大學(xué)生考證熱

【文題在線】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近幾年，“考證熱”現(xiàn)象愈演愈烈，越來(lái)越多的大學(xué)生加入到考證大軍。除了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)證書外，教師資格證、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、助理物流師資格證、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、導(dǎo)游員等一系列五花八門的證書，都受到大學(xué)生的追捧。

有人說(shuō)，證書越多，證明實(shí)力越強(qiáng)，對(duì)找一個(gè)好工作越有作用；有人說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)盡早為自己做職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)期間要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)多學(xué)一些知識(shí)和技能；也有人說(shuō)，考證只是個(gè)目標(biāo)，準(zhǔn)備的過(guò)程確實(shí)可以提升學(xué)習(xí)力。

以上材料引起你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)表達(dá)你的看法。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【思路導(dǎo)航】

從主流上說(shuō)，“考證熱”是一種進(jìn)步，可是如果盲目跟風(fēng)，沒有目標(biāo)，就會(huì)適得其反。理性地看待這一現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)其積極影響和消極影響，引導(dǎo)大學(xué)生合理考證、端正就業(yè)觀念迫在眉睫。

從否定的角度來(lái)看，大學(xué)生考證，不能隨波逐流，盲從無(wú)序。可立意為：證書與能力的關(guān)系（證書不代表能力；證書能反映學(xué)習(xí)能力）；盲目跟風(fēng)考證不可取。

從肯定的角度來(lái)看，要在保證學(xué)業(yè)的前提下，做到考有所“擇”，考有所“值”，選擇考取適合自己的證書?？闪⒁鉃椋鹤哌m合自己的路，考適合自己的證書。

可以給出合理化的建議，合理制訂自己的職業(yè)規(guī)劃?？闪⒁鉃椋鹤龊米约旱穆殬I(yè)規(guī)劃，不能隨波逐流。

考生可根據(jù)材料第二段給的提示角度，明確自己的觀點(diǎn)，圍繞“考證熱”這一話題展開論述。

【佳作展示一】

一頁(yè)紙難“證”一身才

岳烊術(shù)

當(dāng)前，不少大學(xué)生瘋狂地考各種證書，恨不得將所有證書“考”入囊中。他們考證就像打“怪”通關(guān)，而通關(guān)的鑰匙就是那些證書。那些考了導(dǎo)游證書才發(fā)現(xiàn)自己連旅游時(shí)間都沒有的人、那些考了教師資格證書卻看見孩子就頭疼的人，請(qǐng)問(wèn)你們辛辛苦苦考來(lái)的那些證書有何意義？所以我認(rèn)為，考證不可盲目，再說(shuō)，一頁(yè)紙也難“證”一身才。

步入文明社會(huì)后，人們都想展示自己與之相匹配的高文化素質(zhì)。這時(shí)，一紙證書就成了一些人用來(lái)證明自己文能寫詞賦、武能斗虎豺的重要證明。會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的就趕緊考英語(yǔ)等級(jí)證書，十指會(huì)摁鋼琴鍵的就趕緊去考鋼琴等級(jí)證書，對(duì)祖國(guó)的花朵起了憐愛之心的就忙著考教師資格證書。到了畢業(yè)季，眼看著證書壘得賽過(guò)了身高，才發(fā)現(xiàn)自己一身“技能”卻仍舊一事無(wú)成。

不可否認(rèn)，考證的確很重要，但那些證書真是人生存的必備品嗎？

在故宮修繕文物的工匠們，一干就是幾十年，他們沒有什么特級(jí)修繕文物師證，僅有一張故宮工作證，可他們的技術(shù)令人贊嘆不已。成功引爆原子彈耗費(fèi)了幾千人的心血，也沒人領(lǐng)到一張相關(guān)證書，難道就可以抹殺他們的功績(jī)與高超技能了嗎？在家做飯的母親，廚藝堪比一級(jí)大廚，可少了張廚師資格證，母親的飯菜就會(huì)遜色幾分嗎？

人各有長(zhǎng)處，有些可以證明，有些則難以快速顯露。所以，何必考一些和自己無(wú)關(guān)的證書呢？倒不如活一生，終一事。那一頁(yè)薄紙，可以證明你的鋼琴技巧高超，卻難以證明你對(duì)這件樂(lè)器的熱愛；那一頁(yè)薄紙，可以證明你做導(dǎo)游的天分，卻無(wú)法證明你對(duì)祖國(guó)大好河山的愛戀。

盲目地向前奔跑，倒不如停下來(lái)望一眼路的方向，看是否偏離了自己的初心。天生我材必有用，當(dāng)那一張紙無(wú)法準(zhǔn)確衡量你身上的閃光點(diǎn)時(shí)，你盡管努力向前好了。人生足夠長(zhǎng)，所以不用急于證明什么，畢竟，一頁(yè)紙難“證”一身才。

點(diǎn)評(píng)

文章立意準(zhǔn)確新穎，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)。作者剝?nèi)ガF(xiàn)象的外殼，抓住了問(wèn)題的核心，高屋建瓴地確立了觀點(diǎn)，即一頁(yè)紙難“證”一身才；然后多方向、多角度、多層次地論證中心論點(diǎn)，列舉故宮的工匠、原子彈研究專家等進(jìn)行論證。文章深入剖析，分析透徹，引人深思，不愧是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文。

評(píng)分

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)17分=55分

【佳作展示二】

一技求精，足以成功

閆 潔

近幾年，大學(xué)生“考證熱”愈演愈烈。因此有人說(shuō)，證書越多，證明實(shí)力越強(qiáng)，對(duì)找一個(gè)好工作就越有幫助。而我認(rèn)為，考證書要適合自己，精益求精。

首先，學(xué)好百科不如學(xué)精一科。面對(duì)五花八門的學(xué)科，我們不能看哪些專業(yè)熱門就去考哪些專業(yè)的證書。與其學(xué)好百科卻不能實(shí)際應(yīng)用，不如選個(gè)適合自己的，做到學(xué)精一科，以更好地去發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)。要知道，適合自己的東西才是最好的，適合自己方能繚繞成香，證書不是判斷成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

其次，證書不是證明實(shí)力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生盡早去做職業(yè)規(guī)劃，學(xué)好知識(shí)和技能，學(xué)精自己的專業(yè)，遠(yuǎn)比用盡心思去考各種證書來(lái)得實(shí)在。以自己的一技之長(zhǎng)，同樣可以證明你的實(shí)力。屠呦呦——一名普通研究員，憑借自己的努力發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為醫(yī)學(xué)科學(xué)界開辟了一方新天地。所以，大學(xué)生不必過(guò)分熱衷于考取各種證書，而是需要發(fā)展自己的一技之長(zhǎng)，以此證明自己的實(shí)力。

最后，大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃要適合自己。每個(gè)人生活的家庭環(huán)境不同，形成的性格不同，適合別人的東西不一定就適合自己。就像鞋子合不合腳，只有自己知道一樣。大學(xué)生要學(xué)的就是適合自己的專業(yè)，考適合自己的證書。只有這樣，才能走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。

面對(duì)愈演愈烈的“考證熱”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)理性選擇，不可盲目追捧；應(yīng)當(dāng)做好自己的職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的專業(yè)，學(xué)到最好，精益求精。水滴石穿不僅在于堅(jiān)持，更在于專注。專注自己所向往的，追求一技之長(zhǎng)，精益求精才會(huì)成功。

點(diǎn)評(píng)

文章突出的亮點(diǎn)有二：一是構(gòu)思新巧。開篇簡(jiǎn)引材料，給出中心論點(diǎn)，即“一技求精，足以成功”，接著從三個(gè)角度、三個(gè)層次來(lái)論證“技不求多求精才能成功”，最后一段回扣中心論點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目。結(jié)構(gòu)清晰，布局合理，構(gòu)思巧妙。二是善于透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)。作者論述由淺入深，由“學(xué)好百科不如學(xué)精一科”到“證書不是證明實(shí)力的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，再到“大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃要適合自己”“才能走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)”，層層深入，剖析深刻，足見作者論證水平高人一籌。

評(píng)分

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)16分=52分

【佳作展示三】

給“考證熱”降降溫

李牧霖

眾所周知，在應(yīng)試教育環(huán)境下，分?jǐn)?shù)成為衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而近幾年，愈演愈烈的“考證熱”也成了當(dāng)今大學(xué)生為找好工作的不二選擇。對(duì)此，我認(rèn)為，應(yīng)該給“考證熱”降降溫。

“唯分?jǐn)?shù)論”，使得學(xué)生不惜一切去爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù)；而“唯證論”，又使得大學(xué)生盲目報(bào)考各種各樣的證書。殊不知，大學(xué)生在這樣的考證過(guò)程中已變成了“證奴”。

拋開這其中的努力不說(shuō)，單單考了這些證書，就真能保證未來(lái)會(huì)有一個(gè)好的工作嗎？就算考到了各行各業(yè)的技能證書，終究也只是一張紙而已——僅是對(duì)該行業(yè)理論知識(shí)的過(guò)關(guān)、對(duì)其表層的理解。拿到的證書再多，又有何實(shí)用價(jià)值呢？

當(dāng)今，大學(xué)生對(duì)各行業(yè)等級(jí)證書的盲目追求，也正體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)人們急功近利、淺嘗輒止的浮躁心理。而這，正是我們當(dāng)今社會(huì)最不缺的。那么，現(xiàn)在中國(guó)最缺的是什么呢？最缺的是踏實(shí)專注、用心做事的人，最缺的是“干一行，愛一行”的精神。這，才是我們應(yīng)當(dāng)傾其一生去追求的東西。

是什么使得“考證熱”不斷加劇呢？是人們的跟風(fēng)心態(tài)。從小我們就在接受父母的“諄諄教誨”：考上好的高中才可以進(jìn)入好的大學(xué)，進(jìn)了好的大學(xué)，才會(huì)有好的工作……這樣的思想引導(dǎo)著我們都要去學(xué)“別人家的孩子”——“別人家的孩子”考什么證書，自己就考什么樣的證書，全然不顧這項(xiàng)的技能是否適合自己。這樣的“考證熱”的確該降降溫了！

不是只有各種各樣的證書，才能證明你的實(shí)力，才會(huì)讓你傲視群雄，閃閃發(fā)光。我們應(yīng)該有一種“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的胸懷！

由此，我們應(yīng)該給“考證熱”降降溫。

點(diǎn)評(píng)

“給‘考證熱降降溫”是對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確概括。作文著重論證了“給考證熱降降溫”的原因——是人們的跟風(fēng)心態(tài)。作文立意有深度，符合高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”中“思想深刻”的要求，這也是本文得高分的重要原因之一。作文針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，深刻剖析，說(shuō)理透徹，層層深入，論證方法靈活，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，這些都是本文值得借鑒學(xué)習(xí)之處。

評(píng)分

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分endprint