在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透節(jié)約教育之我見(jiàn)

廣西南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)八桂綠城小學(xué)（530031） 唐 平

近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)“節(jié)約”的理念。節(jié)約教育任重道遠(yuǎn)，節(jié)約教育勢(shì)在必行。而將節(jié)約教育滲透到課堂教學(xué)中，是一條行之有效的途徑，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征，有計(jì)劃、有目的地滲透節(jié)約教育，讓數(shù)學(xué)課程與節(jié)約教育實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還受到節(jié)約的教育，從而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

一、挖掘教材，進(jìn)行節(jié)約教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，有很豐富的節(jié)約教育素材,都直接或間接地在宣傳節(jié)約意識(shí)。因此教師在教學(xué)時(shí)要深挖出其中節(jié)約教育的元素，認(rèn)真地做好教材分析、學(xué)情分析，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)掌握節(jié)約知識(shí)，提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)與憂患意識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有關(guān)節(jié)約教育的內(nèi)容，可以分為節(jié)約意識(shí)、節(jié)約知識(shí)和節(jié)約行為這三大方面。

在教學(xué)“小數(shù)混合運(yùn)算”時(shí)，通過(guò)告知學(xué)生目前市場(chǎng)上出現(xiàn)的A++級(jí)節(jié)能冰箱一般消耗0.6度電/天，普通冰箱一般消耗1.3度電/天。一個(gè)月下來(lái)，節(jié)能冰箱比普通冰箱少消耗多少度電？通過(guò)計(jì)算使學(xué)生知道，購(gòu)買節(jié)能冰箱不僅可以節(jié)能，還可以節(jié)約電費(fèi)開(kāi)支。課堂上還可以教會(huì)學(xué)生一些家電省電小竅門，讓學(xué)生回家跟家長(zhǎng)一起踐行節(jié)約。

在教學(xué)“求平均數(shù)”時(shí)，有這樣一道題：四（1）班四個(gè)小組的同學(xué)收集廢紙，第一小組收集了18千克，第二小組收集了20千克，第三小組收集了21千克，第四小組收集了20千克，平均每組收集廢紙多少千克？學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，既學(xué)會(huì)了求平均數(shù)的方法，也懂得了回收廢紙，能讓資源回收再利用，這也是一種節(jié)約行為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。

深入挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多可以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)、增長(zhǎng)節(jié)約知識(shí)、推動(dòng)節(jié)約行為的素材，教師們應(yīng)該好好利用這些素材進(jìn)行教學(xué)。

二、收集信息，了解節(jié)約知識(shí)

數(shù)學(xué)是有著極強(qiáng)的邏輯性、科學(xué)性、知識(shí)性和應(yīng)用性的學(xué)科。不管是介紹節(jié)約知識(shí)，還是做出節(jié)約行為的決策，都離不開(kāi)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)表”時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查收集資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。如，組織學(xué)生收集2017年上半年自己家里每月水、電、燃?xì)赓M(fèi)的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)實(shí)際收集到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理完成統(tǒng)計(jì)表的制作，并從節(jié)約資源能源這個(gè)角度啟發(fā)學(xué)生分析有關(guān)問(wèn)題。

在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，教師可以舉例水資源在地球上的分布：海水占97.3%，淡水占2.7%。淡水里有77.2%存在于冰里，22.4%存在于土里，只有0.4%可用。但是這僅有的0.4%中，有67.8%被污染了。這一系列的數(shù)據(jù)讓學(xué)生清楚地意識(shí)到水資源的緊缺。

通過(guò)讓師生們多渠道地收集生活中的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，可以使得學(xué)生進(jìn)一步了解節(jié)約知識(shí)，更能深刻體會(huì)節(jié)約的重要性。

三、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)

由于年齡的特點(diǎn)，小學(xué)生較喜歡趣味性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，因此教師可采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種教學(xué)方式開(kāi)展節(jié)約教育，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，以達(dá)到良好的教育效果。

一次，我組織學(xué)生觀察一個(gè)滴水的龍頭：用量杯收集漏水30分鐘，30分鐘后觀測(cè)到收集漏水250毫升，然后組織學(xué)生想一想、算一算，一小時(shí)浪費(fèi)多少水？一天浪費(fèi)多少水？一個(gè)月呢？一年呢？學(xué)生通過(guò)計(jì)算得到一組驚人的數(shù)據(jù)，這讓學(xué)生知道在淡水資源日益緊張的今天，“節(jié)約用水”的重要性。這些現(xiàn)象和強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，有許多浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，從而激發(fā)出他們強(qiáng)烈的責(zé)任感去制止這些浪費(fèi)行為，自覺(jué)養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，通過(guò)數(shù)據(jù)的收集與分析，能夠更加尖銳地反映出一些浪費(fèi)的現(xiàn)象，讓學(xué)生意識(shí)到解決浪費(fèi)、倡導(dǎo)節(jié)約的急迫性。

我們身邊還有很多令人惋惜的浪費(fèi)現(xiàn)象，我們要認(rèn)真反省。無(wú)論是營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，還是提升公民素養(yǎng)，都需要借助教育的力量，從娃娃抓起，通過(guò)各種有效的教育活動(dòng)，在每個(gè)孩子心中埋下勤儉節(jié)約的種子。只要精心設(shè)計(jì)，不僅會(huì)使學(xué)生受到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的節(jié)約教育，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。