiàn)有的服務(wù)平臺(tái)，從學(xué)院里獲取豐富的資源，得到教師的支持。而且在校留學(xué)生們都關(guān)注了寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的微信平臺(tái)，且這個(gè)關(guān)注數(shù)字還有上漲的趨勢(shì)，同時(shí)寧夏大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院，銀川其他學(xué)校都有大量的留學(xué)生，這使我們的平臺(tái)擁有極大的發(fā)展空間。

2.團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建

目前有很多國(guó)家的學(xué)生選擇來(lái)到中國(guó)進(jìn)修學(xué)業(yè)，我們團(tuán)隊(duì)所在的寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院里就有不少的留學(xué)生，所以我們能夠近距離與他們接觸，而在與留學(xué)生交流的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生普遍存在一些關(guān)于生活的問(wèn)題，就算他們做了充分的準(zhǔn)備，到了中國(guó)之后還是存在許多不適應(yīng)的地方，這些問(wèn)題甚至?xí)绊懙剿麄冋５膶W(xué)習(xí)生活，即使有教師或者周?chē)笥训臒嵝膸椭麄円膊缓靡馑家恢甭闊﹦e人。所以我們創(chuàng)建了這樣一個(gè)服務(wù)平臺(tái)，發(fā)布一些關(guān)于中國(guó)習(xí)俗、中國(guó)節(jié)日、銀川周邊和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)等文章，幫他們解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番考慮和調(diào)查詢(xún)問(wèn)，無(wú)論是留學(xué)生們還是教師們都很支持我們的項(xiàng)目，都愿意提供一些幫助。

3.團(tuán)隊(duì)怎樣實(shí)現(xiàn)溝通效果

項(xiàng)目在實(shí)行的過(guò)程中達(dá)到了：①主要以微信公眾號(hào)為平臺(tái)，輔之以定期活動(dòng)，線上與線下聯(lián)動(dòng)。由于國(guó)際教育學(xué)院的特殊性，我們有很多機(jī)會(huì)舉辦漢語(yǔ)角、漢語(yǔ)大賽等活動(dòng)，我們記錄了活動(dòng)詳細(xì)過(guò)程及相關(guān)漢語(yǔ)知識(shí)并進(jìn)行了推送，賽后方便留學(xué)生回顧，增強(qiáng)漢語(yǔ)能力同時(shí)也增加美好回憶。②保證了內(nèi)容的多樣性、實(shí)用性、趣味性。定期推出了不同類(lèi)型的文章，例如，中國(guó)文化，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣等。還有專(zhuān)欄介紹寧夏大學(xué)及附近的銀行，醫(yī)院，商場(chǎng)等，使留學(xué)生的生活更加方便快捷。方式多樣，我們通過(guò)文章 、語(yǔ)音、視頻、活動(dòng)等方式來(lái)展示。③增加了寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院微信公眾號(hào)的訂閱量、閱讀量，同時(shí)增強(qiáng)了寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的影響力。

三、構(gòu)建“知華—留學(xué)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)行服務(wù)平臺(tái)的意義

“知華—留學(xué)中國(guó)”是一個(gè)非盈利的項(xiàng)目，主要是面向外國(guó)留學(xué)生發(fā)展，讓他們能夠更加輕松、快捷地了解中國(guó)文化、學(xué)習(xí)中國(guó)知識(shí)。國(guó)際教育學(xué)院具有眾多來(lái)自不同國(guó)家的留學(xué)生，且都是為了學(xué)習(xí)中文而來(lái)，借助這個(gè)自身的優(yōu)勢(shì)，我們的平臺(tái)將學(xué)院內(nèi)部的留學(xué)生作為基礎(chǔ)的宣傳對(duì)象，讓他們能夠給予學(xué)院微信平臺(tái)更多關(guān)注和互動(dòng)，使平臺(tái)的影響逐漸呈網(wǎng)狀面向全銀川市、至全寧夏回族自治區(qū)甚至向更廣的地方發(fā)展，吸引更多的外國(guó)留學(xué)生關(guān)注我們寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，了解本學(xué)院的教學(xué)風(fēng)格與方式，更希望能有更多的學(xué)生與本院學(xué)生通過(guò)平臺(tái)了解彼此，相互交流學(xué)習(xí)中文的經(jīng)驗(yàn)與遇到的問(wèn)題。此平臺(tái)不僅可以為留學(xué)生和留學(xué)生之間的交流提供渠道，同時(shí)也是留學(xué)生與寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院中國(guó)學(xué)生交流的好方式之一，我們將在平臺(tái)上不斷更新發(fā)布關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、節(jié)氣、美食、藝術(shù)等方面的各種知識(shí)，還有故事講解和視頻提供，同時(shí)還會(huì)發(fā)布本學(xué)院內(nèi)中外學(xué)生互相交流了解彼此的線下游戲活動(dòng)記錄等，讓外校留學(xué)生了解到我們學(xué)院的留學(xué)生不僅僅可以上課學(xué)習(xí)知識(shí)，還有許多日常練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，學(xué)院會(huì)組織一些輕松復(fù)習(xí)漢語(yǔ)的游戲活動(dòng)。學(xué)院的中國(guó)學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)為外國(guó)留學(xué)生答疑解惑，增進(jìn)友好交流。同時(shí)這也是一個(gè)能讓中國(guó)學(xué)生得到鍛煉的好機(jī)會(huì)，也是對(duì)寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部的新挑戰(zhàn)，可以留下非常寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

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