淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

劉 喬

（甘肅省武威第九中學(xué)，甘肅 武威）

作為一名創(chuàng)新時代的教師，我們應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)際情況，探索和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，就要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，營造輕松、和諧的教學(xué)氛圍和環(huán)境，加強(qiáng)教育理論研究，更新教學(xué)觀念，善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)創(chuàng)新教育理論、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本文對如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新意識和能力提出了一些看法和意見。

一、激發(fā)創(chuàng)新的興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的關(guān)鍵

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要立足于學(xué)生的心理特點(diǎn)，懂一定規(guī)律，善于發(fā)展和利用學(xué)生的好奇心，有意識地創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生的欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的興趣。教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容本身的內(nèi)在樂趣，并為學(xué)生創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，讓他們感受到成功的喜悅，提高他們的學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)中適時出示適當(dāng)合理的、高低適度的、學(xué)生想知道的問題，激發(fā)強(qiáng)烈的興趣和好奇心，讓學(xué)生因興趣而學(xué)習(xí)和思考，提出新問題，自覺解決和創(chuàng)新。在設(shè)計上，要突破教科書的規(guī)定內(nèi)容，努力創(chuàng)新，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)方法。擴(kuò)展想象力，發(fā)展優(yōu)勢及特長，充分展示自己，找到生活和數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，體驗(yàn)成功的機(jī)會和幸福，并不斷獲得新的感受、想法和發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的知識欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二、營造輕松和諧的教學(xué)氛圍是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的前提

為了營造愉悅、和諧、民主、平等和寬松的民主氛圍，教師應(yīng)該改變過去所倡導(dǎo)的“教學(xué)”和“學(xué)習(xí)”模式。實(shí)現(xiàn)由“教”向“學(xué)”過渡，把微笑常帶入課堂，富有情感教學(xué)，語言要親切自然，有耐心地啟發(fā)引導(dǎo)，積極捕捉每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，營造師生情感融合的氛圍，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中積極主動學(xué)習(xí)新知識。教師應(yīng)盡力相信，理解和尊重學(xué)生，讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、思考、質(zhì)疑，真正成為學(xué)習(xí)的主人。要用賞識的眼神、鼓勵的語言適時評價學(xué)生，重鼓勵多表揚(yáng)，和學(xué)生平等交流，尊重學(xué)生的愛好、人格和個性，以平等、寬容和友善的態(tài)度對待學(xué)生，真心喜歡每一位學(xué)生。要付出真誠的愛，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的好老師和朋友，讓學(xué)生和老師都能參與教學(xué)和學(xué)習(xí)，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維和想象力，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和更新教學(xué)觀念是提高創(chuàng)新意識和能力的有效途徑

要通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代科學(xué)教育理論，繼承和發(fā)揚(yáng)中外古代和現(xiàn)代的一切有益的教育經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和借鑒世界各國，包括西方國家的教育思想、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)創(chuàng)新的信息和知識，樹立新的正確理念，不斷提高創(chuàng)新質(zhì)量。在教學(xué)中，有必要及時、適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生尋求新的、不同的問題和難題。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)探索、調(diào)查和研究等活動中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生的快樂成長和健康發(fā)展。這就要求教師努力提高創(chuàng)新精神，掌握更多創(chuàng)新靈活的教學(xué)方法，同時掌握教材中的相關(guān)知識點(diǎn)。適當(dāng)補(bǔ)充、擴(kuò)展和擴(kuò)大相關(guān)科技內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過質(zhì)疑和模仿實(shí)踐，大膽提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、善于理性應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是提高創(chuàng)新意識和能力的重要因素

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，是將信息技術(shù)有效地融入數(shù)學(xué)教學(xué)過程，創(chuàng)造新的教學(xué)環(huán)境。實(shí)現(xiàn)以“獨(dú)立、探究、合作”為特征的教學(xué)方法，可以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。將錄音、投影、電視、視頻、電子網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)方法引入課堂，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生逐步發(fā)展思維層次，積極參與學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的分析能力和綜合能力。它不僅可以提高課堂教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源共享，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探索精神，將抽象真理形象化。它拓寬了學(xué)生的視野，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造了更有利的條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，從而有效提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

總之，在當(dāng)今社會的大環(huán)境下，為順應(yīng)時代的發(fā)展，我們應(yīng)腳踏實(shí)地，大膽改革，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，不懈努力。當(dāng)然，培養(yǎng)創(chuàng)新能力不是一次性，短時期所能完成的和有成效的。必須長期堅持，緊密結(jié)合新時期新任務(wù)工作的新特點(diǎn)和新要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)履行職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念和作風(fēng)，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷取長補(bǔ)短，不斷地更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，努力在未來的工作中實(shí)踐和創(chuàng)新，取得更好的成就。