談?wù)勎以谝魳方虒W(xué)中的“澀苦甜”

朱麗蓉

摘 要：想上好一節(jié)課，教師必須要理性的思考?？紤]學(xué)生的特點：心理特點，知識接受能力特點，班級的特點，教學(xué)內(nèi)容的要點，依據(jù)這些確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)點一定要小，具體。根據(jù)學(xué)生年齡的特點定教學(xué)的形式，教學(xué)的形式要多樣化，但不能花哨，而是實在，最終完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：音樂教師；教學(xué)；成長

一、澀——課堂達標(biāo)

農(nóng)村工作兩年后，我憑著自己個人的音樂基本功，參加了由教育局組織的教師進城基本功比賽，憑借比賽的結(jié)果，我被教育局人事科分配到現(xiàn)在的江都區(qū)仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)。

我來到這邊時，這里已有三位專職音樂教師，有三間音樂專用教室，教室里各有一架風(fēng)琴，有錄音機以及其他現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，與我原先的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)自然不可同日而語。最關(guān)鍵的是這里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)，每次在全區(qū)的小學(xué)生文藝會演中，我們學(xué)校都能獲得一等獎。

到了新的學(xué)校，按這所學(xué)校的慣例，都要聽新教師的課，我也不例外。接到通知后，我就認認真真地準(zhǔn)備起來，上了一堂課。結(jié)果，他們對我音樂課的評價是像語文課，課上老師說的內(nèi)容多了，學(xué)生的參與活動很少，課堂缺少活力。說實話，當(dāng)我聽到這些話，還是有點不服氣，現(xiàn)在想想我那時真的思想太不成熟了，教學(xué)上也不謙虛。

在這樣的學(xué)校、這樣的教學(xué)氛圍中，我得到多次的磨煉，2007年，教育局通知再次組織青年教師課堂達標(biāo)考核，學(xué)校緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著，先是學(xué)校對青年教師的考核，音樂科特別點我參加考核，學(xué)校里還安排教科室主任和音樂組長聽我的六節(jié)課。每一次的課，我都去積極的準(zhǔn)備，對學(xué)生的分析，對課堂的駕馭，對教學(xué)內(nèi)容的考慮，對教學(xué)形式的多樣化的琢磨……我從一開始的緊張到后來的淡定，就這樣我在教學(xué)中歷練出來了。2008年，教育局教研室的一批專家來聽我的課，最終我的課堂完全達標(biāo)。想來這些經(jīng)歷是財富，卻有一種“澀”的感覺！

二、苦——學(xué)習(xí)之累

在仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)工作將近12年了，這是學(xué)習(xí)的12年。

因為我性格里有一股不認輸?shù)膭蓬^，在察覺到自身差距后，我開始重新再學(xué)習(xí)的征程。2003年，我報考了南京藝術(shù)學(xué)院聲樂系，在歷經(jīng)多少個深夜學(xué)習(xí)的刻苦后，最終被南京藝術(shù)學(xué)院錄取，但是矛盾接踵而來，我懷孕了，而南京藝術(shù)學(xué)院要求脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

在孩子和學(xué)業(yè)的矛盾中，最終和家人商量，轉(zhuǎn)學(xué)至南京師范大學(xué)音樂學(xué)院函授班，每個月集中學(xué)習(xí)。就這樣，從懷孕到孩子出生，我都在南京與江都之間來回奔走，一方面盡自己的母親職責(zé)，另一方面爭取做個好學(xué)生，還要兼顧著學(xué)校的教學(xué)。當(dāng)火紅的畢業(yè)證書拿到手里的時候，我知道，一個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，它凝聚了家人的支持和學(xué)校的關(guān)心，更有自己的辛勤付出。

很多其他學(xué)科的教師對音樂教師沒有一個真實肯定的認識，老感覺音樂教師唱唱、跳跳、玩玩就把課上了，很輕松，很愜意，其實大錯特錯了。沒帶過音樂課或者沒認真專業(yè)地上好音樂課的教師都不會體會到，一名音樂教師要想上好一節(jié)課是多么辛苦。文化課教師講完新課可以歇下來給學(xué)生布置作業(yè)，看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)指導(dǎo)，而音樂教師呢？一節(jié)課40分鐘，要唱、跳、彈，緊緊張張，還不說細節(jié)又是不同年級不同教材的音樂要上，大腦的轉(zhuǎn)換都要迅速，一般人干不了。

在鎮(zhèn)中心小學(xué)工作近12年，任教低年級就有6年。在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時還要兼顧這個年齡段孩子的特點，有時候為了維護課堂紀律，在開學(xué)一個月內(nèi)都別想認真地貫徹教學(xué)目標(biāo)。我開始研究這個年齡段孩子的特點，與其他音樂老師交流經(jīng)驗，與其他學(xué)科的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還上網(wǎng)翻閱資料，研究兒童心理，就這樣一路跌跌撞撞地走著、學(xué)著、實踐著、感悟著，這是“苦”，也是快樂！

平時注意閱讀大量的教學(xué)資料，注意課堂細節(jié)，我常常利用空閑時間寫寫自己的教學(xué)感受、教學(xué)論文，先后我有幾篇獲得省教育學(xué)會的獎項，也有好幾篇獲得江都區(qū)的獎項。

三、甜——得到肯定

在平時堅持不懈的努力下，我積極地參加了2008年江都教育局組織音樂教學(xué)基本功大賽，比賽內(nèi)容有歌唱、鋼琴樂曲彈奏、小學(xué)歌曲鋼琴即興伴奏、舞蹈和指揮，我認真表現(xiàn)，最后取得了江都全市的二等獎。

2009年11月3日，江都市教育局教研室教研員對我校的教學(xué)常規(guī)進行了隨機督導(dǎo)。那天正是晨會課時間，學(xué)校教導(dǎo)處主任通知我，上午第一節(jié)課教育局的教研員就要聽我的課。

接到通知，我心里一點也不慌，我想他們就是要聽隨堂課，也是看看一位老師平時的教學(xué)能力是怎樣的。我來到專用教室，快速地把教室收拾干凈，然后就準(zhǔn)備要上的課《秋天紅艷艷》，把教案再熟悉一遍，再把這首曲子在鋼琴上熟練幾遍?，F(xiàn)在備課需要多方面的知識素養(yǎng)，我借助于網(wǎng)絡(luò)，豐富自己的教學(xué)理念，精煉自己的教學(xué)語言，多看看別人的教學(xué)案，取長補短，力求使自己的課堂教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)形式多樣。

在課上，我很從容，微笑著面對孩子，用稍慢的語速，變換的語調(diào)，給孩子們上起了課，那堂課我的范唱、我的鋼琴伴奏，都得到了督導(dǎo)員的夸贊，他們評價說，課上能恰當(dāng)?shù)剡\用好打擊樂器輔助學(xué)生在唱歌時正確地掌握歌曲的節(jié)拍；課上的一串串精妙的話也吸引了學(xué)生的注意，把握住孩子們的視覺、聽覺，使他們上課很專心地聽講?？傊?，這節(jié)課獲得他們的高度認可！

我想成功的關(guān)鍵是平時的積累。平常我沒課時，也能堅持練聲和練鋼琴；空閑時我常常在網(wǎng)頁上看看別人的教案和論文，也注意把自己課堂的一些感悟記錄下來；平時晚上，在家里看一些書籍，提高自己的語言表達能力，儲備自己的知識倉庫。

時間是最好的證明，我在不斷地進步，如果說我變得更加從容淡定，更加樂觀進取，還不如說我的思想比以前成熟多了。我明白做任何一件事，都要認真的考慮，積極的準(zhǔn)備，要把方方面面、各個細節(jié)都要考慮周到，最關(guān)鍵是哪兒不足，就要把那兒做得更好。終于做一名合格的教師了，我覺得“甜”！

編輯 溫雪蓮