微信在家校溝通中的應(yīng)用策略

甘俊祖

摘 要：隨著智能手機(jī)的普及，家校隨時(shí)隨地的溝通互動(dòng)成為現(xiàn)實(shí)。微信集文字、圖片、語音等多種媒體于一身，能讓家長及時(shí)了解到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，了解到孩子所在班級(jí)以及自己孩子個(gè)體的在?；顒?dòng)情況，對(duì)形成家校合作教育的合力和促進(jìn)學(xué)生的成長有很大的作用。

關(guān)鍵詞：溝通橋梁；學(xué)生心弦；成長故事

在與教育領(lǐng)域的深度融合中，“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)正在逐步地影響著教育的理念，也在深刻改變著班主任工作的方式。微信群為班主任做好家校良好溝通帶來了新手段，逐漸成為班主任的好助手。筆者結(jié)合多年的工作實(shí)踐，談一談?dòng)梦⑿艁韺?shí)現(xiàn)家校良好溝通的一些做法。

一、互通教育信息，搭建家校溝通橋梁

微信可以促進(jìn)班主任角色的轉(zhuǎn)變，更加方便快捷地促進(jìn)家校聯(lián)系與溝通，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)孩子健康快樂成長。為了便于和家長溝通，我每新接一個(gè)班級(jí)，就會(huì)建立家長微信群。在微信群，我會(huì)把學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)、班級(jí)的日常狀況、學(xué)生的在校表現(xiàn)等及時(shí)發(fā)到微信群，讓家長們隨時(shí)了解自己孩子成長的情況，協(xié)助學(xué)生良好成長。另外我還發(fā)一些學(xué)校通知、安全溫馨提示、一日作業(yè)清單、一句話新聞、家庭教育經(jīng)典文章等，便于家校溝通。通過微信群向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，通過微信群交流學(xué)習(xí)疑惑，也可以上傳解答結(jié)果；另外將學(xué)科教師邀請(qǐng)進(jìn)群，給予學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。大到如運(yùn)動(dòng)會(huì)的新聞報(bào)道，小到對(duì)課文學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟，都可以通過微信群發(fā)布。內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、飽含情感的信息有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，微信平臺(tái)初步達(dá)到了我們預(yù)期的“服務(wù)學(xué)生發(fā)展，向家庭和社會(huì)輻射學(xué)校教育正能量”的效果。家長也可以把輔導(dǎo)學(xué)生的困惑、疑難，上傳群里，供家長老師共同交流解決，及時(shí)與老師溝通，對(duì)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)業(yè)成果，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

二、疏理學(xué)生心弦，做好學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)后盾

心理學(xué)表明，進(jìn)入初中，學(xué)生就進(jìn)入了青春期。七年級(jí)學(xué)生來自不同學(xué)校，心理負(fù)擔(dān)較重，有的擔(dān)心新的同學(xué)在班級(jí)不接納自己，有的擔(dān)心考試考不好，有的同學(xué)為身材矮小而發(fā)愁……八年級(jí)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，叛逆心理嚴(yán)重，理解、接納、支持、幫助、引導(dǎo)就顯得更為重要；九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊張，容易對(duì)問題產(chǎn)生偏差。面對(duì)學(xué)生種種問題，借助微信，班主任可以及時(shí)跟家長就學(xué)生有困擾的共性問題進(jìn)行討論、進(jìn)行溝通，有助于班主任準(zhǔn)確地把握孩子最新的心理動(dòng)向，從而制定出相應(yīng)的對(duì)策，提高辦事效率，讓孩子少走彎路。

三、記錄班級(jí)成長故事，營造合作氛圍

在微信群，我會(huì)經(jīng)常曬曬學(xué)生課堂中的表現(xiàn)，比如精彩的回答，專注聽講，活躍研討，完美的作業(yè)等；也曬他們的活動(dòng)，廣播體操的認(rèn)真執(zhí)著，投籃球的颯爽英姿，跑步?jīng)_刺的堅(jiān)強(qiáng)韌勁；還會(huì)曬他們有創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，范讀的優(yōu)秀作文，各類競賽獎(jiǎng)狀；也可以把學(xué)生喜愛的手工制作，富有個(gè)性的特色照片，滿意的繪畫書法作品等上傳微信群。還允許家長上傳學(xué)生的生日照片剪影，及時(shí)上傳家校聯(lián)系冊(cè)（里面有家長的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己的反思等內(nèi)容）。這些成長記錄，真實(shí)反映了學(xué)生在成長過程中的成功與失敗，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受成長與進(jìn)步，也為老師、家長提供了更加豐富多彩的評(píng)價(jià)材料，有利于增進(jìn)學(xué)生和家長的感情，有利于家長處理好親子關(guān)系，有利于增進(jìn)家長與班主任的和諧關(guān)系，有利于密切家長與家長之間的聯(lián)系。

四、預(yù)防四“不”，巧用“四適”，維護(hù)好微信群

微信給班主任工作帶來了許多便利，但如果管理不善，就會(huì)給班主任帶來不必要的麻煩或困擾。班主任不能簡單把微信群當(dāng)成班級(jí)的信息公告欄，當(dāng)成班主任的發(fā)號(hào)施令站，更不能變成家校矛盾的曝光臺(tái)。要認(rèn)真遴選每一條信息，仔細(xì)斟酌每一個(gè)詞語，適時(shí)、適當(dāng)、適恰、適度拓展微信群，促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展，微信群就會(huì)成為家校溝通的最好通道，發(fā)揮它應(yīng)有的優(yōu)勢，收到預(yù)想的效果。

1.不曬學(xué)生個(gè)人照

注意保護(hù)孩子們的隱私，隨時(shí)提醒家長不要隨意將群里的照片外泄，以免一面暴露孩子的個(gè)人信息，學(xué)生的個(gè)人照，最好定制“個(gè)人套餐”，私傳給家長。

2.不在微信群表揚(yáng)和批評(píng)個(gè)體學(xué)生

若在微信群公開表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生，家長們?cè)跐撘庾R(shí)里就會(huì)拿自己的孩子和這個(gè)老師表揚(yáng)的孩子相提并論，在潛意識(shí)里會(huì)助長表揚(yáng)孩子的“霸氣”，也不利于其他孩子的心理健康發(fā)展，產(chǎn)生家長間的矛盾、學(xué)生之間的矛盾。公開批評(píng)某個(gè)學(xué)生，會(huì)給批評(píng)學(xué)生帶來額外的壓力和焦慮，使批評(píng)學(xué)生家長蒙羞，也可能促使師生之間、家長與班主任之間突發(fā)極端矛盾。

3.提醒家長不發(fā)不良信息

在微信圈里，我們經(jīng)常會(huì)收到諸如拉選票的信息，有為得到某項(xiàng)獎(jiǎng)品點(diǎn)贊的，有為孩子作品而投票的，有為生日助興的，有為救危重病人募捐的，五花八門，名目繁多。有的甚至要求每天投一票，消耗著家長的精力與時(shí)間。班主任就要做適當(dāng)要求，允許微信平臺(tái)交流自由，及時(shí)提醒家長發(fā)一些有用的信息，沒用的信息不發(fā)為好。

4.不發(fā)病毒軟件和不良鏈接

班主任要指導(dǎo)讓家長們?nèi)绾蝸砭S護(hù)好這個(gè)交流的平臺(tái)，讓微信群用于學(xué)生的成長交流，警示家長不要在平臺(tái)上傳播非法的言論信息或者發(fā)布不明的帶有病毒軟件的文件或鏈接等。

隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微信在班級(jí)管理中作用益發(fā)重要，如何把微信的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為班級(jí)管理的優(yōu)勢，增強(qiáng)家校聯(lián)系，融洽家長和班主任的關(guān)系，更好地推動(dòng)班級(jí)的良好發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種新挑戰(zhàn)，還需要我們每個(gè)班主任深入研究探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]于景明，梁曉東.信息技術(shù)[M].山東：泰山出版社，2010.

[2]吳志明.班級(jí)微信群的引導(dǎo)和管理[J].江西教育，2015（34）.

注：本文系甘肅省十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題“困境學(xué)生教育個(gè)案研究”（課題號(hào)：GHB3011）階段性研究成果。

編輯 高 瓊