探析綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

成愛群

（江蘇省啟東中學(xué)，江蘇 啟東）

隨著社會(huì)發(fā)展水平的升高以及工業(yè)化的發(fā)展，人們?cè)诨瘜W(xué)化工領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用日漸成熟，但是部分化學(xué)技術(shù)以犧牲自然生態(tài)環(huán)境為手段來加快國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，例如工業(yè)廢氣、工業(yè)廢水、廢料等對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的物質(zhì)排放，導(dǎo)致環(huán)境逐年惡化，霧霾嚴(yán)重，水體受到污染。為降低減少化工排放對(duì)環(huán)境造成的污染，國(guó)際上逐漸形成了綠色化學(xué)思想并在許多國(guó)家流行提倡起來，該思想對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)同樣有著十分深刻的意義，應(yīng)用十分廣泛。

一、高中綠色化學(xué)教育的背景及意義

1.綠色化學(xué)的含義及高中綠色化學(xué)教育的背景

綠色化學(xué)概念又被叫做清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)或環(huán)境無害化學(xué)。其主要目的就是降低工業(yè)生產(chǎn)過程當(dāng)中產(chǎn)生的廢物對(duì)環(huán)境的危害，提高工業(yè)排放物的凈化能力，從生產(chǎn)的第一階段即根源處消除廢料的污染性即有害性。綠色化學(xué)領(lǐng)域涉及的化學(xué)技術(shù)應(yīng)用廣泛，其中包括分析化學(xué)、有機(jī)合成化學(xué)、催化化學(xué)及生物化學(xué)，能夠有效減小工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的危害，提高環(huán)境質(zhì)量，保證居民健康，優(yōu)化居住環(huán)境，符合我國(guó)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的基本政策。由于目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過于迅速，建設(shè)者在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中往往忽視了環(huán)境污染問題，導(dǎo)致環(huán)境惡化，大氣、水體受到嚴(yán)重污染，相關(guān)部門對(duì)環(huán)境保護(hù)不重視，管理力度不夠，相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行力度不夠，企業(yè)不配合整改等現(xiàn)象普遍存在。由于社會(huì)工作者未提起對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視力度，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生的綠色化學(xué)思想的灌輸，使其認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.高中綠色化學(xué)教育開展的意義及內(nèi)容

在高中化學(xué)教育中引入綠色化學(xué)的思想可以使學(xué)生在接觸到化學(xué)知識(shí)的第一時(shí)間就學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的理念，如今很多社會(huì)工作者對(duì)綠色化學(xué)思想的不重視就是由于沒有接受到良好的、系統(tǒng)的綠色化學(xué)知識(shí)。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)綠色化學(xué)知識(shí)可以使其養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的意識(shí)，為以后的環(huán)境保護(hù)工作的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。在課堂上教授化學(xué)污染的成因、環(huán)境惡化的形成過程、如何有效地運(yùn)用綠色化學(xué)知識(shí)來解決工業(yè)污染等知識(shí)，為培養(yǎng)綠色化學(xué)方面的人才做準(zhǔn)備。

二、綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.教學(xué)內(nèi)容綠色化

學(xué)生的很多思想都是從自己的授課老師處學(xué)來的，老師的綠色化學(xué)觀念會(huì)影響學(xué)生對(duì)于綠色化學(xué)的理解，積極培養(yǎng)具有綠色化學(xué)思想的教師，在日常的上課過程中向?qū)W生潛移默化地傳授自己對(duì)于綠色化學(xué)的看法，多向?qū)W生普及一些環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)的知識(shí)，例如向?qū)W生講解酸雨是怎樣形成的，會(huì)對(duì)水體、植被、土壤和房屋建筑造成多大的危害，應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用綠色化學(xué)的方法從根源上杜絕酸雨的形成等。這些思想會(huì)根深蒂固地在學(xué)生的腦海中形成，為以后的環(huán)境保護(hù)工作打下基礎(chǔ)。

2.教案內(nèi)容綠色化

可以在高中備課資料中多植入綠色化學(xué)的理念和知識(shí)，可以使學(xué)生更加深刻地了解綠色化學(xué)思想，在課堂上舉一些關(guān)于環(huán)境污染的例子，例如霧霾、二氧化硫的排放、重金屬污水的排放，使學(xué)生了解到化學(xué)污染對(duì)于環(huán)境的危害。在教學(xué)過程中引入一些化學(xué)污染物凈化的方程式，并在考試中多引入一些關(guān)于綠色化學(xué)的題目，可以使學(xué)生對(duì)于綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)重視起來，更有精力，有動(dòng)力去了解綠色化學(xué)，例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)中廢氣二氧化硫的吸收或者水中重金屬離子的沉淀、有毒物質(zhì)的處理和化學(xué)試劑的回收利用等，使學(xué)生可以學(xué)以致用，廣泛地應(yīng)用到生活和工作中去。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化

培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)思想可以通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來完成，做實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要保證實(shí)驗(yàn)的綠色化，即盡可能地減少實(shí)驗(yàn)中不必要的藥品浪費(fèi)，盡量簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)步驟，能夠最大程度地節(jié)約試劑，節(jié)約時(shí)間和污染得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，避免出現(xiàn)浪費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保的習(xí)慣。對(duì)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的污染物質(zhì)，例如毒氣一定要采取相應(yīng)的步驟進(jìn)行凈化排放，對(duì)廢棄物質(zhì)進(jìn)行最大限度地回收利用，有毒物質(zhì)不能亂扔亂放。對(duì)一些危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)，可以采取多媒體教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的辦法，對(duì)一些有危險(xiǎn)的步驟進(jìn)行多媒體演示，避免學(xué)生操作時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)。另外還可以采用社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，專題講座等形式的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于綠色化學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)知。

高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)思想的應(yīng)用，是化學(xué)工作者在接觸化學(xué)的第一時(shí)間接觸到綠色化學(xué)思想，使綠色化學(xué)思想牢牢地被記在人們的心中，可以有效減少環(huán)境污染的人為因素，是保護(hù)環(huán)境行之有效的辦法，是對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的堅(jiān)決落實(shí)，為今后的綠色化學(xué)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。