云南省高中體育競賽開展現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑研究

陳智勇

現(xiàn)階段我國教育部門非常重視學生的體育教育，而高中生學習壓力較大，絕大多數(shù)的時間都是一心撲在文化課上，缺乏良好的體育教育，為此在眾多在教育部門的引導下，要求高中開展體育競賽，很多學校也在積極響應，但在實際中仍然存在一些問題。本文就云南省高中體育競賽開展情況展開分析，闡述當前的現(xiàn)狀、高中教師和學生對體育競賽的認識以及所存在的問題，并提出相關的優(yōu)化策略，希望為云南省普通高中提供幫助。

我國近代史上著名的文學家梁啟超曾說“少年強則國強”，習總書記在視察北京市海淀區(qū)民族小學時曾引用過這句話，由此可見我國非常重視青少年的健康成長，而體育是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，但是眾多高中卻由于學習壓力巨大，體育課程開展較少，學生無法進行良好的鍛煉，個人綜合能力較低。

1 云南省高中體育競賽開展現(xiàn)狀

1.1 體育項目的設置

正確設置體育項目是高中開展體育競賽的關鍵所在，能夠一定程度上體現(xiàn)學校開展該活動的水平，但是在云南省的各大高中當中，所開設的體育競賽項目卻存在很大局限性，一般情況下，他們都是利用運動會開展體育競賽，但是學生運動會上多以田徑項目為主，如短跑、接力、中長跑、跳遠、調高、拔河、鉛球等，一些球類對抗性的運動開展較少，如足球、排球、籃球、乒乓球等，而娛樂性的體育競賽項目則更少，如武術、健身操等，此外云南省擁有豐富的少數(shù)民族，一些獨具特色的民族體育競賽在眾多高中所開展的頻次更少，但是這些娛樂性的體育競賽項目可以很好地激發(fā)學生參與的積極性。

1.2 體育競賽的組織形式

高中學校開展體育競賽擁有良好的組織形式，可以有效提升全民參與的熱情，不過在云南地區(qū)的各高中學校中，體育競賽的組織方往往都是學校和學生自身，學校方面主要是通過運動會，但是不完善的體育競賽項目讓學生參與度并不高，而且高中生正處于青春期，非常重視別人對自己的看法，在這些學校組織的運動會上會礙于面子，害怕出丑而選擇退卻，這樣的現(xiàn)狀廣泛存在于我國眾多學校當中，而年級和班級開展的體育競賽覆蓋范圍較小，學生的參與度將有很大提高，但是由于這兩個方面組織的體育活動卻少之又少，通常情況下，很多學生會利用課余時間或體育課上自己組織體育競賽，例如籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，雖然學生能夠積極參與其中，但是巨大的學習壓力讓學生課余時間較少，體育課的開展也相對較少，且活動的時間有限，無法有效進行鍛煉。

1.3 體育競賽的舉行頻次

現(xiàn)階段云南地區(qū)的高中每年舉行運動會的頻次多數(shù)為一次，舉行的時間通常為春季或秋季，而運動會舉行的時間多為兩天，雖然所舉行的項目并不多，且多為田徑項目，但是通常體育項目都會較為緊湊，甚至會將預賽和決賽放在同一天，這樣的情況下學生容易產生疲勞感，而且部分學生會參與多個項目，如此更容易產生疲勞，甚至會引發(fā)受傷的情況。倘若某些體育項目花費的時間過長，學校為了保證時間會刪掉部分項目，一定程度上影響體育競賽的質量，同時還會影響學生的參與熱情。此外，云南地區(qū)的部分高中學校會定期開展一些單項的體育競賽項目，如籃球比賽、乒乓球比賽等，熱愛這些體育項目的學生通常都會積極參與其中，但是這些活動組織的頻次相對較少，通常為一年一次，部分學校兩年一次，甚至沒有開展，這樣的實際情況下，學生無法通過這種體育競賽中獲得良好的競技體育樂趣。

1.4 體育競賽的硬件設施

正常的開展體育競賽離不開良好的硬件設施，通常情況下每一所學校都擁有一個標準的運動場，眾多高中學校都擁有乒乓球臺、露天籃球場地以及足球場地等，而在一些等級更高的高中學校中都擁有體育館，其中有標準籃球場、排球場、乒乓球、羽毛球等場地，這些硬件設施與當?shù)氐慕洕l(fā)展有很大關系，不過其實際使用情況卻并不樂觀。首先是運動場地，現(xiàn)階段我國各學校的塑膠跑道已經成為常見運動場，但是其質量卻存在一定問題，長期風吹日曬下會出現(xiàn)破損，尤其是云南地區(qū)氣溫和濕度較高，對塑膠跑道的影響更大，為此需要針對當?shù)氐臍夂驐l件正確使用合適的材料才可以;其次是體育館內場地的使用，經過一些調查發(fā)現(xiàn)，眾多高中學校中體育館不對外開放，只有開展一些體育活動時才會讓學生進入，而且館內設施長時間不使用期間，未進行良好的維護工作，影響其使用壽命，在體育活動開展期間，甚至會出現(xiàn)一些問題，影響正常的體育競賽進行，同時還具有一定的危險。此外，眾多高中運動場內的一些相關設置也存在一定問題，例如乒乓球臺網(wǎng)破損、羽毛球網(wǎng)破損以及足球球門網(wǎng)損壞等，都會影響正常的體育競賽進行。

2 云南省高中教師和學生對體育競賽的認識

2.1 高中體育教師對體育競賽的認識

高中體育教師的知識儲備量是其個人能力的重要體現(xiàn)，只有擁有良好的知識水平，才能引導學生正確開展體育鍛煉，一方面可以提升學生身體素質，還可增加他們參與體育競賽的積極性，不過云南地區(qū)各高中體育教師的知識儲備量存在一定差異，例如少數(shù)民族地區(qū)體育教師要弱于非少數(shù)民族地區(qū)教師。雖然現(xiàn)階段的體育教師都是各大高校的畢業(yè)生，其本身理論知識相對較高，不過再進入高中學校后，若未積極開展培訓工作，則無法提升其個人綜合能力，可是當前眾多高中學校將重點都放在提高升學率上，往往只重視文化課教師的培訓力度，把體育教師的培訓放在了其次，導致他們的能力存在一定問題，無法有效指導學生進行鍛煉，在體育競賽中則無法充當一個良好的裁判。

2.2 高中學生對體育競賽的認識

當前隨著全民運動的推廣，讓眾多學生參與到眾多體育鍛煉項目中去，電視、網(wǎng)絡等媒體對各大賽事的轉播，也讓學生對體育競賽產生了一定興趣。通常情況下，高中生都擁有自己喜愛的體育項目，不過一些女學生對體育競賽的興趣并不高，對相關體育競賽的認識也不深刻，而男學生則正好相反，課余時間在運動場上基本都是男學生，因此他們對相關體育競賽項目的規(guī)則、計分方式等都有一定認識，同時隨著知識的積累，他們的認識將進一步增加。

3 云南省高中體育競賽開展中所存在的問題

3.1 體育競賽項目設置單一，舉辦時間不合理

當前云南地區(qū)的各高中學校所組織的體育競賽中，其項目設置較為單一，多以田徑類、籃球、足球等為主，一些趣味性的體育競賽未有效加入其中，尤其是云南少數(shù)民族聚集區(qū)，并沒有開設相關的民族體育項目，然后是田徑類項目參與者多以個人為主，雖然部分學校中也組織接力比賽，但是接力的項目較少，而且能夠參與到體育競賽中的學生多是班級內運動能力較強者，部分體育生也參與其中，這樣一來，普通學生無法在比賽中獲得良好的成績，對其自信心具有一定的打擊，同時多數(shù)學生無法參與其中，影響他們參與的積極性。此外，球類運動中參與者大多都是男學生，女學生感興趣的相關項目開設相對較少，例如健美操。體育舞蹈等。再者是舉辦時間不夠合理，一般情況下高中學習時間非常緊湊，體育競賽的時間安排非常緊湊，往往都是兩天之內完成相關項目的比賽進程，這樣的情況下會造成學生疲勞感，部分項目的時間被壓縮以及學生參與項目的時間沖突等問題，如此高強度的比賽時間和進程很容易對學生造成一定損傷，造成其參與興趣的降低。

3.2 參賽人數(shù)較少，影響學生參與熱情

首先學校運動會的項目有限，對參與者的數(shù)量也存在一定限制，這樣一來，絕大多數(shù)的學生無法參與其中，而且各班級所選取的參賽人員都是班內運動能力較強者，甚至出現(xiàn)多次運動會同一人參加的情況，其他學生無法參與其中，也就無法調動他們的積極性，而且部門學生之所以會參與到相關體育競賽項目中去，往往是教師強制的，如此只會增加學生的不滿情緒，進而對體育競賽失去興趣;其次是單項體育競賽項目，這些項目多以球類運動為主，例如籃球比賽、足球比賽等，但卻并非所有人都可以參與，他需要學生擁有一定的認識才可，且擁有良好的團隊能力，通常情況下能夠參與該運動者，都是日常喜歡這些運動的學生，其他人則無法參與其中，也無法調動其參與熱情。

3.3 學校重視不足，經費缺乏

現(xiàn)階段，云南省各高中豆?jié){重點放在如何提高升學率上，督促學生充分利用所有時間進行文化課學習，其他不必要的課程開設頻率較低，甚至在高三取消了體育課程，學生無法抽出足夠的時間進行體育鍛煉，個人身體素質較低，無法參與到體育競賽中，而且學生本身也過于重視學習任務，他們認為參與體育競賽就是浪費時間，實際參與度低下，甚至有應付了事者，在這樣的實際情況下，學校無法拿出足夠的經費來組織體育競賽，讓其變得更加無味，學生自然不想?yún)⑴c其中。

4 云南省高中體育競賽開展的策略

4.1 深化高中學校改革，完善體育競賽體系

素質教育已經提出了很多年，各高中學校應該清晰地認識到何為素質教育，并非單純的學習文化課程，應將體育作為高中教育中的重要組成，為此云南省教育部門應該牽頭行動，與各普通高中學校一起深化教育改革，貫徹黨及政府部門所制定的有關教育知識精神，始終將育人、強體、增質最為教育的主要內容，積極開設體育課程，讓學生可以通過體育課程的學習去了解相關的體育競賽內容以及體育項目，然后完善體育競賽體系，針對校內的實際情況，再結合高中生的心理實際，打造一個完善的體育競賽體系，可以讓眾多的學生可以參與其中，發(fā)揮其應有的作用。此外，學校還應該結合體育教育課程，開展相關的體育競賽項目，并積極引進娛樂性的項目，在輕松愉快的比賽未氛圍下，讓學生喜歡上體育，增加他們參與其中的熱情。

4.2 豐富體育競賽類型，凸顯學校特色

針對以往單一的體育競賽項目，云南省普通高中應該積極轉變這種思想，重視學生體育競賽，積極豐富比賽類型，增加一些群體項目，首先田徑類項目應予以保留，這種比賽所呈現(xiàn)的緊張、激烈程度可以調動學生的熱情，同時還可為體育特長生提供一個展示舞臺;其次增加群體項目、娛樂性項目，拔河、接力賽都屬于群體項目，學生參與其中的熱情相對較高，學校應予以保留，同時還應增加這類群體項目，例如乒乓球雙打、羽毛球雙打、排球、足球等，此外還應該增設娛樂性項目，例如托球跑、障礙接力、呼啦圈競走等，這類項目參與的對象，可以為男生、女性，還可以是教師，很大程度上提升學生參與其中的熱情和樂趣;再者是充分挖掘當?shù)鼐哂忻褡逄厣捏w育運動項目，例如具有云南特色的高腳競走、板鞋競走、民族武術等，既可凸顯學校特色，還可以發(fā)揚少數(shù)民族文化。

4.3 增加體育競賽資金投入，重視地區(qū)均衡發(fā)展

體育教育是現(xiàn)代教育中非常重要的一環(huán)，云南省各高中學校應該將其重視起來，積極開設體育課程，并組織體育競賽，倘若所需的經費較高，本校無法承擔，應該及時向上級教育部門進行申請，保證體育競賽的正常順利開展。目前云南省眾多學校中的體育競賽經費來源較為單一，教育部門應該積極尋求豐富經費來源途徑，例如通過募捐或商家贊助等，此外學校也可通過其他的方式來籌集資金，如租賃體育場館、減少學生資金獎勵等;再者是重視云南省各地區(qū)的均衡發(fā)展，現(xiàn)階段云南省的各地區(qū)經濟發(fā)展存在差異，其學?；A建設也存在差異，針對這樣的實際情況，教育部門應該重視對經濟落后地區(qū)學校體育設施的建設，而且還要重視少數(shù)民族地區(qū)的學校建設力度。

4.4 優(yōu)化競賽的組織形式，建立相應的獎勵機制

學校組織的運動會，會有很多條件進行制約，無法滿足所有的學生參與其中，為此應該加強年級、班級的組織形式，還可將班級之間、年級之間相互聯(lián)系，組織相關的體育競賽，這樣的方式具有靈活、易操作的優(yōu)點，且容易讓所有的學生都參與其中，增加他們對體育的熱愛，此外，所設置的體育競賽項目，應該滿足不同階段的學生，如性別、年齡、運動水平等;再者是建立相應的獎勵機制，體育競賽最終都能夠角逐出優(yōu)勝者，學校應為其設置獎勵，如此可促進學生參與的積極性，還可以提升他們的競爭意識。

5 結束語

現(xiàn)階段，我國越來越重視學生的體育鍛煉，不過高中生的學習任務較重，無法有效進行相關體育競賽。本文就云南省高中體育競賽開展情況展開分析，提出四項優(yōu)化策略，分別是深化高中學校改革，完善體育競賽體系;豐富體育競賽類型，凸顯學校特色;增加體育競賽資金投入，重視地區(qū)均衡發(fā)展以及優(yōu)化競賽的組織形式，建立相應的獎勵機制，希望通過本文可以為相關人員提供幫助。

（作者單位：普洱市民族中學）