探討實(shí)驗(yàn)教育信息化在中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用及應(yīng)用

吳玉紅

摘 要：隨著中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深入，其對教學(xué)手段的創(chuàng)新發(fā)展提出了更高要求。文章主要圍繞實(shí)驗(yàn)教育信息化在中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用及應(yīng)用展開討論，具體分析了信息化教學(xué)的重要性，并提出充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化在中藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，通過加大手機(jī)媒體的使用，統(tǒng)一安排交叉學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有效提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教育信息化;中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)成本

中圖分類號：G434?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?收稿日期：2018-09-24

文章編號：2095-624X（2018）31-0129-01

一、實(shí)驗(yàn)教育信息化在中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用

1.突破實(shí)驗(yàn)場地與實(shí)驗(yàn)時(shí)間的限制

將信息化技術(shù)應(yīng)用在中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的真實(shí)模擬，進(jìn)而促使學(xué)生在這一環(huán)境中加深對知識的了解[1]。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不會受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)能滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求，有利于豐富學(xué)生知識體系，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。傳統(tǒng)中藥炮制教學(xué)由于受到多種因素影響，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作次數(shù)有限，而注重信息化技術(shù)的使用，可增加學(xué)生接觸實(shí)驗(yàn)素材的機(jī)會，確保他們在實(shí)踐過程中對中藥炮制學(xué)有明確了解，同時(shí)還可加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)度的把控能力。例如，學(xué)生可自行安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，利用信息化技術(shù)來模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。同時(shí)，在教育信息化基礎(chǔ)上，可加強(qiáng)學(xué)生之間的知識交流，促使學(xué)生積極參與到實(shí)踐教學(xué)中，在合作學(xué)習(xí)中加深對中藥學(xué)知識的掌握。

2.降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本

將實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化應(yīng)用在中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還能起到減少實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本的作用。在進(jìn)行中藥炮制實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要運(yùn)用較多中藥材，而近年來藥材價(jià)格有所增加，對中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展有一定限制，并且實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本明顯上升。而將信息化技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合起來，學(xué)生能通過有關(guān)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的仿真模型在虛擬環(huán)境中進(jìn)行中藥炮制實(shí)驗(yàn)，從而避免實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的弊端，不僅節(jié)省了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本，還可增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)量，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，有利于學(xué)生加深對中藥炮制知識的掌握。并且，為了保證學(xué)生具備較高的中藥炮制能力，他們還需要對炮制時(shí)的材料用量和操作時(shí)間等要素有清楚把握，而利用信息化技術(shù)，能將上述因素對最終炮制結(jié)果的影響展現(xiàn)出來，學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)做到對材料用量和操作時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)化處理，促使教學(xué)效果不斷強(qiáng)化。

二、實(shí)驗(yàn)教育信息化在中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

1.支持跨課程相關(guān)學(xué)科的融合實(shí)驗(yàn)

對于中藥炮制學(xué)來講，其屬于一門系統(tǒng)化學(xué)科，不僅包括有關(guān)中藥炮制的基礎(chǔ)理論，還涉及中藥學(xué)、中藥鑒定學(xué)等其他學(xué)科的知識，因此，教師需要采用交叉式教學(xué)模式，來促使學(xué)生對中藥炮制知識進(jìn)行全面掌握，這也是中藥炮制教學(xué)重要改革方向[2]。而利用虛擬仿真教學(xué)平臺，能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，為學(xué)生提供其余相關(guān)學(xué)科的知識，在保證學(xué)生具備一定炮制能力的同時(shí)，對中藥炮制意義有所掌握。另外，在進(jìn)行炮制品鑒定時(shí)，系統(tǒng)將向?qū)W生推送有關(guān)中藥鑒定的知識，進(jìn)而加強(qiáng)各學(xué)科間聯(lián)系，促使學(xué)習(xí)成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)形式。

2.加大手機(jī)媒體在中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的應(yīng)用

為了方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行中藥炮制實(shí)驗(yàn)，學(xué)校要注重手機(jī)媒體在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的應(yīng)用。手機(jī)媒體具備信息內(nèi)容多、個(gè)性化信息傳播以及雙向互動等特點(diǎn)，以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)為主要開發(fā)目標(biāo)，經(jīng)過資料收集和數(shù)據(jù)處理以及設(shè)計(jì)內(nèi)容體系等環(huán)節(jié)后，中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中涉及的中藥材可通過圖片形式儲存在系統(tǒng)內(nèi)，并利用圖片直觀展現(xiàn)中藥炮制不同階段的各種形態(tài)，有利于學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程。對實(shí)驗(yàn)過程中中藥材外觀、性狀和色澤等參數(shù)進(jìn)行整合處理，能得到相應(yīng)的App軟件，App可作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助手段。將手機(jī)媒體引進(jìn)中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可降低實(shí)驗(yàn)成本，為炮制技術(shù)的探索提供有效平臺，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

三、結(jié)語

中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)對提高學(xué)生中藥類知識學(xué)習(xí)能力有重要意義，為了確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，有必要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化，這樣可以向?qū)W生直觀展現(xiàn)有關(guān)知識內(nèi)容。在先進(jìn)技術(shù)作用下，其能為中藥炮制教學(xué)的發(fā)揮注入活力，由于網(wǎng)絡(luò)資源獲取途徑的多元化，中藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動將不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，并且還能在虛擬環(huán)境中進(jìn)行中藥炮制等操作，可節(jié)省實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本，體現(xiàn)出較高的應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]程芳芳，高利華，包貝華，等.微視頻在中藥分析學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].安徽醫(yī)藥，2018（6）.

[2]薛海萍，李俊松，丁文平，等.實(shí)驗(yàn)教育信息化在中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用[J].藥學(xué)教育，2016（2）.