朗誦歌詞對聲樂演唱的重要性

（云南藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院 云南昆明 650500）

一、概述聲樂演唱與朗誦歌詞之間的關(guān)系

眾所周知，聲樂包括美聲唱法、民族唱法、流行唱法等不同唱法，無論哪種唱法聲樂演唱都是一種以人聲演唱的音樂形式。在演唱的過程中，演唱者需要打開口咽腔、鼻腔、胸腔、腹腔配合氣息與聲帶震動來產(chǎn)生聲音。演唱的過程中除了腔體和氣息的運用，哼鳴位置的運用與牙冠打開清后晰的吐字咬字也對演唱也起著重要的作用。演唱者具備了發(fā)聲技巧的能力后，情感的表達(dá)與聲音合二為一，從而能較好的詮釋聲樂作品。

唱好一首作品，除了演唱技巧的發(fā)聲、情感的表達(dá)外還有歌詞的襯托、節(jié)奏旋律的準(zhǔn)確性。在詞曲作家的每首作品中，歌詞的語言對于歌曲的情感流露更加生動直接。當(dāng)聲樂演唱者演繹一首歌曲時，除了本身的聲音技巧外，歌詞的準(zhǔn)確顯的尤為重要。在歌曲的演唱中，以情帶聲，是建立在理解歌詞內(nèi)容及意義，通過對歌詞的理解與朗讀來帶動情感和演唱技巧來運用的。因此，朗讀歌詞能更加準(zhǔn)確的理解每一句歌詞的意思，更能體會歌詞帶來的情感。朗誦歌詞與聲樂演唱之間的關(guān)系密不可分，除了有助于我們演唱有效理解歌曲更能幫助歌者完美呈現(xiàn)作品。朗通歌詞可以使我們準(zhǔn)確的把握作品的內(nèi)涵，抓住作曲者的風(fēng)格。在聲樂演唱中朗誦就是要求演唱者將歌詞變化成有聲語言的創(chuàng)作活動，用清晰的聲樂配合腔體的呼吸將歌詞大聲誦讀出來。除了運用氣息和聲音外，還應(yīng)該將歌詞表達(dá)的內(nèi)容運用感情傳遞出來。

二、朗誦歌詞對聲樂演唱的重要性

1.有助于準(zhǔn)確把握聲樂演唱中的吐字

演唱歌曲時，能夠向聽眾清晰的傳達(dá)歌詞的發(fā)音和歌詞的大意是關(guān)鍵，但往往很多歌者為了追求聲音忽略了咬字吐詞的重要性，使聽眾無法領(lǐng)會歌曲的意思及情感。因此朗誦歌詞可以有效的解決吐字發(fā)音的問題。無論是中文作品還是外文作品，歌詞的發(fā)音都有本身的發(fā)音規(guī)律。別入中文歌詞，發(fā)音規(guī)律需要準(zhǔn)確朗讀聲母韻母，陰陽上去也要規(guī)范的朗讀出來，才能在演唱中，十分準(zhǔn)確的呈現(xiàn)。在外文歌曲中，元音與輔音的搭配。延長元音的時值去朗誦，輔音不占時值才能較好的搭配發(fā)聲規(guī)則，演唱的相對自如。在聲樂的教學(xué)中，筆者的聲樂專業(yè)美聲唱法學(xué)生課堂上演唱的作品以《意大利古典藝術(shù)歌曲集》、《中國藝術(shù)歌曲》、《德奧藝術(shù)歌曲》為主。在學(xué)唱意大利藝術(shù)歌曲時，朗誦歌詞可以讓學(xué)生們更加清楚的吐字和理解意思，從而規(guī)范歌詞的語言。根據(jù)語言的發(fā)音規(guī)律，在演唱意大利藝術(shù)歌曲時，要注意吐字時延長元音，輔音是不占時值的，出現(xiàn)雙輔音時還需要中間做短暫的停頓。另外一些連讀還有遇到特殊字母，都要特殊處理。例如貝利尼的藝術(shù)歌曲《月光》，意大利語為《Vaga luna che inargenti》.在這首歌曲里面，歌詞的發(fā)音需要注意的很多。單詞gen的發(fā)音與ghe的發(fā)音不同，gio與ghi的發(fā)音不同，演唱者一定要注意。Lusinghiela中的S左右都是元音，因此發(fā)音時S要發(fā)濁音.Ed inspiri需d與in連讀。整首歌曲的歌詞還有許多類似此類規(guī)律的發(fā)音，都需要我們演唱者通過朗讀來準(zhǔn)確的把握吐字，當(dāng)然在很多意大利歌曲中還存在雙輔音的發(fā)音規(guī)則，遇到雙輔音的情況比如vittoria，雙t中間要做短暫的停頓，通過不斷朗誦帶入到歌唱中傳遞給聽眾正確的發(fā)音。

在演唱中國藝術(shù)歌曲時，例如《懷念曲》是一首由毛羽作詞，黃永熙作曲的抒發(fā)情懷的歌曲。首先在朗讀歌詞的時候，要先理解歌詞的大意。把印著淚痕的箋，交給那旅行的水，何時流到你屋邊，讓它彈動你心弦。我曾問南歸的燕，可帶來你的消息?他為我命運嗚咽，希望似夢心無依。整首歌曲的歌詞結(jié)構(gòu)大致是通過敘述的方式，來表達(dá)歌曲情懷的。因此在朗誦歌詞的時候，一定要注意歌詞的聲母韻母，還有音節(jié)音調(diào)。按照朗讀時的呼吸換氣口，在演唱中呈現(xiàn)出來，演唱的語句會比較完整。按照歌詞的音節(jié)音調(diào)發(fā)音，在演唱中，聲音和情感也會呈現(xiàn)的更加準(zhǔn)確。

在演唱德語歌曲時，語言的發(fā)音規(guī)律同樣需要我們通過朗誦歌詞來規(guī)范語言的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們演唱德國作曲家舒曼的藝術(shù)歌曲《蓮花》時，也要注意元音的延長與連讀。Die Lo tos-blu-me ang stigt，sich vor der son ne pracht，這兩句德語歌詞中O和A母音一定要延長。Und mit ge-senk -tem Haup- te，er war-tet -sie traum end die Nacht.這兩句歌詞中，除了e、i、a等元音需要在朗讀中保持延長，M與end還需要保持連讀。在朗誦歌詞中我們注意這些語言規(guī)則后，演唱者進(jìn)行演唱時則可以規(guī)范的將語言通過聲音表達(dá)的出來，幫助歌者提升演唱技巧。當(dāng)我們拿到一首作品時，無論是外文作品還是中文作品，朗誦歌詞可以幫助歌者準(zhǔn)確的把握每個詞或字的發(fā)音規(guī)律。咬準(zhǔn)字頭、字腹、字尾，通過正確的朗讀歌詞，才能幫助歌者們解決演唱中的吐字不清晰，不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。這樣才能在演唱中所呈現(xiàn)演繹的作品達(dá)到事半功倍的效果。

2.有助于聲樂演唱者合理利用呼吸

演唱過程中，氣息是歌唱的源泉。良好聲音的呈現(xiàn)，離不開氣息的支持。朗誦歌詞是歌者們在聲樂演唱中解決氣息支撐方法的一個有效辦法。當(dāng)歌者們在演唱中國藝術(shù)歌曲時，朗誦歌詞可以幫助歌者們?nèi)ズ苓B貫的完成語句的表達(dá)。在聲樂演唱中，有句話叫做聲斷氣不斷。只有對歌詞的準(zhǔn)確朗誦，才能在歌曲演唱中，句與句之間，呼吸準(zhǔn)確。

在藝術(shù)歌曲《懷念曲》中，整首歌曲的基調(diào)是抒情、緩慢的，因此演唱者在演唱時需要有充足的氣息支撐和良好的循環(huán)呼吸。這就需要歌者們多做朗誦練習(xí)，因為每一句的強(qiáng)弱規(guī)律基本成棗核狀（兩頭弱中間強(qiáng)）。通過做大量的朗誦練習(xí)才能把每一句的強(qiáng)弱規(guī)律通過曲子的指定術(shù)語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。只有通過朗讀才能讓我們合理利用呼吸，合理分配氣息的強(qiáng)弱規(guī)律，使每一個字都能通過正確的呼吸達(dá)到氣沉丹田、聲音飽滿，避免呼吸的不順造成聲音的上浮與吞字情況。在演唱節(jié)奏快一些的中國作品時，更需要我們通過朗誦將胸腔打開，同時放松下巴與脖子的肌肉群，運用哼鳴搭配氣息去練習(xí)歌曲的歌詞，才能有效的投入到演唱中。演唱中國藝術(shù)類的歌曲時，歌詞基本都是由古代的詩人創(chuàng)作的詩詞，因此通過朗誦歌者在了解了每句詩詞的韻律之后，可以合理處理呼吸的運用，將平平仄仄的規(guī)律運用到極致。通過朗誦，掛住哼鳴位置，演唱者把字可以很好的運用大牙關(guān)與上咽壁的力量配合呼吸清晰的將字吐清楚。也可以在朗誦中發(fā)現(xiàn)演唱時氣息不連貫不順暢的地方，從而科學(xué)有效的解決演唱中的呼吸問題。

三、朗誦歌詞對聲樂演唱者的意義

1.有效表達(dá)歌曲的情感

歌詞是一首歌曲的靈魂，它直接表達(dá)了作品的意思與情感。單純的只從旋律入手，歌者并不能體會歌曲本身的意義。例如趙季平老師作曲的歌曲《別董大》，對于歌詞想必大家都耳熟能詳。歌詞采用了唐代詩人高適創(chuàng)作的一首七言絕句詩。歌詞的大意是高適與朋友董大久別重逢，送別時正值寒冷天氣，作者當(dāng)時處在困頓不達(dá)的境遇之中，但并沒有因此沮喪、沉淪，同時流露出友人將要遠(yuǎn)行的惜別之情，也展現(xiàn)了作者豪邁豁達(dá)的胸襟。要知道當(dāng)時兩個人雖然都是才華橫溢，但是經(jīng)濟(jì)上都是窮困潦倒，甚至連喝酒錢都沒有。高適卻以開朗的胸襟，豪邁的語調(diào)把臨別贈言說的激昂慷慨，鼓舞人心。了解了歌詞本意與背景后，歌者通過朗誦把歌詞的抑揚頓挫與韻律有感情的朗讀出來，才能比較有效的把握歌曲的情感，在演唱時自然也能夠投入到歌曲中。再例如由龔琳娜老師演唱，其先生老鑼作曲的歌曲《靜夜思》，歌詞是大家熟悉的唐代詩人李白所作的一首五絕小詩。詩人在秋日夜晚抬頭望月的所感，表達(dá)客居思鄉(xiāng)的感情。讓很多在外打拼不能在家鄉(xiāng)陪伴親人的人們產(chǎn)生了共鳴。龔琳娜老師的演唱讓聽眾們動容，她用樸實、真摯的感情唱出了思鄉(xiāng)之情，她的吐字咬詞清晰、流暢。完美的把朗誦時的抑揚頓挫表達(dá)的清清楚楚。因此，歌者們一定要在演唱作品時，向優(yōu)秀的演唱家學(xué)習(xí)。這樣在演唱時，歌者才能以情帶聲，更加深刻的體會詞曲作者的作品大意，才能更準(zhǔn)確的詮釋歌曲的本意。

2.有效提高演唱者的綜合音樂素養(yǎng)

對于每位歌者來說，提高音樂素養(yǎng)是一名成功的歌者所具備的必要條件。除了在演唱中我們需要練習(xí)讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、背景知識、音樂欣賞等能力，朗誦歌詞也是必不可少的一項工作，它有助于演唱者提高自己的綜合素養(yǎng)能力。

通過朗誦歌詞，演唱者可以更加準(zhǔn)確的把握歌詞的語音語調(diào)，節(jié)奏和速度，這樣才能體會歌詞要表達(dá)的情感，從而對音樂有更深層次的理解。通過朗誦歌詞，演唱者可以了解中外歌曲的背景知識。例如歐洲的聲樂藝術(shù)，從中世紀(jì)到文藝復(fù)興的復(fù)調(diào)音樂過渡到牧歌、贊歌等形式，再從巴洛克時期到古典主義時期的清唱劇、康塔塔發(fā)展到歌劇的初步發(fā)展，亦或者是浪漫主義時期到20世界的大歌劇、輕歌劇、抒情歌劇到意大利歌劇的循序發(fā)展等，每部歌劇里，從歌劇背景再到故事情節(jié)，每個唱段里，都講述不同人物的不同故事情節(jié)。在歌劇的詠嘆調(diào)中，一般都會有宣敘調(diào)作為演唱前的襯托。宣敘調(diào)大都是在音高旋律的基礎(chǔ)上，需要歌者配合人物故事情節(jié)來說唱的。所以朗讀歌詞的重要性，在宣敘調(diào)中，也能非常有效的體現(xiàn)出來。因而學(xué)習(xí)不同時期的聲樂作品，只有通過朗讀歌詞，歌者們才能在作品中了解不同時期的歷史背景及作品的不同風(fēng)格。演唱中國的古詩詞藝術(shù)歌曲及許多創(chuàng)作型藝術(shù)歌曲甚至是歌劇都有助于演唱者聲音音色的開闊，學(xué)習(xí)歌曲的同時，首先要以朗誦歌詞的形式首先著手把握不同風(fēng)格的作品及歌詞大意，達(dá)到句與句的相連，感悟歌詞的升華及宗旨，使演唱者在演唱中綜合素養(yǎng)得到提升。

結(jié)語

朗誦歌詞可以使我們在吐字時咬清字頭、字腹、字尾，規(guī)范我們的發(fā)音語言，幫助我們在演唱時更加積極的投入情感，同時合理利用我們的氣息。通過筆者的實踐與研究，希望可以幫助喜歡演唱的歌者們有效解決演唱作品的方法，可以利用朗誦去解決聲樂的技巧與情感的運用。