如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)

魏丙英

（山西省大同市廣靈第一中學(xué)校，山西 大同）

數(shù)學(xué)作為一門(mén)理論性和抽象性極強(qiáng)的學(xué)科，是高中階段教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)，合理地把握課堂時(shí)間，創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的啟發(fā)性、引導(dǎo)性、雙向性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考、自主發(fā)展都有重要的意義。下面對(duì)如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)提出幾點(diǎn)思路。

一、創(chuàng)新教學(xué)方式

新課改下，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方面提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，數(shù)學(xué)教學(xué)不再單一地強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，而更側(cè)重于學(xué)生主體性的發(fā)展，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。對(duì)此，我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念，改變以往被動(dòng)的、單一的、機(jī)械化的教學(xué)形式，將教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生思維和角度出發(fā)，幫助學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和獨(dú)立思維的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的客觀要求。高中階段，學(xué)生基本都已經(jīng)形成一定的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)此，在對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)過(guò)程中，教師既要遵循高中數(shù)學(xué)教學(xué)的客觀規(guī)律，同樣也要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，要能夠吸引學(xué)生注意，引導(dǎo)學(xué)生參與，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。（1）結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)?；诟咧袛?shù)學(xué)學(xué)科的基本特性，在對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)過(guò)程中要具有針對(duì)性和客觀性，結(jié)合不同階段，不同數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，因材施教，以體現(xiàn)教學(xué)的全面性和全體性，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。（2）靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。對(duì)于一些復(fù)雜的、抽象的數(shù)學(xué)概念和模型，可以利用多媒體技術(shù)生動(dòng)、直觀地表現(xiàn)出來(lái)，以增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的表現(xiàn)力和感染力，激發(fā)學(xué)生的參與性，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。如：在教學(xué)函數(shù)、圓錐曲線時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)繪出相應(yīng)的圖形，展示圖形隨著具體數(shù)值變化的過(guò)程，使知識(shí)的傳授更為生動(dòng)、具體，更利于學(xué)生理解、吸收和內(nèi)化。除此之外，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用還進(jìn)一步強(qiáng)化了數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)資源的整合優(yōu)化，使數(shù)學(xué)教學(xué)更具有層次性，教學(xué)內(nèi)容更為豐富，更有助于學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的形成。（3）對(duì)教學(xué)導(dǎo)入的精心設(shè)計(jì)。精彩的課前導(dǎo)入是抓住學(xué)生注意力，引起學(xué)生興趣的關(guān)鍵，也是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的前提。合理地把握好課堂的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的導(dǎo)入情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，讓學(xué)生帶有感情地學(xué)習(xí)、思考、探索，對(duì)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果，發(fā)揮學(xué)生主體性等方面都具有重要的意義。

除此之外，營(yíng)造活躍的課堂氣氛也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的一個(gè)重要因素。在相對(duì)活躍、開(kāi)放、自主的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生更容易放松，思維也更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，更有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考、探究能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

三、成立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建是建立在學(xué)生一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上。從客觀上來(lái)講，基于應(yīng)試教育思想的影響，在以往課堂教學(xué)中，教師更關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力，對(duì)于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重視度并不夠，盡管在遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì)組織討論和交流，但過(guò)于形式化和層面化，缺乏深度交流和合作，從而在一定程度上影響到高效課堂的建設(shè)。

合作學(xué)習(xí)作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，不僅有助于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，而且對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)、自學(xué)能力、思維能力的發(fā)展都起到一定的促進(jìn)作用，對(duì)此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要重視學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、個(gè)性愛(ài)好成立小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流、幫助、監(jiān)督。一方面，幫助學(xué)生多角度、多思維地思考問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生主體參與性，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣；另一方面，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐和應(yīng)用，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的精彩生成，為高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考

“教”“學(xué)”是一個(gè)雙向、互動(dòng)的過(guò)程，既需要教師具有專業(yè)化的數(shù)學(xué)知識(shí)和較高的教育水平，同時(shí)還需要學(xué)生具備一定的探究能力、自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力，在建設(shè)高效數(shù)學(xué)課堂的過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)獨(dú)立思考、總結(jié)反思，讓學(xué)生全面參與到數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程中，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，完善數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。

高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建需要遵循數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)習(xí)慣、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，以此提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、獨(dú)立思考能力、自主探究能力的形成和發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。