以師為本 以德立魂

蔣海蘭 許生傳 韋修尖

4月24日，南寧市良慶區(qū)教育系統(tǒng)600多名教師參加了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，牢記立德樹人使命，做新時代黨和人民滿意的好老師”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間長達(dá)三個月，培訓(xùn)分課程學(xué)習(xí)、交流研討、成果撰寫、風(fēng)采展示四個環(huán)節(jié)，所有參訓(xùn)教師在此期間均完成課程學(xué)習(xí)及其他培訓(xùn)任務(wù)。

此次培訓(xùn)在良慶區(qū)教師中產(chǎn)生良好反響。南寧市五象小學(xué)教師曾寶葵說：“培訓(xùn)后我一直在思考，一名好教師應(yīng)該是什么樣的？如何成為一名好教師？時代不同，好教師的含義也不盡相同，所以我們需要不斷學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，注重日常踐行，努力朝著好教師的方向努力?！?/p>

近年來，良慶區(qū)將師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，大力開展師德教育，通過形式靈活、內(nèi)容豐富的教育活動，不斷引領(lǐng)教師提升品德修養(yǎng)，取得顯著成效。

高度重視，把師德立起來

“進(jìn)入新時代，我們應(yīng)該更加重視師德師風(fēng)建設(shè)，通過各種方式把師德立起來?！绷紤c區(qū)教育局長楊榮團(tuán)說。為了確保師德教育有效推進(jìn)，良慶區(qū)教育局成立了主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，專抓師德教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組每年都會制定出臺師德教育活動方案，部署全城區(qū)師德教育工作，引導(dǎo)各級各類學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，開展形式多樣的師德教育活動。

良慶區(qū)改革創(chuàng)新評價辦法，建立健全師德年度評議制度和師德問題報告制度：將師德考核與年度考核直接掛鉤，對師德考核不合格者年度考核同樣評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決;對違反師德行為造成嚴(yán)重后果、影響惡劣的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，并視情節(jié)輕重取消評優(yōu)評先資格、調(diào)離原工作單位或降低專業(yè)技術(shù)職稱及工資;對做出危害嚴(yán)重、影響惡劣行為的教師，依規(guī)撤銷教師資格，清除出教師隊(duì)伍，涉及違法犯罪的及時移交司法機(jī)關(guān)處理。

與此同時，良慶區(qū)不斷完善“學(xué)校、教師、家長、學(xué)生”四位一體和社會參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系。按照要求，城區(qū)全體教職工必須集體簽訂廉潔從教承諾書，承諾不收受家長財物、不接受家長宴請、不搞有償補(bǔ)課等。各校通過家長會、宣傳欄和網(wǎng)上公布等形式，主動接受外界監(jiān)督。廣大教師根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合學(xué)校承諾內(nèi)容，擬定自己的師德承諾，且承諾內(nèi)容在一定范圍內(nèi)向家長和學(xué)生公布，接受社會監(jiān)督評議。這一監(jiān)督體系促使教師不斷規(guī)范自身從教行為，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，從而將違反師德的行為消除在萌芽狀態(tài)。

“自從師德承諾向我們家長公開后，我覺得把孩子交到老師手里特別放心?！蹦蠈幨辛紤c區(qū)良慶初級中學(xué)家長鄭步堅說。他孩子所在的學(xué)校每學(xué)期都會向家長公布每一名教師的師德承諾，接受家長監(jiān)督，讓家長從中獲得教師教育教學(xué)方面的真實(shí)反饋。他說：“我的孩子很喜歡他的班主任黃萬澤老師，還親切地叫他‘澤哥。剛?cè)雽W(xué)時，孩子的數(shù)學(xué)比較弱，但在黃老師的耐心教導(dǎo)下，孩子的學(xué)習(xí)成績明顯提高。黃老師經(jīng)常換位思考，引導(dǎo)孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活之余釋放壓力，把孩子的生活、學(xué)習(xí)每一個細(xì)節(jié)都照顧得井井有條。作為家長，我能真切感受到老師對孩子的愛！”

目前，良慶區(qū)教育領(lǐng)域的正氣不斷上升，近年來從未出現(xiàn)教師違法違紀(jì)現(xiàn)象。社會對良慶區(qū)教育的滿意度顯著提高。

樹立典型，讓師德活起來

10月14日，2018年南寧市中小學(xué)師德教育巡回大講堂在良慶區(qū)開展宣講活動。良慶區(qū)那平小學(xué)教師韋慧敏認(rèn)真聆聽了幾位師德典型的宣講后，深有感觸地說：“聽了這些老師的事跡，我非常感動。作為一名年輕教師，平日里我有過抱怨，但聽了這場宣講后，我進(jìn)行了反思。要想成為學(xué)生信任的好老師，就要熱愛工作，把工作當(dāng)成一件幸福的事來做，不斷改進(jìn)自己的工作態(tài)度和工作方式，這樣才能獲得屬于教師的幸福?！?/p>

樹立師德典型，弘揚(yáng)高尚師德，激勵廣大教師向師德楷模學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立和激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)理想和工作熱情，是良慶區(qū)推進(jìn)師德教育工作的重要舉措。良慶區(qū)認(rèn)真推選全市中小學(xué)師德巡回大講堂候選人，最終選出莫莎莎、陳未南、覃小寧、黎乃甘等優(yōu)秀教師代表參加南寧市師德巡回宣講活動，有效地激勵和帶動了城區(qū)廣大教師向優(yōu)秀教師看齊，努力成為師德典型。

2017年，良慶區(qū)評選出優(yōu)秀教育工作者190人、“良慶區(qū)我最喜愛的鄉(xiāng)村教師”5人。2018年，該城區(qū)以慶祝第34個教師節(jié)為契機(jī)，開展了以“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人”為主題的一系列活動，并利用微信平臺同步推出“身邊人講身邊事”活動，宣傳了100余名本城區(qū)的師德楷模，其中有：不放棄任何一個學(xué)生，堅守“讓每個學(xué)生都成為有用之才”承諾，在平凡的崗位上，將責(zé)任心、使命感化作堅守動力的良慶區(qū)大塘鎮(zhèn)那造小學(xué)教師謝子集;堅守鄉(xiāng)村學(xué)校30年，無怨無悔、兢兢業(yè)業(yè)，被評為“莫振高式的八桂好老師”的良慶區(qū)南曉鎮(zhèn)雅王小學(xué)團(tuán)城教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人馬超良;秉持“我奉獻(xiàn)我快樂，我快樂我奉獻(xiàn)”志愿服務(wù)理念，走過了20年志愿服務(wù)生涯，獲南寧市首屆十大杰出青年志愿者、全國義務(wù)獻(xiàn)血銀獎等多項(xiàng)志愿者榮譽(yù)的良慶鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支部書記張啟烈。

“這些老師都獲得了社會認(rèn)可、群眾信賴，他們關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，他們用自己的實(shí)際行動詮釋了什么是高尚師德。像這樣的優(yōu)秀教師，必將能起到良好的模范引領(lǐng)作用！”南寧市五象小學(xué)校長莫莎莎說。

深入推進(jìn)，讓師德長效化

“以前，有部分老師對一些事總是斤斤計較，存在‘事不關(guān)己高高掛起的工作態(tài)度。如今，這種現(xiàn)象越來越少了，教師更敬業(yè)，群眾更滿意，學(xué)校聲譽(yù)也變得越來越好了?！蹦蠈幨辛紤c區(qū)大塘鎮(zhèn)中心學(xué)校校長潘代松感慨道。

良慶區(qū)師德師風(fēng)情況的轉(zhuǎn)變，得益于該城區(qū)堅持不懈地開展師德教育活動。按照城區(qū)教育局的要求，良慶區(qū)各學(xué)校在每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上，都要組織教師開展“八查八看”活動，即：查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂的行為;查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為;查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的行為;查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長索要財物、亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課等違規(guī)行為;查遵紀(jì)守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德行為;查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)等行為;查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的行為;查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律松馳、有令不行、有禁不止等行為。

此前，南寧市第四十四中學(xué)、南寧市玉洞小學(xué)曾有家長反映個別教師責(zé)任心不強(qiáng)、能力不足的情況。對此，這兩所學(xué)校及時自查、了解情況，并組織家長代表和教師召開座談會，感謝家長的認(rèn)真監(jiān)督，督促提醒教師要真正肩負(fù)起一名人民教師所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。同時，這兩所學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，對個別教學(xué)能力較弱的教師進(jìn)行專門指導(dǎo)和培訓(xùn)，不斷提升這些教師的專業(yè)技能。如今，這兩所學(xué)校再也沒有接到類似的家長投訴。

“師德師風(fēng)建設(shè)是一個永恒的主題，師德教育永遠(yuǎn)在路上。今后，我們將認(rèn)真踐行習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出的‘教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任的重要論述要求，繼續(xù)把師德師風(fēng)教育認(rèn)真、持久地開展下去，讓教師真正成為學(xué)生健康成長的引路人，使良慶區(qū)的教育事業(yè)邁上一個新的臺階。”楊榮團(tuán)局長說。

（責(zé)編 歐金昌）